活动三《服装秀》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动三《服装秀》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《活动三《服装秀》》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年沪科黔科版四年级上册综合实践活动。

本节课通过让学生设计并展示服装，培养他们的创新思维、动手能力和审美意识。结合教材内容，引导学生了解服装设计的基本元素，激发学生对传统文化的热爱，提高学生综合实践能力。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生创意设计思维，提升艺术感知与创新能力。

2.通过实践操作，锻炼学生动手制作能力，增强工艺技能。

3.引导学生理解并尊重多元文化，提升文化认同感与审美鉴赏能力。

4.培养学生团队协作和沟通表达，发展社交与团队协作素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同风格的服装图片，引导学生进入服装设计的世界，激发学生兴趣。

-情境模拟：设置一个时装秀的模拟场景，让学生在模拟的时装秀中展示自己的设计作品。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论服装设计的元素，如颜色、款式、材质等，鼓励学生从不同角度思考设计理念。

-角色扮演：学生扮演服装设计师、模特、评委等角色，通过角色扮演加深对服装设计流程的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在设计服装后，反思设计过程中的创意点和遇到的问题，以及如何改进。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的服装设计，提出建设性意见，增强评价能力和审美观念。四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件、PPT演示

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：服装设计图片库、设计素材库

-教学手段：手工制作材料、服装展示道具五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同风格的服装图片，引导学生关注服装设计的美学元素。

-提问：你们喜欢什么样的服装？为什么？引出本节课的主题《服装秀》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中关于服装设计基本元素（颜色、款式、材质）的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-听力训练：播放与服装设计相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“设计理念”、“色彩搭配”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论服装设计的基本元素在现实生活中的应用，如何选择合适的服装。

-角色扮演：选取部分学生扮演服装设计师，其他学生扮演顾客，进行角色扮演活动，讨论并展示服装设计理念。

4.实践应用（15分钟）

-设计服装：要求学生根据所学知识，设计一款服装，并说明设计理念。

-制作模型：学生动手制作服装模型，准备时装秀的展示。

5.时装秀展示（10分钟）

-学生分组进行时装秀展示，其他学生作为观众进行观看和评价。

-展示结束后，学生互相交流设计心得，提出改进意见。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调服装设计的基本元素和设计理念的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，反思在设计和展示过程中的优点和不足。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计一份完整的服装设计图，并撰写设计说明。

-强调作业要求和提交时间。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-鼓励学生在日常生活中关注服装设计，培养审美意识。六、教学反思与改进

今天的服装秀活动，学生们展现出了不错的创造力和动手能力。看到他们充满自信地展示自己的设计作品，我感到非常欣慰。但也有几个地方我觉得可以改进。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，下次我会调整分组策略，让每个学生都能积极参与。另外，时装秀展示时，时间安排得有些紧张，下次我会提前做好时间规划，确保每个学生都有足够的时间展示自己的作品。我也注意到，有些学生对服装设计的基本元素理解不够深入，我会在下一节课增加相关的讲解和练习，帮助他们更好地掌握这些知识点。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-服装设计历史资料：提供关于服装设计发展史的资料，包括不同时期、不同地区的服装风格特点，以及著名设计师的代表作。

-服装设计杂志：《服饰时报》、《时尚芭莎》等时尚杂志，让学生了解当前流行的服装趋势和设计理念。

-服装工艺技术视频：介绍服装制作的基本工艺，如裁剪、缝纫、熨烫等，以及各种服装配饰的制作方法。

-服装设计软件教程：如AdobeIllustrator、CorelDRAW等软件在服装设计中的应用教程，帮助学生掌握专业设计工具。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与服装设计相关的书籍和杂志，了解不同设计风格和流派，增强审美意识。

-观看纪录片：推荐学生观看关于服装设计的纪录片，如《时尚大片的秘密》、《设计师之路》等，了解服装设计背后的故事。

-参观展览：鼓励学生参观服装设计展览，如时装周、设计博物馆等，亲身体验服装设计的魅力。

-实践操作：建议学生在家中尝试简单的服装制作，如制作围裙、头饰等，锻炼动手能力。

-网络学习：利用网络资源，如在线