看图写童谣（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版

看图写童谣（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：看图写童谣

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版信息技术四年级上册，主要内容包括：观察图片，理解图片寓意，运用所学信息技术知识，结合童谣的特点，创作一首简短有趣的童谣。通过本节课的学习，学生将提升观察力、想象力和创造力，培养信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标

1.培养学生通过观察图片提取信息的能力。

2.提升学生运用信息技术创作童谣的实践能力。

3.激发学生的创新思维，创作具有个性化和创意的童谣。

4.增强学生对信息技术在生活中的应用意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“看图写童谣”，主要围绕如何观察图片、理解图片内容、运用信息技术工具进行童谣创作的过程展开。学生将通过分析图片中的元素、情感和故事情节，结合童谣的语言特点，创作出富有想象力和趣味性的童谣。

-观察图片：引导学生关注图片的细节，如颜色、形状、人物表情等，激发学生的想象力和创造力。

-理解图片内容：分析图片传达的情感、故事情节，让学生学会从图片中提取关键信息。

-童谣创作：运用信息技术工具，如文字处理软件、绘图工具等，将图片内容转化为童谣。

2.重点难点：

-重点：观察图片的能力、理解图片内容的能力、童谣的创作方法和技巧。

-难点：如何将图片内容与童谣创作相结合，创作出有创意、有深度的童谣。

在本节课的教学过程中，教师需要引导学生关注图片的细节，学会从图片中提取信息，并运用所学知识创作出富有创意的童谣。同时，教师还需关注学生在创作过程中的难点，给予适当的指导，帮助学生克服困难，顺利完成童谣创作。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主，辅以项目导向学习。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，分享观察图片的感悟，并进行角色扮演，模拟童谣创作的过程。

3.教学媒体：利用多媒体展示图片，使用互动式白板记录学生的创作思路，以及提供在线资源辅助学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列有趣的图片，引导学生关注图片中的故事和情感，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出本节课的主题“看图写童谣”，并简要介绍童谣的特点和创作要求。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先引导学生观察一张精选的图片，让学生描述图片中的元素和情节。然后，教师引导学生从图片中提取信息，如颜色、形状、人物表情等，并讨论这些信息如何融入童谣创作中。接下来，教师展示一些经典的童谣案例，引导学生分析童谣的语言特点、韵律和节奏。最后，教师总结童谣创作的要点，为学生提供创作童谣的基本框架。

-观察图片：让学生仔细观察图片，描述图片中的元素和情节。

-提取信息：引导学生从图片中提取关键信息，如颜色、形状、人物表情等。

-分析童谣案例：展示经典童谣，引导学生分析其语言特点、韵律和节奏。

-总结创作要点：教师总结童谣创作的要点，为学生提供创作童谣的基本框架。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一张图片，根据图片内容共同创作一首童谣。在讨论过程中，教师鼓励学生积极发表自己的观点，共同完善童谣的创作。学生在创作过程中可以尝试使用信息技术工具，如文字处理软件、绘图工具等，以丰富童谣的表现形式。最后，每组学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价和讨论。

-小组讨论：每组选择一张图片，共同讨论创作童谣的思路。

-创作童谣：学生在讨论的基础上，尝试创作一首童谣。

-展示与评价：每组学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在课后选择一张图片，独立创作一首童谣，并尝试运用信息技术工具进行展示。教师提醒学生注意童谣的语言特点、韵律和节奏，以及图片与童谣内容的关联性。

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生选择一张图片，独立创作童谣。

-运用信息技术工具：鼓励学生尝试使用信息技术工具进行童谣展示。

-关联性提醒：教师提醒学生注意图片与童谣内容的关联性。六、教学反思与改进

这节课孩子们对看图写童谣的兴趣挺高的，但在创作过程中，我发现有些同学对童谣的韵律和节奏把握不够准确，未来我会在课堂上加入更多关于童谣韵律的练习。另外，部分同学在运用信息技术工具时遇到了一些困难，我觉得可以提前准备一些操作指南，或者安排助手在课堂上提供技术支持。还有，我觉得可以增加一些童谣欣赏的环节，让孩子们更多地接触优秀的童谣作品，激发他们的创作灵感。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与童谣创作相关的视频，如经典童谣表演、童谣创作教程等，用于课程导入，激发学生学习兴趣。

-图片：收集不同主题的图片，用于学生观察和创作童谣的灵感来源。

-音频：收集童谣音乐，让学生在创作时能够更好地理解童谣的韵律和节奏。

2.阅读材料：

-童谣选集：提供不同风格的童谣选集，供学生阅读和欣赏，了解童谣的多样性和特点。

-创作指南：编写童谣创作指南，内容包括童谣的基本结构、韵律规则、创作技巧等，帮助学生掌握创作方法。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线汉语词典，方便学生查找词语和了解词语含义。

-绘图软件：推荐在线绘图软件，供学生创作童谣插图使用。

-童谣创作平台：利用在线童谣创作平台，学生可以在线创作、分享和评价童谣。

4.技术支持：

-白板软件：使用互动式白板软件，记录学生的创作思路和反馈，增强课堂互动性。

-云存储服务：利用云存储服务，方便学生存储和分享自己的创作作品。

5.辅助材料：

-童谣韵律卡：制作童谣韵律卡，帮助学生练习和掌握童谣的韵律。

-创作模板：提供童谣创作模板，帮助学生规范创作格式。

6.交流平台：

-班级微信群：建立班级微信群，方便学生之间交