Unit 3 Amazing animals Letters and sounds 第3课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals中的Lettersandsounds第3课时。本单元主要围绕动物主题，通过学习不同动物的名称和描述，培养学生的英语听说能力和动物相关词汇的积累。本课时着重于字母组合发音规则的学习，帮助学生掌握字母组合的发音方法，提高学生的语音意识和单词拼读能力。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握字母组合发音规则，并在实际语境中正确运用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说能力，能够识别和理解简单的英语单词和句子，但可能在发音方面存在困难，尤其是对于字母组合的发音。学生对动物类词汇有一定了解，但关于字母组合发音规则的知识较为有限。

2.内容规划：本节课将围绕字母组合发音规则的学习，结合课本中的动物主题，设计以下教学活动：

-导入：通过展示动物图片，引导学生复习已学的动物词汇，为新课内容做铺垫。

-新课内容讲解：介绍字母组合发音规则，并通过例词让学生练习发音。

-听力练习：播放包含字母组合发音的录音，让学生听后选择正确的图片或单词。

-互动活动：分组进行字母组合发音游戏，增强学生的实践运用能力。

-课堂小结：总结本节课学习的字母组合发音规则，并进行简单的小测验，巩固所学内容。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习字母组合的发音规则，特别是在单词中的运用。通过学习，学生将能够识别并正确发音字母组合"ai"、"ei"、"oi"等，并能够在相关单词中准确运用这些发音规则。课程内容与PEP教材Unit3Amazinganimals中的Lettersandsounds部分紧密相关，旨在提高学生的语音意识和单词拼读能力。

2.重点难点：

-重点：掌握字母组合"ai"、"ei"、"oi"等的基本发音规则，并能够在不同单词中正确识别和运用这些规则。

-难点：学生在发音时可能会混淆字母组合的发音，或者在单词拼读时无法准确应用所学规则。此外，对于一些含有特殊发音规则的单词，学生可能需要额外的练习和指导才能正确掌握。本节课将重点训练学生在实际语境中运用发音规则，以及如何通过字母组合发音来推测和记忆新单词。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动物图片和视频来导入课程，展示字母组合在不同单词中的发音，以及相关的音频资料，用于辅助学生练习发音和听力理解。

2.阅读材料：选择包含字母组合发音规则的英文短文，让学生在实际语境中应用所学知识，提高阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习程序，帮助学生自主学习和巩固发音规则，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张图片，上面有不同动物的名称，其中一些动物的名称中包含了本节课将要学习的字母组合发音。让学生找出这些字母组合，并尝试发音。

-目的：激发学生对字母组合发音的兴趣，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍字母组合发音的概念，并解释为什么掌握这些规则对英语学习很重要。

-演绎推理：通过展示几个含有相同字母组合的单词，让学生观察并推断出这些字母组合的发音规律。

-归纳推理：让学生通过已知的单词发音，归纳出字母组合的发音规则，并尝试预测新单词的发音。

-逻辑谬误：通过错误发音的例子，让学生识别并纠正发音中的常见错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些练习题，如找出给定单词中的字母组合，并正确发音。

-小组讨论：学生分组，互相练习发音，并讨论如何在实际语言环境中运用这些发音规则。

4.深化理解

-案例分析：展示一些包含目标字母组合发音的句子或短文，让学生阅读并找出其中的字母组合，练习发音。

-辩论活动：组织学生进行小型的辩论，讨论哪些字母组合的发音更容易混淆，并分享如何区分它们。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的字母组合发音规则，强调易错点。

-学生反馈：让学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分还需要进一步练习。六、教学反思与改进

这节课下来，我觉得学生们对于字母组合发音规则的理解和掌握程度还是不错的。看到他们能够主动参与到课堂活动中，积极尝试发音，我感到很欣慰。但是，我也注意到一些学生在发音时还是存在一些问题，尤其是对于一些相似的字母组合发音容易混淆。

另外，我觉得可以加强小组讨论的环节，让学生们更多地互相学习和纠正发音。这样不仅能够提高他们的发音准确性，还能培养他们的合作能力和沟通技巧。

当然，我也需要注意对每个学生的个别指导，对于那些发音仍有困难的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上大家的进度。通过这些改进，我相信学生们在字母组合发音方面的能力会有更大的提升。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集各种动物的图片，特别是那些包含本节课将要学习的字母组合发音的动物单词，如"cat"、"dog"、"fish"等，用于新课导入，激发学生的学习兴趣。

-视频：准备一段关于动物和字母组合发音的动画视频，以生动形象的方式展示字母组合在单词中的发音，帮助学生更好地理解和记忆。

-音频：录制或挑选一些包含目标字母组合发音的单词和句子的音频材料，供学生在课堂上听辨和模仿。

阅读材料：

-文章：选择一些简短的英文文章，其中包含多个含有目标字母组合的单词，让学生在阅读中练习发音规则，提高阅读理解能力。

-书籍：推荐一些适合三年级学生阅读的英语绘本，这些绘本中包含丰富的动物主题和字母组合发音，学生可以在课后自主阅读。

实践工具：

-发音练习册：设计一本练习册，包含不同难度的字母组合发音练习题，学生可以自主或在教师指导下完成。

-互动游戏：开发一些字母组合发音的互动游戏，如在线拼字游戏、记忆游戏等，让学生在游戏中巩固发音规则。

-评价量表：制定一个发音评价量表，用于学生自评和互评，帮助学生了解自己的发音进步和需要改进的地方。

教学资源具体内容规划：

-导入新课：使用图片和视频展示不同动物的名称，引导学生关注字母组合发音，如通过动画视频展示"ai"、"ei"、"oi"等字母组合在不同单词中的发音。

-辅助教学：在讲解字母组合发音规则时，利用音频材料让学生听辨和模仿正确发音，同时使用练习册中的练习题进行巩固。

-课堂活动：组织学生进行小组阅读活动，使用含有目标字母组合的文章，让学生在小组内朗读、讨论和练习发音。

-课后自学：推荐学生在课后阅读相关绘本，并在家长的帮助下完成发音练习册中的任务。

-互动游戏：在课堂上或课后，让学生使用互动游戏进行发音练习，增加学习的趣味性。

-评价与反馈：定期使用评价量表进行发音评价，给予学生及时的反馈，帮助他们调整发音。八、九结语

这节课我们一起探索了字母组合发音的奥秘，看到了大家从好奇到逐渐掌握这个过程，真的很开心。大家今天的表现都很棒，不仅积极参与课堂活动，而且在发音练习上也很有进步。记住，掌握好字母组合的发音规则，对我们的英语学习非常重要。不仅在拼读单词时能更准确，将来在说英语时也会更加自信和流利。

我希望大家能够在课后继续练习，多读、多听、多说，把今天学到的知识运用到实际的英语学习中。如果有任何疑问，随时可以来找我，我们一起解决。接下来，我们会继续学习更多有趣的内容，让我们一起加油，不断进步吧！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成字母组合发音练习册中的指定练习题，加强对课堂所学内容的巩固。

-选择一个动物主题，创作一个包含目标字母组合发音的英语小故事，故事中需要正确运用本节课学习的发音规则。

-收集并记录一周内遇到的含有目标字母组合发音的单词，尝试在语境中使用这些单词。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改学生的发音练习册和小故事作业，针对发音准确性和故事内容的创造性给出具体反馈。

-在课堂上，挑选几份发音练习和小故事作业进行展示，让学生们相互学习，共同进步。

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