《可编程控制器原理及应用》课程设计教学大纲

PAGEPAGE5《可编程控制器原理及应用》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称可编程控制器原理及应用课程设计课程编号课程性质必修课课程类别专业课开课单位测控教研室授课学期第6学期学分/学时2/2周实施方式课程设计适用专业测控技术与仪器是否双语否先修课程可编程控制器原理及应用后续课程工程软件训练二、课程简介《可编程控制器原理及应用课程设计》是测控技术与仪器专业《可编程控制器原理及应用》课程的后续实践性教学环节，它有效结合现有可编程控制器实验平台，将企业实际控制环节与实验室设备有机结合，使学生进行一次重要工程实践模拟训练。学习本课程后，学生能够较好地完成实践工作中电控问题的解决，建立起基本的电控系统设计思维模式以及解决实际问题的方法，为后续专业课程的学习奠定一定的基础。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1：知识目标使测控技术专业的学生在电气控制与可编程序控制器技术方面具有较为广泛和实用的知识，能够在工程实践中正确地设计、使用和研制设备或生产过程的自动控制系统。能够具体问题具体分析，解决实际问题。课程目标2：能力目标《可编程控制器原理及应用课程设计》是测控技术与仪器专业《可编程控制器原理及应用》课程的后续实践性教学环节，它有效结合现有可编程控制器实验室实验平台，将企业实际控制环节与实验室设备有机结合，使学生进行一次重要工程实践模拟训练。课程目标3：素质目标通过本次课程设计，培养学生追求真理的理想和献身科学的精神，树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。通过了解工程案例和工程技术人员成才经历等，培养学生爱岗敬业、精益求精和不断创新的工匠精神。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标12.3具备文献资料检索能力，能够对文献进行分析和归纳，并将其用于分析复杂测控系统工程问题，以获得有效结论。2-问题分析课程目标23.2能够在测控系统的设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出可行性研究10.1掌握符合行业规范和要求的技术文件写作方法，能够就复杂工程问题通过书面报告及陈述发言等形式清晰表达或回应；3-设计开发解决方案9-个人与团队10-沟通课程目标39.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。9-个人与团队10-沟通四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容内容一：以PLC为核心的电控系统方案设计1.课程主要内容了解常用电气控制装置和PLC系统的设计方法、步骤及设计原则。学以致用，巩固书本知识。根据本课程设计任务书，分析所选课题的控制要求及工艺流程，确定控制方案，设计PLC外部接线图。2.重点和难点重点：掌握以PLC为核心的电控系统的设计方法和步骤。难点：需要综合运用所学的学科基础知识和专业知识，选择合适的方案。3.实施方式通过查找资料、调研、讨论等形式，选用合适的软件，讨论方案。4.学习要求了解电控系统的设计要求和步骤，掌握电控系统的设计方法；综合运用所学知识，以小组的形式开展设计活动，提高合作和沟通能力。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：根据设计任务书查找资料，下载软件，确定设计方案；（3）分组要求：3-4人一组。（4）实践准备：设计任务书及设计所需的软件，每个题目的工艺流程等。（5）时间安排：3天（6）其他要求：需自备编程和绘图所用的计算机，可利用互联网查资料。6.学生学习预期成果能够根据任务要求查找资料，找到、理解、比较现有的方案。7.支撑课程目标课程目标1.课程目标2，课程目标3内容二：电控系统电气原理图设计1.课程主要内容根据设计方案进行PLC选型及I/O地址分配；根据需要选择、确定所使用的各种电器元件的型号和规格。2.重点和难点重点：掌握PLC及各种低压电器元件的选择依据。难点：不同电器元件的优缺点比较。3.实施方式通过查找资料、调研、讨论等形式，完成所需低压电器的选用、电气原理图的设计、并按国标绘制电气原理图。4.学习要求掌握电控系统的设计方法；综合运用所学知识，以小组的形式开展设计活动，提高合作和沟通能力。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：根据设计方案，查找确定所需使用的低压电器和可编程控制器；设计电气原理图，并提交图纸；（3）分组要求：3-4人一组。（4）实践准备：设计任务书及设计所需的软件，电器元件手册等。（5）时间安排：3天（6）其他要求：需自备编程和绘图所用的计算机。6.学生学习预期成果能够根据任务要求查找资料、设计电气原理图等7.支撑课程目标课程目标1.课程目标2，课程目标3内容三：电控系统控制程序设计1.课程主要内容根据控制要求通过经验法、顺序功能图法或其它方法设计梯形图或指令表，并进行程序修改、调试等工作。总结课程设计所做工作，编制课程设计说明书。以进一步提高学生的设计能力，和动手能力，培养学生综合能力和创新意识。2.重点和难点重点：掌握以PLC为核心的电控程序的编写方法和步骤。难点：把通用的编程方法应用到具体程序中。3.实施方式选用合适的软件，按要求编写程序、调试。4.学习要求了解电控系统的设计要求和步骤，掌握电控系统的设计方法；综合运用所学知识，以小组的形式开展设计活动，提高合作和沟通能力。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：按工艺流程；顺序控制设计；梯形图程序的顺序编写电控的主要部分，再根据需要完善整个各个部分，编写完整的控制程序，提交设计说明书。（3）分组要求：3-4人一组。（4）实践准备：设计任务书及设计所需的软件，每个题目的工艺流程等。（5）时间安排：4天（6）其他要求：需自备编程和绘图所用的计算机。6.学生学习预期成果能够根据任务要求查找资料、设计电气原理图、编写控制程序。7.支撑课程目标课程目标1.课程目标2，课程目标3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一：以PLC为核心的电控系统方案设计上网、讨论课程目标1.2.33天内容二：电控系统电气原理图设计小组讨论、设计课程目标1.2.33天内容三：电控系统控制程序设计编程、调试课程目标1.2.34天五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩20%过程考核50按时间顺序要求检查，工艺流程表，电气原理图，程序；根据按时的完成度给分小组讨论50按小组讨论，根据讨论内容优劣给小组打分，各小组内根据任务分派，为每个人打分。设计说明书60%图纸、程序70图纸基本正确，符合规范要求说明书30格式规范，选型正确，答辩20%质疑、答辩100根据个人提交的设计提出质疑，由本人回答，根据答题情况给分（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一：以PLC为核心的电控系统方案设计1-1工艺流程1-2总体方案说明书审查讨论、答辩课程目标1、2、3内容二：电控系统电气原理图设计2-1电器选型2-2电路图图纸、说明书审查；讨论、答辩课程目标2、3内容三：电控系统控制程序设计3-1顺序流程图3-2梯形图说明书审查讨论、答辩课程目标1、2、3课程资源参考书：[1]、董海棠.电气