Unit 6 My clothes,my style Reading（1）教学实录- 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit6Myclothes,mystyleReading（1）教学实录-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit6Myclothes,mystyleReading（1）

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册。

本节课通过阅读文章“ChoosingtheRightClothes”，帮助学生了解如何根据场合选择合适的衣物，培养他们的审美观和穿搭意识。通过分析文章内容，让学生掌握描述衣物和风格的词汇，提高阅读理解能力，并激发学生对英语阅读的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握描述衣物和风格的词汇，并能运用这些词汇进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下衣物的象征意义和风格特点，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：培养学生通过阅读分析文章结构，推理判断作者意图，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主查找资料，讨论交流，提高自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行日常对话和描述简单的事物。在词汇方面，他们已经学习过一些关于衣物的单词，例如shirt,pants,dress等，并能够用简单的句子描述自己的穿着。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对时尚和穿着有一定的兴趣，这有助于他们对本课内容的关注。在能力上，他们具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事和说明文。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对于合作学习和游戏化学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对描述衣物和风格的新词汇感到陌生，理解文章中的抽象概念，以及在阅读过程中保持专注和耐心。此外，部分学生可能在表达自己的观点时感到困难，需要引导和支持来提高他们的语言输出能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文主题相关的衣物风格和场合的图片，以及视频片段，帮助学生直观理解不同衣物和场合的关系，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.阅读材料：准备与课文内容相关的拓展阅读材料，让学生在课后自主阅读，加深对衣物选择和风格搭配的理解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供词汇学习和听力练习资源，帮助学生巩固课堂所学，提高自学能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列不同场合的衣物图片，如运动场、学校、派对等，引导学生讨论在不同场合应该穿什么衣服。学生根据图片进行口头描述，并简单表达自己的观点。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课文“ChoosingtheRightClothes”，通过问题驱动的形式，让学生找出文章中提到的不同场合和相应的衣物选择。学生在教师的引导下，学习新词汇，理解文章结构，分析作者的观点和例证。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个场合，讨论并列出适合该场合的衣物和风格。小组成员之间互相交流意见，共同完成一份场合与衣物搭配的报告。之后，各小组向全班展示他们的成果，并进行简短的讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个模拟情景，例如“假设你明天要参加一个朋友的生日派对，你会穿什么？为什么？”学生需要运用所学词汇和知识，描述他们的选择和理由。教师根据学生的描述给予反馈，鼓励正确的使用语言和思考方式。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用，让学生在实际语境中学习和运用关于衣物和场合的英语表达。从学生的反馈来看，他们对于不同场合穿着的理解有所提升，能够用英语描述自己的风格选择。但在实践应用环节，部分学生在表达时还是显得有些紧张，语言的流畅性和准确性有待提高。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的口语表达能力和自信心，同时，也要鼓励他们更多地使用新学的词汇和句型。七、结语

同学们，今天我们一起探索了如何根据不同场合选择合适的衣物，这不仅是关于时尚的选择，更是对文化的一种理解。通过这节课的学习，我希望你们能够更加自信地用英语表达自己的风格，无论是在学校、聚会还是其他任何场合。记住，穿着得体是一种尊重，也是自我表达的一种方式。在接下来的学习中，我们会继续学习更多有关时尚和生活的英语知识，让我们的英语世界更加丰富多彩。继续保持你们的热情和好奇心，我们一起加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地进行逻辑推理教学，我们建立了教学资源库，其中包含了一系列与教材内容紧密相关的课件、案例、视频和文章。课件涵盖了课文中的关键知识点，以清晰的图表和动画形式呈现，帮助学生直观理解。案例则选取了与课文主题相关的实际例子，以便学生能够将理论知识应用到具体情境中。视频资源包括课文内容的动画讲解和真实场景的衣物搭配展示，增强学生的学习兴趣和代入感。文章资源则包括拓展阅读材料，以深化学生对衣物选择和风格理解的认识。

在线学习平台：我们利用在线学习平台，为学生提供了一个不受时间和地点限制的学习环境。平台上，学生可以随时访问教学资源库，完成在线练习和测试，同时教师可以通过平台发布作业和通知。此外，平台还支持学生之间的互动交流，他们可以在讨论区分享自己的学习心得和衣物搭配经验，互相学习和鼓励。教师也可以通过平台的远程教学功能，进行在线直播授课，解答学生的疑问，提高教学效率和学生的学习便利性。

技术支持：为了确保教学活动的顺利进行，我们为教师和学生提供了稳定可靠的技术支持。教学设备包括互动白板、投影仪和计算机，以及高速的网络连接。我们定期对设备进行维护，确保其稳定性和安全性。同时，我们为教师提供了专业的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作和常见技术问题的解决方法，以确保教师能够熟练运用各种教学资源和技术，提升教学质量。此外，技术支持团队随时待命，为教师和学生解决遇到的技术难题，保障教学活动的连续性和有效性。九、作业布置与反馈

1.作业内容：结合我们今天学习的“ChoosingtheRightClothes”，我为大家布置以下作业。首先，每个人需要根据我们讨论的不同场合，制定一个个人衣物搭配计划，并记录下一周内你实际穿着的情况，看看你的选择是否与计划相符，以及你对此有何感想。其次，写一篇短文，主题是“我的风格，我的选择”，在短文中，你需要描述你的个人风格，解释你为什么喜欢这种风格，以及它是如何影响你的日常生活和自我表达的。

2.反馈方