小学信息技术三年级上册第9课《制作表格》教学实录

小学信息技术三年级上册第9课《制作表格》教学实录一、教学背景

授课内容：制作表格

授课年级：三年级

教材版本：人教版小学信息技术

本节课通过学习使用信息技术软件，引导学生掌握制作简单表格的技能。课程内容与生活实际紧密结合，让学生在制作表格的过程中，培养信息整理与归纳能力，提高信息技术应用水平。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过学习制作表格，培养学生获取、处理、分析信息的能力，以及信息的有效表达与交流。

2.创新意识：激发学生运用信息技术创新解决问题的思维，鼓励在表格制作中尝试不同的设计思路和方法。

3.实践能力：在操作过程中，培养学生动手实践、观察、调整的能力，以实现表格的规范制作与美观呈现。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用信息技术软件来制作简单的表格。具体包括表格的创建、编辑、格式化以及基础的数据输入和调整。

-学习表格的基本概念和组成。

-掌握使用软件创建表格的方法。

-学习编辑表格，包括插入行、列、单元格，调整单元格大小。

-格式化表格，包括字体、颜色、边框的设置。

-数据输入和基本的数据处理。

2.重点难点：

-重点：理解表格的结构和功能，掌握创建和编辑表格的基本操作，以及表格的格式化。

-难点：数据的准确输入和处理，以及表格的美观布局和格式调整。对于三年级的学生来说，如何合理安排表格中的内容，使之既符合逻辑又美观，是一个挑战。具体包括：

-如何快速准确地输入数据。

-如何调整单元格的排列和大小，使表格布局合理。

-如何设置表格的样式，使表格美观大方。

-如何通过合并单元格、调整行列高度等操作，实现表格的个性化设计。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频演示表格的制作过程，以及相关图片示例，帮助学生直观理解表格的结构和布局。

2.阅读材料：提供与表格制作相关的文字资料，如表格在生活中的应用案例，增强学生制作的实际意义感。

3.在线工具：利用在线表格制作工具，如Google表格或Excel在线版，让学生实时操作实践，提高学习互动性和效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示生活中常见的表格实例，如班级成绩表、购物清单等，引发学生对表格作用的思考。

-目的：让学生理解表格在生活中的重要作用，激发学习制作表格的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释表格的基本元素，如单元格、行、列等，并示范如何在软件中创建表格。

-演绎推理：通过实例演示如何利用软件功能调整表格结构，如插入行、列、合并单元格等。

-归纳推理：引导学生观察不同类型的表格，归纳出表格制作的通用步骤和注意事项。

-逻辑谬误：讲解在表格制作中常见的错误，如数据输入错误、布局不合理等，并指导如何避免。

3.巩固练习

-课堂练习：布置简单的表格制作任务，如制作一个课程表，要求学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论如何使表格更加美观和实用，分享各自的想法和创意。

4.深化理解

-案例分析：展示优秀表格案例，分析其设计思路和制作技巧，让学生从中学习并应用于自己的作品。

-辩论活动：组织学生讨论表格在信息传递中的优势与不足，促进学生思考如何优化表格设计。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的表格制作步骤和技巧，强调制作规范和美观的重要性。

-学生反馈：学生展示自己制作的表格，分享制作过程中的心得体会，教师给予点评和指导。六、教学反思与改进

这节课学生对表格制作的基本概念掌握得不错，但在实际操作中，我发现有些同学在数据输入和格式调整方面还存在困难。我应该在课堂上更多地关注到每个学生的操作过程，及时给予个别指导。另外，我觉得可以增加一些互动环节，比如小组间的表格设计比赛，这样不仅能提高学生的实践能力，还能增强课堂的趣味性。下次上课，我会调整教学策略，让学生有更多机会动手尝试，同时加强课堂互动，确保每位学生都能跟上教学进度，真正掌握表格制作的技能。七、结语

今天我们一起学习了如何制作表格，大家都表现得非常棒。通过这节课的学习，我相信你们已经能够理解表格的基本概念，并掌握了创建和编辑表格的技巧。表格在我们的日常生活和学习中非常重要，它能够帮助我们清晰地整理信息，提高工作效率。我希望你们能够在课后继续练习，尝试制作不同类型的表格，将所学知识应用到实际中去。如果遇到问题，记得及时向我求助。让我们一起努力，不断提高自己的信息素养，成为新时代的小小信息工程师吧！加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与表格制作相关的图片，如各种表格样式、设计精美的表格案例，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：录制或搜集表格制作的教学视频，展示表格的制作过程，特别是复杂操作的步骤演示，帮助学生直观理解。

-音频素材：选择与信息技术相关的背景音乐，营造轻松的学习氛围，同时可以使用语音提示或指导，辅助教学。

阅读材料：

-文字资料：准备与表格制作相关的文章，例如《信息技术在现代办公中的应用》、《表格在数据管理中的重要性》等，让学生了解表格制作的实际意义和应用背景。

-教材辅助：选取教材中相关的章节，如“表格的基本概念”、“表格制作的基本步骤”等，提供深入阅读的材料，帮助学生巩固知识点。

实践工具：

-表格模板：提供多种表格模板，包括课程表、时间表、财务报表等，让学生在实际操作中模仿和实践。

-在线表格编辑器：推荐使用在线表格编辑工具，如Google表格、ExcelOnline等，便于学生随时随地进行表格制作和练习。

-制作软件：介绍并指导学生使用表格制作软件，如MicrosoftExcel、WPS表格等，提供软件的操作指南和教学视频。

互动资源：

-在线问答平台：利用在线问答系统，如课后问答社区，让学生在课后提出问题，教师及时解答，促进师生互动。

-小组协作工具：推荐使用在线协作工具，如Trello、Asana等，帮助学生分组合作，共同完成表格制作项目。

评价资源：

-自我评价表：设计自我评价表格，让学生在课后自我评估表格制作的能力，反思学习过程，促进自我监控。

-同伴评价表：制定同伴评价表格，鼓励学生相互评价，提高学生的批判性思维和沟通能力。

技术支持：

-远程教学平台：使用远程教学系统，如Zoom、腾讯课堂等，为无法到校的学生提供在线教学支持。

-信息技术辅导资料：提供额外的信息技术学习资源，如在线教程、电子书籍等，帮助学生拓展知识面。

这些资源与支持旨在帮助学生更好地理解和掌握表格制作的知识，通过多种途径和工具，提高学生的信息素养和实际操作能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，能够主动参与讨论，合作能力得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确运用所学知识，对表格制作的理解和掌握程度较好。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业质量整体良好，能够按照要求完成案例分析，逻辑思维能力有所展现。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对表格制作