人教版七年级语文下册第一单元知识树

内容标准

课程目标

说课标说课说建议

流程

说教材

教学建议

内容结构及立体整合

课程资源的开发建议

评价建议

编写体例及特点情感态度价值观目标课程总目标

能力目标

知识目标一、说课程标准在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。情感态度价值观目标

能力目标

知识目标一、说课程标准学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。听、说、读、写的能力。搜集和处理信息的能力。发展思维能力，尤其是想像能力和创造潜课程总目标情感态度价值观目标

能力目标

知识目标一、说课程标准自主、合作和探究的学习方法。学会使用常用的语文工具书。注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。学会倾听、表达与交流。

课程总目标二、教材分析知识横向联系突出对创新意识及实践精神的培养体现学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育体现语文课程的整体性和综合性，以提高语文的整体素养体现新课程与教材的全新理念编写意图三、说建议编写特点专题中都蕴含丰富的课程资源专题内部自成系统按照专题组织单元二、教材分析知识横向联系突出对创新意识及实践精神的培养体现学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育体现语文课程的整体性和综合性，以提高语文的整体素养体现新课程与教材的全新理念编写意图综合性学习

写作

识字与写字一、说课程标准学段目标

阅读

口语交际一、说课程标准情感态度价值观目标

能力目标

知识目标1．培养有感情的朗诵课文，背诵诗文。

2．学会抓住季节景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘四季美景。

3．学习比喻，拟人，排比等修辞的运用

4．体会文章融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力单元目标情感态度价值观目标

能力目标

知识目标一、说课程标准1．通过有感情的诵读，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。

2．采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的能力。

3．理请思路，学习作品精巧的构思

4．注重品味语言，“披文以入情”单元目标一、说课程标准情感态度价值观目标单元目标

能力目标

知识目标1．培养学生观察自然、感悟自然的能力

2．培养学生热爱大自然和热爱生活，热爱生命的情感。人与社会人与自我语文教材三大板块人与自然第一、二单元第三、四单元第五、六单元二、说教材具体实践作用独特关注人类，关注自然提高文化品位和审美情趣二、说教材课程标准的内容重视学生对自然、社会和自身的关注重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力在山的那边走一步，再走一步生命，生命

童趣

七年级上册紫藤萝瀑布

内容结构二、说教材三、说建议教学建议运用“四学一导”模式，发挥学生的主动性发挥联想和想象，体验课文意境注重诵读，品味课文美的语言教学模式四学一导三、解说建议自学研学检学示学由学生阅读教材，完成自学案。在自学的基础上，小组合作交流。分组展示研学成果。针对学生的学情，有层次的完成检学案。

以学生自主学习为中心，以导学案为平台，四个环节充分体现学生是学习的主人，在教师的适时引导下，努力构建高效课堂。

教学建议三、说建议评价建议积极有效利用教学资源积极开发当地资源合理利用课外资源开发利用课程资源工具书，电视，网络等开展多种形式的语文实践活动课本阅读资料1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。182、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片选中模版中的图片（有些图片与其他对象