九年级英语下册 Unit 12 Life is full of the unexpected Section A第2课时（3a-4c）教学实录（新版）人教新目标版

九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第2课时（3a-4c）教学实录（新版）人教新目标版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第2课时，包括3a-4c部分，主要讲述如何描述意外事件和表达感受，以及如何通过听力练习和口语练习来提高英语听说能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的描述事件、表达感受的词汇和句型有紧密联系。教材中的3a部分是一个阅读练习，讲述了主人公在旅行中遇到的意外事件；4c部分是一个听力练习，要求学生根据听到的内容回答问题。通过本节课的学习，学生将巩固和提高描述事件和表达感受的英语表达能力，同时提高听说能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的英语交流，但在描述生活中的意外事件和表达个人情感方面存在一定的困难，尤其是在听力理解和口语表达上。学生对意外事件的理解多来源于生活经验，缺乏系统的语言训练。

2.内容规划：本节课将围绕生活中的意外事件和情感表达这一主题，设计以下教学活动：

-3a阅读练习：通过阅读故事，学习如何描述意外事件，并识别表达情感的关键词汇和句型。

-3b听力练习：听录音，练习听力技巧，如预测、主旨概括和信息捕捉，同时练习回答与听力内容相关的问题。

-4a-4c口语练习：通过角色扮演和讨论活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，提高口语表达能力。同时，通过小组合作，鼓励学生分享自己的经历和感受，增强课堂互动性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经学习过如何描述过去的事件，使用过去时态，以及如何表达喜怒哀乐等基本情感。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够实际运用英语进行交流上，他们对于贴近生活的主题更感兴趣。在能力方面，学生能够理解并运用基本的听力策略，如预测、关键词定位等。在风格上，学生偏好互动性强的学习方式，喜欢通过小组合作和讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在听力理解方面，可能会因为语速、口音或背景噪音等因素而遇到障碍；在口语表达方面，可能会因为词汇量有限或缺乏自信而难以流畅表达；在阅读理解方面，可能会对长篇故事的细节把握不足，难以准确理解和概括故事主旨。此外，对于一些抽象的情感表达，学生可能需要更多的语境支持和实践机会来提高表达能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、课文音频材料、相关视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语互动练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列描绘意外事件的图片，如交通事故、突然的天气变化等，引导学生预测图片中可能发生的故事。学生通过观察图片，用英语简单描述看到的场景，并分享自己的类似经历。教师引导学生关注描述事件和表达感受的词汇和句型。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生学习3a部分的课文，通过提问和讨论，帮助学生理解故事内容，并学习如何描述意外事件。

-教师讲解并练习描述意外事件的关键词汇和句型，如“Suddenly,...”,“Iwasshockedwhen...”等。

-学生进行听力练习，听3b部分的录音，完成练习题，教师提供反馈和解析。

-教师引导学生通过角色扮演练习4a-4c部分的对话，学生模仿对话中的情境，使用所学词汇和句型进行交流。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组根据3a部分的故事内容，设计一个海报，展示故事中的意外事件和人物感受。学生需要使用所学词汇和句型来描述事件和表达感受。在制作海报的过程中，学生讨论并决定如何有效地使用图片和文字来吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课学到的描述意外事件和表达感受的词汇和句型，并让学生分享在实践应用环节中的体验和收获。教师总结本节课的重点，强调在实际生活中运用英语的重要性，并布置相关的课后作业，如写一篇关于自己遇到的意外事件的短文，以巩固所学知识。教师鼓励学生在日常生活中多练习使用英语，提高听说能力。六、教学反思与改进

这节课通过生动的情境和互动活动，学生们对描述意外事件和表达感受有了更深入的理解。但在教学过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。例如，在听力练习环节，部分学生对于快速语速的听力材料还是感到有些困难，未来我会在课前准备更多不同语速的材料，让学生逐步适应。另外，口语练习中，一些学生仍然不敢开口，缺乏自信。我计划在下一节课增加更多的小组互动和角色扮演，让学生在更放松的环境中练习英语。此外，我会鼓励学生多分享自己的故事，这样不仅能提高他们的口语能力，也能增强课堂的趣味性。通过这些改进，我相信学生们的英语听说能力会得到更大的提升。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的反应和参与度，通过提问和小组讨论来观察他们的理解和应用能力。课后，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够正确运用所学的词汇和句型。同时，我还会观察他们在实践活动中的参与度，比如角色扮演和海报制作，这些都是评估他们学习效果的重要手段。

