部编人教版三年级语文上册《语文园地一》精美课件

语文园地部编版小学语文三年级上册第一单元站点信息徜徉花的学校重温私塾里的故事

校园“新鲜”播报员漫步大青树下的小学INFORMATION时光机转呀转，转回了我们可爱的学校，希望你能用一双发现的眼睛，重新认识这个充满生机的校园，发现校园的美好，探寻校园中的新鲜感，让我们开一场“新鲜”发布会，争当校园“新鲜”播报员。任务二：游览校园话新鲜zhǎodiàochìjízào摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥都含有身体部位名称，都和人有关。都含有意思相近的字摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥交流新鲜感：这些词语有何共同特点？活动一：“新鲜”词语播报员词语分类小游戏词词词语语语连连连看看看连连连

描写人的心理摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱

眼疾手快披头散发面红耳赤口干舌燥

眼疾手快提心吊胆

描写人的外貌、状态

描写人的动作这样的词语你还知道哪些？垂头丧气指手画脚牵肠挂肚手舞足蹈愁眉苦脸七嘴八舌挤眉弄眼虎头虎脑词语小游戏你你你来来来比比比我我我划划划猜猜猜来来来根据自己的理解做动作，让同桌猜成语。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。——《大青树下的小学》我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。活动二：“新鲜”句子播报员我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。——泰戈尔《职业》gēngfū更夫：一种职业，每天夜里敲竹梆子或锣给人们报时的人。看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。在我们日常的课内外阅读中有没有遇到类似的表达方式？想一想，然后组内分享。我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。你的分享？怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”…读一读读准字音，读通句子。标一标用自己喜欢的方式标出重音。要求练一练再试着根据自己的理解朗读。尝试朗读，一边读一边说一说想象到的画面妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”“真的”“地下的”“一点儿”“不懂就要问”要读重音。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。重音可以有不同的读法。“真的”可以轻读，“一点儿”要重读。“不懂就要问”可以慢读，慢读更能表达句子的含义。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……试着读一读下面的句子。快来报名吧！开始招新啦！开设社团校园兴趣小组校园“新鲜事”播报员活动三开始招新啦！开设社团校园兴趣小组我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。______足球社_______合唱团________诗社_______舞蹈社猎豹百灵鸟烛光飞燕你喜欢什么兴趣小组？快来为你的兴趣小组起个响亮的名字吧！校园中还有哪些其他好玩的事你也来播报一下吧！活动四：校园诗歌领诵员自由朗读古诗读准字音，读通诗句牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见【清】袁枚mùzhènyuè牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见【清】袁枚再读古诗，借助插图，理解诗意牧童林樾振放牛的儿童。牧童振荡，回荡。振道旁成荫的树。林樾牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。诗句大意牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见【清】袁枚欲立鸣想要欲忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。诗句大意再读古诗，借助插图，理解诗意鸣叫鸣站立立牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见【清】袁枚牧童想要捕蝉牧童骑黄牛牧童唱歌牧童听到蝉鸣借助插图，想象画面来背诵。牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见【清】袁枚骑黄牛振林樾意欲闭口立语文园地一第1课时第2课时交流平台第1课时窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（课内）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。（课外）泰戈尔这句话多新鲜啊，（）。说发现第一句用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托同学们读课文声音好听，读得认真。第二句写的是作者的想象，充满了童真童趣。议方法课文中“景颇族、阿昌族、德昂族、铜钟、凤尾竹”等词语我第一次听到，感觉很新鲜。还有些句子让我觉得新鲜，这些句子有的运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，有的动作描写特别细致，有的充满有趣的想象……我喜欢多读几遍，然后记在脑子里，我还可以把这些词句抄写在积累本或者阅读卡片上，作为我的习作素材。演练台下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的有新鲜感的句子吧！1.小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。演练台在这段话中，叶圣陶爷爷把小红花当成人来写，赋予了小红花生命；把草叶上的露珠比喻成仙人衣服上的珍珠，写出了草叶的华美。

“逗点”是个新名词，就是指逗号。这句话写出了鸟儿会教给有心人许多本领。2.鸟是天空的使者，它会教给那些有心人许多本领。假如燕子在空中高翔，看上去就像一个个逗点，那天气就会很好。chìjízàodiàozhǎo词句段运用下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑披头散发张牙舞爪

提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥都含有身体部位名称，都和人有关。

这些成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，有的描写人的外貌、状态，有的描写人的心理。每个成语都含有一组近义词。说特点1.上课铃声响了，同学们坐在教室里（

）

地读书。2.看到妈妈从外面走进来，他（

）

地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。3.老师为了把这道题讲明白，讲得（

）。演练台从上面的成语中选择合适的成语填写在括号里。摇头晃脑眼疾手快/手忙脚乱口干舌燥垂头丧气愁眉苦脸交头接耳

举手投足眉开眼笑眉清目秀心灵手巧素材库怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”根据强调的内容读重音：如果想强调“我”的真实想法，可以在“真的”上读重音。如果想强调花朵上学的地点，可以在“地下”一词上读重音。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的/学校里上学。....书里说的是/什么意思，他一点儿也不懂。根据强调的内容读重音：想强调他不懂的程度，可以重读“一点儿”。...孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要问。为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。”根据强调的内容读重音：想强调孙中山敢于提问、不怕责罚的态度，表明他问老师问题的原因，就重读“不懂就要问”。.....朗读时，要强调重音。重音有不同的读法：可以重读，如第二句中的“一点儿”；可以轻读，如第一句中的“真的”；也可以慢读，如第三句中的“不懂就要问”，慢读更能表达句子的语义。在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社第2课时活动内容显得有个性

这些兴趣小组的名字既包括该兴趣小组的活动内容，如“篮球”“剪纸”，又具有个性，如“侠”“巧手”，让人一看就能记住。同时，小组名字前的图标让我们可以直观地感受兴趣小组活动的内容。

唱歌学校准备开展兴趣小组活动，现在面向全校征集兴趣小组名称，请你给取个名字吧！演练台轮滑小组——_____________滑溜溜俱乐部悦读书社七彩画廊金鸡小剧团巧手剪纸社飞燕舞蹈社小百灵合唱团飞毛腿田径队星星足球队素材库日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。mùzhènyuè作者简介袁枚（1716—1798），清代文学家。字子才，号简斋、随园，晚年自号仓山居士，浙江钱塘（今杭州）人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长，独具个性。主要作品有《随园诗话》《小仓山房集》等。

【译文】一个牧童骑在黄牛背上，嘹（liáo）亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

【注释】①振：振荡；回荡。②林樾：指道旁成荫的树。③欲：想要。④捕：捉。⑤立：站立。

在树林里，有一个六七岁的孩子骑在黄牛背上，大声唱着歌，多么悠闲呀！看到这情境，不禁让我想起了___代___