新教材高中政治 8.1 世界是永恒发展的教学实录2 新人教版必修4

新教材高中政治8.1世界是永恒发展的教学实录2新人教版必修4一、课程基本信息

1.课程名称：新教材高中政治8.1世界是永恒发展

2.教学年级和班级：高中二年级（4）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解新人教版必修4高中政治教材第八章第一节内容，通过阐述世界是永恒发展的观点，引导学生正确认识事物发展的普遍性，掌握发展的实质。内容包括事物发展的普遍性、发展的实质以及如何用发展的观点看问题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的辩证唯物主义和历史唯物主义的知识框架，但对于如何运用这些观点分析现实世界的问题，理解和应用能力有待提高。学生对政治学科的兴趣可能存在差异，部分学生对理论学习的积极性不高。

2.内容规划：本节课将围绕“世界是永恒发展”的主题，设计以下教学活动：

-导入：通过讨论日常生活中的变化案例，引导学生思考发展的普遍性。

-理论讲解：详细讲解发展的实质，以及事物发展的内在规律。

-案例分析：选取现实世界中的具体案例，如科技发展、社会变革等，让学生分析案例中的发展特点和规律。

-小组讨论：分组讨论如何在现实生活中运用发展的观点看待问题，如环境保护、社会进步等。

-总结反馈：学生分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调用发展的观点看待问题的重要性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示历史变迁的图片或视频资料，如城市的发展变化，引导学生直观感受发展是永恒的，进而引出本节课的主题。

-情境模拟：设计一个关于社区规划的未来发展方案讨论，让学生在模拟的情境中，运用发展的观点提出建设性的意见。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对教材中的一个案例进行讨论，分析案例中事物发展的特点和规律，鼓励学生发表个人见解。

-角色扮演：让学生扮演政策制定者、市民代表等角色，就城市未来发展展开辩论，从而深化对发展观点的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生思考本节课所学内容与日常生活的联系，并撰写反思日志。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，讨论彼此的观点，提高评价和批判性思维能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建关于“世界是永恒发展”的理论框架。

2.讨论法：组织学生针对具体案例进行小组讨论，激发学生的思维活力，促进对发展观点的深入理解。

3.案例分析法：使用现实生活中的案例，引导学生分析事物发展的规律，增强理论联系实际的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示关键概念、图表和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：使用互动教学软件，如在线投票系统，收集学生对发展问题的看法，实时反馈讨论结果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线新闻、纪录片等，拓展知识视野，增加学习的深度和广度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组反映不同历史时期社会变化的图片，如古代的农耕场景、工业革命时期的工厂、现代的都市风貌等，引导学生观察并思考这些图片背后的社会发展。随后提出问题：“这些变化说明了什么？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“世界是永恒发展的”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解发展的普遍性，通过举例说明自然界、人类社会和思维领域的发展现象。接着，深入讲解发展的实质，即事物的前进和上升，以及新旧事物的产生和灭亡。教师引导学生通过阅读教材相关内容，理解发展的实质和规律。随后，教师提出几个案例，如科技革命、社会制度变迁等，让学生分析这些案例中事物发展的特点和规律。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组针对一个案例进行讨论。案例包括环境保护、城市化进程、教育改革等。各小组需要分析案例中事物发展的原因、过程和结果，并讨论如何用发展的观点看待这些问题。讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。讨论结束后，每组选派代表分享本组的讨论成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实生活中的问题，如“如何看待我国的城市化进程？”要求学生运用本节课所学的发展观点，结合自己的观察和思考，提出个人的看法。学生简要阐述自己的观点后，教师进行点评和总结，强调用发展的观点看待问题的意义和重要性。最后，教师布置作业，要求学生选择一个感兴趣的话题，运用发展的观点撰写一篇短文。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对“世界是永恒发展”的理解有了明显的提升。他们在案例分析中展现出了较高的参与度和思考深度，能够较好地运用发展的观点分析现实问题。但在课堂讨论中，我也发现部分学生对理论知识的掌握不够扎实，需要进一步加强基础知识的巩固。此外，课堂时间分配上有些紧凑，导致部分学生未能充分表达自己的观点。在今后的教学中，我会调整教学节奏，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《世界历史发展大趋势》、《辩证法的发展观》等书籍可以帮助学生更深入地了解世界发展的历史脉络和辩证唯物主义的发展观。

2.相关纪录片：《人类的发展》、《地球脉动》等纪录片通过生动的影像资料，展现人类社会和自然界的发展变化。

3.学术论文：关于发展的相关学术论文，如《发展理论的演变及其启示》等，可以让学生了解发展理论的学术动态和前沿思考。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读关于世界历史发展的书籍，特别是那些涉及重要历史事件和转折点的书籍，以增强对发展规律的理解。

2.观看纪录片：推荐学生观看与人类社会发展相关的纪录片，通过视觉冲击和深入讲解，加深对发展概念的理解。

3.学术研究：指导有兴趣的学生查阅相关学术论文，了解发展理论的不同流派和观点，促进批判性思维的形成。

4.实践观察：鼓励学生观察周围社会的发展变化，如城市化进程、科技创新等，将理论知识与实际相结合。

5.主题写作：布置主题写作任务，让学生结合所学，撰写关于“发展”的短文或报告，提高学生的归纳总结和表达能力。

6.小组研究：组织学生进行小组研究项目，选择一个特定的发展主题，进行深入探讨和研究，培养学生的团队协作能力。

7.参与讨论：鼓励学生参与学校或社区举办的关于发展的讨论活动，与其他学生和专家交流意见，拓宽视野。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了世界是永恒发展这一主题，理解了发展的普遍性和实质。通过案例分析和讨论，我们学会了如何用发展的观点看待现实生活中的问题。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，去观察、分析和思考我们周围的世界。记住，发展是不断的，它需要我们的智慧和努力。我相信，只要我们用发展的眼光去看待世界，我们就能更好地理解它，更好地适应它，甚至引领它。让我们一起继续学习，不断进步，用发展的观点创造美好的未来。下课！九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.阅读教材第八章第一节《世界是永恒发展》的内容，重点理解发展的普遍性和实质。

2.结合教材中的案例，选择一个你感兴趣的话题，如环境保护、科技创新、社会进步等，撰写一篇短文，分析该话题中的发展规律，字数不少于500字。

3.收集有关发展的时政资料，如政策文件、新闻报道等，了解我国在各个领域的发展现状和趋势，下节课分享给同学们。

4.思考以下问题：如何用发展的观点看待我国当前面临的社会问题？请举例说明。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同学能够认真完成作业，对教材内容有较好的理解和掌握。

2.部分同学在撰写短文时，能够结合实际案例，对发展规律进行分析，表现出较高的思考能力。

3.少数同学在作业中存在以下问题：

a.对发展概念的理解不够深入，需要加强对教材内容的复习。

b.分析案例时，观点不够明确，论述不够条理，需要提高逻辑思维能力。

c.字数不足，需要加强写作能力。

针对以上问题，我给