鲁教版小学信息技术四年级上册《第5课 走进键盘大家庭》教学实录

鲁教版小学信息技术四年级上册《第5课走进键盘大家庭》教学实录一、教学背景

授课内容：《第5课走进键盘大家庭》

授课年级：四年级

教材版本：鲁教版小学信息技术四年级上册。

本节课通过让学生认识键盘的基本布局和各个键的功能，帮助他们熟练掌握键盘操作，为后续文字录入等课程打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索键盘操作的热情。

2.帮助学生理解键盘布局的合理性，提升信息输入的准确性和效率。

3.增强学生的问题解决能力，通过键盘练习提高实际操作技能。

4.培养学生的信息意识，认识到信息技术在日常生活中的应用价值。三、教学难点与重点

1.教学重点

-键盘的基本布局：让学生掌握键盘的分区，包括功能键区、主键盘区、编辑键区和数字键区，以及每个区域的作用。

-例如，让学生能够准确指出主键盘区的字母键、数字键和标点符号键的位置。

-键盘的正确操作姿势：培养学生正确的坐姿、手型和击键方法，以减少疲劳和提高打字速度。

-例如，强调坐姿要端正，手腕放松，手指自然弯曲放在基准键上。

2.教学难点

-键盘手指对应关系：学生往往难以记住每个手指所对应的键位，导致打字时出现错误。

-例如，可以通过设计手指对应键位的练习游戏，帮助学生记忆每个手指所负责的键位。

-快速准确的盲打技巧：学生刚开始学习键盘操作时，容易盯着键盘打字，难以实现盲打。

-例如，可以采用遮盖键盘的方法，训练学生在不看键盘的情况下进行打字，逐步培养盲打习惯。

-功能键的使用：学生可能不熟悉或不理解功能键的具体用途，导致在需要时无法正确使用。

-例如，通过实际操作演示，让学生观察并理解如Ctrl、Alt、Shift等功能键与其他键组合使用的具体效果。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教学用键盘

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、键盘操作练习软件

-教学手段：小组合作、互动游戏、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示键盘的图片，让学生观察并说出自己熟悉的键位。

-提问：你们知道键盘有多少个键吗？每个键的作用是什么？

-引导学生思考键盘在计算机操作中的重要性，进而引出本节课的主题——《走进键盘大家庭》。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：让学生自由探索键盘，尝试使用不同的键位，并记录下自己的发现。

-教师讲解：根据学生的发现，系统介绍键盘的布局，包括功能键区、主键盘区、编辑键区和数字键区，以及每个键的作用。

-实践操作：指导学生进行键盘键位的实际操作，确保学生能够正确使用每个键位。

-游戏巩固：通过键盘游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固键位知识。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，讨论如何通过练习提高键盘操作速度和准确性。

-分享经验：每个小组选派代表分享本组的讨论成果，教师进行点评和补充。

4.实践应用（10分钟）

-键盘打字练习：提供一段文字，要求学生在限定时间内完成打字任务，锻炼打字速度和准确性。

-速度竞赛：组织学生进行打字速度比赛，激发学生的学习兴趣，提高打字速度。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调键盘在计算机操作中的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师对学生的表现进行评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生在家中继续练习键盘操作，提高打字速度和准确性。

-提醒学生保持正确的坐姿和手型，养成良好的计算机操作习惯。

7.结束语（5分钟）

-强调本节课的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高自己的信息技术能力。

-宣布下节课的内容，让学生提前做好准备。六、教学反思

这节课《走进键盘大家庭》让我看到了学生们对键盘操作的兴趣和热情。通过实践操作和游戏，学生们对键盘的布局和键位功能有了更深入的了解。但也有学生对于键位的记忆还不够牢固，需要在课后加强练习。另外，我发现部分学生在打字时坐姿和手型还需要进一步纠正。我会在下一节课重点强调这一点，确保学生们养成良好的计算机操作习惯。七、作业布置与反馈

1.作业内容

-实践作业：要求学生在课后使用键盘，完成一篇短文，主题为《我的键盘日记》，记录自己在课堂上学习到的键盘知识，以及在家中使用键盘的体验和感受。

-技能练习：布置键盘打字练习，包括字母、数字和符号的连续打字练习，以提高学生的打字速度和准确性。

-创意作业：鼓励学生发挥创意，设计一个键盘主题的小游戏或者小故事，以加深对键盘知识的理解和记忆。

2.反馈方式

-教师批改：教师将逐一检查学生的实践作业和技能练习，给出具体评价和建议，帮助学生改进。

-课堂分享：在下一节课开始时，安排时间让学生自愿分享自己的创意作业，如小游戏或小故事，以此激发其他学生的兴趣和创意。

-优秀作业展示：挑选出几份完成质量较高的实践作业和技能练习，在班级内进行展示，让其他学生学习借