八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会 第1框《关爱他人》教学实录 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框《关爱他人》教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框《关爱他人》，主要讲解关爱他人的意义、方式和方法，以及如何在生活中践行关爱他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的关爱他人、友善相处等内容相衔接，进一步拓展了关爱他人的范围和深度。教材中通过列举关爱他人的具体事例，引导学生认识到关爱他人是每个人应尽的责任，与学生的生活实际紧密结合。二、教学目标

1.让学生理解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的基本原则和具体做法。

2.培养学生的同理心和道德责任感，提高他们在日常生活中关爱他人的自觉性。

3.引导学生通过实际行动践行关爱他人，增强社会责任感，促进个人全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习过关爱他人、助人为乐的基本概念，了解了一些基本的礼貌和行为规范。在八年级的学习中，学生对于社会责任和个人行为规范有了更深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会现象充满好奇心，对于参与实践活动表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和情感表达方面具备一定能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式学习，倾向于直观体验和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解关爱他人的深层含义时，学生可能会遇到如何将理论知识转化为实际行动的挑战。此外，如何在不同的情境中恰当地表达关爱，以及如何处理个人情感与关爱他人之间的平衡，也是学生可能面临的困难。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍关爱他人的基本概念和原则，同时运用讨论法让学生分享个人经验和感受，通过案例研究法分析具体情境下的关爱行为。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的关爱他人行为，以及小组合作讨论，鼓励学生提出关爱他人的创意方案。

3.使用多媒体课件展示相关视频和图片，增强直观感受，同时利用互动式白板促进学生参与和互动。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于关爱他人的感人视频，让学生初步感受关爱他人的力量。视频结束后，教师引导学生分享自己的感受，并提问：“你们认为关爱他人有什么意义？”从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍关爱他人的基本概念、原则和方法，让学生了解关爱他人的重要性。接着，教师展示几个案例，引导学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，并从中总结出关爱他人的技巧。最后，教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中关爱他人。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生分成不同的小组，每个小组扮演一个关爱他人的场景。场景包括：关爱孤独的老人、帮助残疾同学、照顾生病的朋友等。学生在扮演过程中，充分体验关爱他人的情感，并学会在实际生活中如何关爱他人。活动结束后，教师组织学生分享自己的体验和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，要求学生在课后完成。任务如下：每人写一篇关于关爱他人的心得体会，内容包括：自己在生活中关爱他人的具体事例，关爱他人的感受，以及如何将关爱他人付诸实践。教师鼓励学生在完成作业的过程中，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的关爱他人能力。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深刻理解了关爱他人的重要性。从学生的反馈来看，他们能够将所学知识应用到实际生活中，这让我非常欣慰。但在教学过程中，我也发现有些学生在表达关爱他人时的情感还不够自然，可能需要更多的情感引导和实际操作练习。下次我会尝试加入更多的情感互动环节，让学生更加深入地体验关爱他人的情感，帮助他们更好地将关爱转化为行动。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含关爱他人概念、原则、方法和案例分析等多方面的课件，用于课堂讲授和辅助教学。

2.案例库：收集和整理一系列真实的关爱他人案例，包括书籍、报纸、网络文章等来源，用于课堂讨论和小组研究。

3.视频资源：搜集关爱他人的相关视频，如纪录片、新闻报道、公益广告等，通过视觉影像加深学生对关爱他人的理解和感悟。

4.文章汇编：整理与关爱他人主题相关的文章，包括心理学、社会学、教育学等多个领域的学术研究和实践探讨，供学生阅读和拓展知识。

在线学习平台：

1.互动论坛：建立在线论坛，供学生在课后讨论课程相关内容，分享自己的思考和经验。

2.在线作业提交：利用在线平台布置和收集作业，方便学生及时提交并得到反馈。

3.远程辅导：定期在线解答学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的学习指导。

4.资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、案例、视频和文章，方便学生随时查阅和自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，提供必要的网络支持，确保在线学习平台的顺畅使用。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以更好地利用在线资源和平台进行教学。

4.技术维护：指派专业技术人员定期检查和维护教学设备，确保教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的关爱他人”的短文，内容需包括对关爱他人的理解、自己在生活中践行关爱他人的实例，以及今后如何更好地关爱他人。字数在500字左右，鼓励学生结合本节课所学内容进行思考。

2.小组作业：学生分成小组，每组设计一个关爱他人的公益活动方案。方案需要包括活动主题、目标、参与人员、活动流程和预期效果等。各小组在下次课前提交活动方案，并在课堂上进行分享和讨论。

作业反馈：

1.个人作业反馈：在学生提交个人作业后，我会逐一批改，重点关注学生对关爱他人概念的理解程度，以及他们如何在生活中实践。对于每位学生的作业，我将给出以下反馈：

-肯定学生的亮点：比如深刻的见解、创新的思考或精彩的描述。

-指出需要改进的地方：如逻辑不清、实例不够具体或分析不够深入。

-提出改进建议：建议学生如何修改作业，以提高其质量。

2.小组作业反馈：对于小组提交的公益活动方案，我将从以下方面进行反馈：

-评价方案的创意性和可行性：指出方案的亮点和可能存在的问题。

-提出优化建议：如活动流程的优化、参与人员的拓展或预期效果的提升。

-鼓励小组间的交流与学习：鼓励小组之间相互学习，吸收其他小组的优秀做法。九、结语

同学们，今天的课程到这里就结束了。我们学习了关爱他人的重要性，也探讨了如何在生活中去实践它。我希望大家能够将今天学到的知识