第23课挑战多角度比拼（教案）四年级全一册信息技术人教版_第1页
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文档简介

20242025第二学期信息科技电子备课备课教师：参与教师：上课时间课时安排累计课时课题第23课挑战多角度比拼教学媒体计算机、课件、教材多媒体使用累计课时教学目标1.能够设计数据表格并收集相关数据。2.学会从多角度分析一个目标对象，并能用可视化呈现分析结果。3.能够从多个相同角度对比分析多个目标对象，并能用可视化呈现对比分析结果。教学重点多角度分析数据的方法和优势；教学难点多角度评价指标的选取和可视化呈现。教法讲授法、操作法学法自主学习法、合作式学习法、探究式学习法课前三分钟教学内容及教师活动自我调控在实际生活中，多角度的数据分析更有利于人们精准定位问题，全面了解数据特征和规律，继而发现数据背后的价值。本课将通过讲解雷达图，了解多角度分析数据和呈现数据规律的方法与优势，初步养成多角度思考问题的意识。学习活动1初识多角度评价四年级男生测试项目及部分评分标准表《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（简称《标准》）要求四年级注重肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳和1分钟仰卧起坐等项目的训练，学生的体育能力是这五个方面的综合体现。请思考：50米跑的数据可以和坐位体前屈的数据直接比较吗？学习活动2生成雷达图1.选择要评价的目标对象。例如，以自己的体测成绩作为评价的目标对象。根据自己的体测情况，对照学习活动1中收集的测试项目及评分标准数据，将自己各体测项目的分数记录在数字化工具中，形成评分表。小夏（男）个人体测项目评分表项目利用数字化工具，将评分表通过雷达图的形式表现出来小夏（男）个人体测项目学习活动3生成多人雷达图在小夏的基础上，选择要评价的其他目标对象，记录数据，形成评分表，并生成雷达图。根据《标准》中的评分标准可知，小华（女）的体测指标与评分为：肺活量2000ml，得100分；50米跑9.2s，得85分；坐位体前屈16.9cm，得90分；1分钟跳绳150次，得100分；1分钟仰卧起坐47次，得100分。拓展与提升1.上网查找雷达图的应用场景，进一步体会雷达图在多角度指标对比方面的优势。2.《西游记》中的师徒四人各有特点，请思考如何从智力、武力、防御力、坚定性等方面来分析师徒四人的特点，然后尝试给师徒四人打分，利用雷达图展示师徒

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