《横折》（教案）书法三年级上册

《横折》（教学设计）20242025学年湘美版小学书法三年级上册学校授课班级授课教师教材分析湘美版小学书法三年级上册《基本笔画》单元中的《横折》一课，主要引导学生认识和掌握横折这一基本笔画的写法。教材首先通过一些带有横折笔画的汉字示例，如“日”“口”“田”等，让学生直观地感受横折在汉字中的运用。接着，教材详细地讲解了横折的写法要领，包括起笔、行笔和收笔的过程。例如，横折的起笔通常与横画相似，由轻到重向右行笔，到转折处稍作停顿，再向下行笔写竖画，竖画部分通常要写得挺直。同时，教材还配有清晰的示意图，帮助学生更好地理解横折的书写过程。此外，教材中设置了一些练习环节，如让学生在米字格中进行横折的书写练习，以及书写带有横折笔画的简单汉字，以巩固学生对横折的掌握。教学目标知识与技能目标：让学生认识横折这一基本笔画，掌握其正确的写法。能够在米字格中准确地书写横折，并能运用横折书写简单的汉字。过程与方法目标：通过观察、示范、模仿、练习等教学方法，培养学生的观察力、模仿能力和书写能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。让学生在书写过程中养成认真、细心、耐心的良好习惯。教学重难点教学重点：掌握横折的写法要领，包括起笔、行笔、转折和收笔的方法。能够在米字格中正确地书写横折。2.教学难点：在书写过程中，把握好横折的转折角度和竖画的挺直程度。以及能够熟练地运用横折书写简单的汉字。教学过程一、导入新课

1.教师展示一些带有横折笔画的汉字，如“日”“口”“田”等，让学生观察并说一说这些汉字的特点。

师：同学们，今天我们来学习一个新的基本笔画——横折。大家看老师展示的这些汉字，你们能发现它们有什么共同的特点吗？

生：这些字都有一个折角。

师：非常棒！这个折角就是由我们今天要学习的横折笔画组成的。那么，大家想一想，在我们生活中还有哪些东西是有折角的呢？

生：书本的角、桌子的边。

师：很好！大家的观察力很敏锐。现在，我们就一起来学习横折这个笔画。

设计意图：通过展示带有横折笔画的汉字，引导学生观察并发现其特点，激发学生的学习兴趣。同时，联系生活中的事物，让学生更好地理解横折的形态。

2.教师在黑板上用粉笔写出一个横折笔画，让学生观察并说一说它的组成部分。

师：大家看，老师在黑板上写了一个横折笔画。谁能说一说这个笔画是由哪几个部分组成的呢？

生：有一横和一竖。

师：非常正确！横折是由横画和竖画组成的，但是它的写法与单独的横画和竖画有所不同。接下来，我们就来具体学习横折的写法。

设计意图：让学生初步认识横折笔画的组成部分，为后续的学习做好铺垫。

二、学习横折的写法

1.教师示范横折的写法，边写边讲解写法要领。

师：同学们，现在老师来给大家示范一下横折的写法。首先，我们像写横画一样，由轻到重向右行笔。当写到转折处时，我们要稍作停顿，然后向下行笔写竖画。竖画要写得挺直，不能歪斜。大家看，一个横折就写好了。

生：（学生认真观察老师的示范）

设计意图：通过教师的示范，让学生直观地看到横折的书写过程，掌握写法要领。

2.学生进行横折的书写练习，教师巡视指导。

师：现在大家拿起毛笔，在纸上练习写横折。注意要按照老师刚才讲的写法要领来写，起笔要轻，转折处要停顿，竖画要挺直。如果有不明白的地方，可以随时问老师。

生：（学生进行横折的书写练习）

师：（巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正）这位同学，你的横画写得太长了，横折的横画要短一些。还有这位同学，你的转折处不够明显，要停顿一下再写竖画。

设计意图：让学生通过实际书写练习，巩固所学的横折写法要领，提高书写能力。

3.教师挑选几位学生的作品进行展示和评价。

师：现在我们来看一看几位同学的作品。大家觉得他们写得怎么样呢？

生：这位同学写的横折很规范，转折处很明显。

生：这位同学的竖画有点歪了。

师：大家的评价都很准确。这位同学写的横折确实很不错，值得大家学习。而这位同学的竖画有点歪，可能是在书写的时候笔没有拿稳。大家在书写的时候一定要注意保持笔的稳定，这样才能写出漂亮的横折。