我发现，在描述意外事件和表达感受方面，大部分学生能够掌握基本的词汇和句型，但在实际应用时，一些学生仍然显得不够自信，语言表达也不够流畅。在听力练习中，一些学生对快速语速和复杂的语言环境感到适应困难。此外，有些学生在完成作业时，对于如何组织语言和构建句子结构还存在困惑。

改进策略：针对这些问题，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会调整课堂活动，增加更多的听力材料和口语练习，特别是在语速和语言环境上，我会提供更多样化的练习，让学生逐渐适应。其次，我会鼓励学生在课堂上更多地进行口语表达，通过小组互动和角色扮演来增强他们的自信心。

此外，我还会关注学生的个体差异，对于那些在语言表达上存在困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。例如，我可以为他们提供额外的听力材料，或者安排时间进行一对一的口语练习。对于作业完成情况，我会提供更详细的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

我还会利用课程平台和教学管理系统，记录每个学生的学习进度，这样我可以更准确地了解他们的学习需求和问题。通过这些个性化的指导和支持，我相信学生们能够更好地掌握英语，提高他们的听说能力。

最后，我会继续鼓励学生们在日常生活中多使用英语，无论是在课堂上还是在家里，都要尽量多练习。我会定期组织一些有趣的英语活动，比如英语角或者英语演讲比赛，来激发他们的学习兴趣，让他们在真实的语境中运用所学知识。通过这些努力，我相信学生们会在英语学习的道路上取得更大的进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于导入和辅助教学。

-视频资源：精选与Unit12Lifeisfulloftheunexpected主题相关的视频片段，如新闻报道意外事件的视频，用于激发学生的兴趣和思考，同时提供真实的语言环境。

-图片资源：收集描绘不同意外事件的图片，如交通事故、自然灾害等，用于辅助学生在导入环节进行预测和讨论。

-音频资源：包括3b部分的听力练习音频，以及额外的听力材料，如英语广播剧或故事，用于提高学生的听力理解和口语模仿能力。

2.阅读材料：精选英文短文，包含健康生活方式的核心要素。

-教材内阅读材料：利用教材中的阅读练习，如3a部分的故事，让学生通过阅读学习如何描述意外事件和表达个人感受。

-教材外阅读材料：选择一些与意外事件相关的英文短文，如个人经历分享、新闻报道等，让学生在课后阅读，以拓宽视野并提高阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线词典、听力练习软件等资源，提高学习效率。

-在线词典：推荐学生使用可靠的在线词典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在课堂上或自学时查询不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：推荐学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，这些软件提供了大量的听力材料和练习，有助于学生提高听力技能。

-互动学习平台：利用学校内部教学管理系统，为学生提供在线作业提交和反馈系统，以及在线讨论区，方便学生随时复习和交流。

4.教学辅助工具：使用各种教学辅助工具，以增强教学互动性和趣味性。

-白板软件：利用电子白板软件，如SMARTNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示教学重点和难点，同时记录学生的讨论内容。

-在线协作工具：使用在线协作工具，如GoogleDocs，让学生在小组讨论时共同撰写报告或进行头脑风暴。

-移动应用：推荐学生下载英语学习相关的移动应用，如Duolingo或HelloTalk，这些应用提供了丰富的学习资源和社交功能，有助于学生在日常生活中持续学习英语。

5.个性化学习资源：为学生提供个性化的学习资源，以满足不同学生的学习需求。

-学习指南：编写针对Unit12的学习指南，包括关键词汇、句型、语法点和使用技巧，供学生在课后复习使用。

-练习册：提供额外的练习册，包含不同难度的练习题，让学生根据自己的学习进度选择合适的练习。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，通过互助合作，共同解决学习中遇到的问题，并分享学习心得。

6.教师培训资源：利用教师培训资源，提升自己的教学水平和专业能力。

-教学研讨会：参加学校或区域组织的教学研讨会，与其他教师交流教学经验和教学资源。

-在线教师社区：加入在线教师社区，如TESOL或ELTA，获取最新的教学资讯和资源，与全球教师进行交流。

-教学反思工具：使用教学反思工具，如教学日志或自我评估问卷，定期反思自己的教学实践，以不断改进教学方法。九、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演活动中，发言次数多，讨论积极性强，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对描述意外事件和表达感受的词汇和句型的掌握程度较好，但仍有少数学生在准确性上有所欠缺，需要更多的练习和指导。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况整体良好，能够运用所学的词汇和句型描述事件和表达感受。但在表达复杂情感和对事件进行深入分析时，部分学生的逻辑思维能力和表达能力还需加强。

测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生对本单元的知识点有了较好的掌握