七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流教学实录1 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学实录1新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述唐朝时期的中外文化交流，内容包括：唐朝与周边国家的关系、唐朝的对外交往、唐朝的文化输出与输入等。通过学习，使学生了解唐朝在中外文化交流中的地位和作用，培养学生的历史素养和跨文化交流能力。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析唐朝中外文化交流的特点和意义。

2.提升学生对历史事件的时间观念和空间感知能力。

3.增强学生对中国历史文化的自豪感，激发对多元文化的尊重和包容。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了隋唐时期的基本历史脉络，包括隋朝的统一和唐朝的建立，以及唐朝的政治、经济和社会发展情况。此外，学生对于唐朝的文学、艺术和科技等方面也有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和人物通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来了解历史背景和文化差异。他们在分析历史事件时具有一定的逻辑思维能力，能够通过图表、文献等资料进行简单的信息提取和归纳。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对历史时间的把握可能不够准确，容易混淆不同历史时期的事件。

-在理解中外文化交流的深度和广度上可能存在困难，需要更多实例来辅助理解。

-分析历史事件的影响和意义时，可能缺乏足够的批判性思维和深度思考。

-阅读历史文献和资料时，可能会因为古文障碍或信息量过大而感到困惑。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：历史资料电子文档、历史图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答五

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示唐朝时期的地图，引导学生观察唐朝的地理位置和周边国家的关系。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道唐朝时期我国与外国有哪些文化交流吗？”让学生自由发言，分享他们对唐朝中外文化交流的了解。最后，教师总结学生的回答，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师利用PPT展示唐朝与周边国家的关系图，讲解唐朝与外国文化交流的主要途径，如丝绸之路、海上丝绸之路等。

（2）教师通过视频资料，介绍唐朝时期的著名文化交流事件，如鉴真东渡日本、玄奘西行取经等。

（3）教师引导学生分析唐朝文化交流的特点，如双向交流、以和平方式为主、涵盖领域广泛等。

（4）教师组织学生进行小组讨论，探讨唐朝文化交流的意义和影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组分配一个唐朝文化交流的主题，如“唐朝与印度的文化交流”、“唐朝与日本的文化交流”等。要求学生通过查阅资料、绘制海报等形式，展示他们对该主题的了解。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，引导学生认识到唐朝中外文化交流的重要性。接着，教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续关注历史事件背后的文化交流。最后，教师提出一个问题：“同学们，你们认为在当今世界，我们应该如何传承和发扬唐朝时期的文化交流精神？”让学生思考并发表自己的看法。六、教学反思与改进

这节课通过多种方式让学生了解了唐朝的中外文化交流，整体效果不错。不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是讨论主题分配不够均衡，下次我会更加注意这一点，确保每个学生都能参与到讨论中来。另外，在实践应用环节，部分学生对于查阅资料和绘制海报的技能还不够熟练，未来我计划在课前提供一些相关的指导，帮助他们更好地完成实践任务。还有，我觉得在总结环节，可以更多地让学生来主导，让他们自己总结今天学到了什么，这样能够更好地锻炼他们的思考能力。总的来说，我会根据今天的上课情况，不断调整教学方法，让更多的学生参与到课堂中来，提高他们的历史学习兴趣和能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.请根据今天课堂上的学习内容，撰写一篇短文，主题为“唐朝的中外文化交流对我的启示”。字数要求在300字左右，要求内容充实，观点明确。

2.请查阅相关资料，了解唐朝时期的一个具体的文化交流事件，如鉴真东渡、玄奘西行等，并写一篇简要的介绍，字数在200字左右。

3.结合教材内容，绘制一张唐朝与周边国家文化交流的示意图，标注出主要的交流路线和交流内容。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同学能够认真完成作业，短文内容丰富，能够结合所学知识进行思考，这是非常棒的。

2.有些同学在撰写短文时，观点不够明确，或者论述不够深入。我建议在写作时，先梳理好自己的思路，再下笔。

3.在介绍唐朝文化交流事件的作业中，部分同学对事件的时间、地点、人物等基本要素描述不够准确。希望大家在查阅资料时，要注意信息的准确性。

4.在绘制示意图的作业中，有些同学没有按照要求标注出交流路线和内容。我建议在绘制前，先预习教材相关内容，确保示意图的准确性。

针对以上反馈，我给出以下改进建议：

1.在写作时，注意明确自己的观点，并围绕观点展开论述。

2.查阅资料时，注意筛选和核实信息，确保作业的准确性。

3.在绘制示意图时，可以先预习教材相关内容，确保示意图的准确性。

4.互相学习，交流心得。大家可以在课后相互讨论，分享自己在完成作业过程中的心得体会，共同进步。

希望同学们能够根据我的反馈，认真改进，不断提高自己的学习能力和水平。我们一起努力，共同成长！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选唐朝文化交流相关的历史纪录片片段，用于导入课程，激发学生兴趣。

-图片：收集唐朝时期的文化交流实物图片，如丝绸、陶瓷、茶叶等，用于辅助教学，帮助学生直观理解唐朝的文化输出。

-音频：播放唐朝时期的音乐，如《霓裳羽衣曲》等，让学生感受唐朝的文化氛围。

2.阅读材料：

-精选历史文献：提供《大唐西域记》、《唐书》等历史文献的节选，让学生直接接触历史资料，加深对唐朝文化交流的理解。

-历史故事汇编：收集与唐朝文化交流相关的故事，如鉴真东渡、玄奘西行等，以故事的形式帮助学生记忆历史事件。

3.在线工具：

-历史资料数据库：利用学校图书馆或在线历史资料库，为学生提供丰富的历史文献资源，便于学生自主学习和研究。

-互动式地图：使用互动式地图软件，展示唐朝时期的世界地图，学生可以直观地了解唐朝与周边国家的关系和文化交流路线。

4.教学软件：

-历史教学软件：使用历史教学软件，通过互动问答、历史时间线等功能，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

-PPT演示文稿：制作内容丰富的PPT演示文稿，包括历史背景、文化交流事件、相关人物介绍等，用于课堂讲解和复习。

5.辅助教学材料：

-历史漫画：提供历史漫画，以轻松幽默的方式呈现唐朝文化交流的故事，帮助学生记忆和理解。

-手工制作材料：为学生提供制作唐朝文物模型的材料，如泥塑、纸张等，让学生动手实践，体验唐朝文化的魅力。

6.课堂讨论辅助：

-讨论指南：制定课堂讨论指南，包括讨论主题、讨论要点、评价标准等，引导学生进行深入有效的讨论。

-角色扮演道具：准备角色扮演道具，如唐朝服饰、头饰等，让学生在角色扮演活动中更好地融入历史情境。

7.教学评估工具：

-课堂小测验软件：使