设计意图：通过展示和评价学生的作品，让学生了解自己的书写情况，发现问题并及时改进。同时，也可以激发学生的竞争意识和学习积极性。

三、运用横折书写汉字

1.教师展示一些带有横折笔画的简单汉字，如“日”“口”“田”等，让学生观察并说一说这些汉字的结构和书写顺序。

师：同学们，我们已经学会了横折的写法，现在我们来运用横折书写一些简单的汉字。大家看这些汉字，它们都是由哪些笔画组成的呢？书写顺序是怎样的呢？

生：“日”字是由一个横折和一个横组成的，先写竖，再写横折，最后写横。

生：“口”字是由三个横折组成的，先写竖，再写横折，最后封口。

师：非常棒！大家观察得很仔细。现在我们一起来写一写这些汉字吧。

设计意图：通过观察带有横折笔画的简单汉字，让学生了解汉字的结构和书写顺序，为书写汉字做好准备。

2.教师示范书写汉字，边写边讲解书写要点。

师：现在老师来给大家示范一下“日”字的写法。首先，我们写一个竖画，要写得挺直。然后写横折，转折处要停顿。最后写一个横，要写得平稳。大家看，一个“日”字就写好了。

生：（学生认真观察老师的示范）

设计意图：通过教师的示范，让学生清楚地看到带有横折笔画的汉字的书写过程，掌握书写要点。

3.学生进行汉字的书写练习，教师巡视指导。

师：现在大家拿起毛笔，在纸上练习写“日”“口”“田”等汉字。注意要按照正确的书写顺序和写法要领来写，把每个笔画都写好。如果有不明白的地方，可以随时问老师。

生：（学生进行汉字的书写练习）

师：（巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正）这位同学，你的“日”字写得有点小了，可以再写大一些。还有这位同学，你的“口”字封口不够整齐，要注意书写的规范。

设计意图：让学生通过实际书写练习，巩固所学的横折写法和汉字书写要点，提高书写水平。

4.教师挑选几位学生的作品进行展示和评价。

师：现在我们来看一看几位同学的作品。大家觉得他们写得怎么样呢？

生：这位同学写的汉字很工整，很漂亮。

生：这位同学的笔画有点粗细不均。

师：大家的评价都很准确。这位同学写的汉字确实很工整，值得大家学习。而这位同学的笔画有点粗细不均，可能是在书写的时候用力不均匀。大家在书写的时候要注意控制笔的力度，使笔画粗细均匀。

设计意图：通过展示和评价学生的作品，让学生了解自己的书写情况，发现问题并及时改进。同时，也可以激发学生的竞争意识和学习积极性。

四、拓展延伸

1.教师展示一些书法作品，让学生欣赏并说一说这些作品中横折的运用有什么特点。

师：同学们，我们已经学会了横折的写法和运用，现在我们来欣赏一些书法作品。大家看这些作品中横折的运用有什么特点呢？

生：这些作品中的横折很有力度。

生：有的横折转折处很圆润。

师：非常好！大家观察得很仔细。在书法作品中，横折的运用可以有很多变化，我们可以根据自己的喜好和风格来进行书写。但是，无论怎么变化，都要遵循基本的写法要领。

设计意图：通过欣赏书法作品，让学生拓宽视野，了解横折在不同书法作品中的运用，提高学生的审美水平。

2.教师引导学生思考如何在自己的书法作品中更好地运用横折。

师：大家想一想，我们在自己的书法作品中应该如何更好地运用横折呢？

生：可以把横折写得更有力度一些。

生：可以在转折处加上一些装饰。

师：大家的想法都很不错。我们可以在书写的时候注意横折的力度、角度和转折处的处理，使我们的书法作品更加美观。同时，我们也可以多练习一些带有横折笔画的汉字和词语，提高我们的书写水平。

设计意图：引导学生思考如何在自己的书法作品中更好地运用横折，培养学生的创新思维和实践能力。作业布置课后在米字格纸上练习书写横折笔画20遍。2.书写带有横折笔画的汉字“日”“口”“田”“目”“四”各5遍。教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，让学生较好地掌握了横折这