国开《心理咨询入门》形成性考核作业1-4答案

国开《心理咨询入门》形成性考核作业一答案1.构造主义心理学是心理学中的第一个学派，奠基人为（）。参考答案：冯特2.美国心理学家（）于1913年创立了行为主义心理学。参考答案：华生3.精神分析学派是由奥地利精神病医生（）创立的。参考答案：弗洛伊德4.（）是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误的重现和再认的现象。参考答案：遗忘5.（）是意识的能动作用，是为了一定的目的，自觉地阻止自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。参考答案：意志6.（）是每个个体所具有的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异。参考答案：个性心理7.（）指引起和维持一个人的行为活动，并使之朝向某一目标的内部动力。参考答案：动机8.所谓（）即人们对别人或自己所表现的行为发生原因加以解释的过程。参考答案：归因9.（）是一个复杂的概念，一般是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。参考答案：能力10.（）是个人心理活动的稳定的动力特征。参考答案：气质11.人在自己的活动中设置一定的目的，按计划排除各种障碍，力求达到该目的心理过程，称为情感过程。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B12.能力是一个人顺利完成某种心理活动所必备的个性心理特征。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A13.人本主义心理学的代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A14.注意是一种独立的心理过程。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B15.感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A16.知觉是将感觉信息组成有意义的对象，是对刺激的解释。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A17.情绪、情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A18.需要是人的生理或社会的、物质或精神的某些缺失在有机体的状态。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A19.智商为70的儿童属于正常儿童。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B20.气质无好坏优劣之分。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A

国开《心理咨询入门》形成性考核作业二答案1.奥地利精神病学家弗洛伊德是（）派的始祖。参考答案：精神分析2.斯金纳认为包括心理疾病在内的大多数行为都是（）的。参考答案：习得3.（）法是美国心理学家A.埃利斯创立的。参考答案：理性情绪4.（）是日本森田正马教授创造、发展的治疗神经症的方法。参考答案：森田疗法5.()是根据学生身心发展的特点和社会的需要，运用心理学、教育学的理论及方法对学生施加影响，促进其了解自己，认识社会，使之在学习上、生活上获得理想的自我选择与适应的过程。参考答案：心理辅导6.（）是个人与环境之间的互动关系，即个体与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程。参考答案：适应7.1905年，法国心理学家比纳和医生西蒙设计编制了智力测验量表，用于诊断智力落后的儿童，被称作（）。参考答案：比纳—西蒙量表8.在心理咨询时，往往包含着治疗。咨询侧重于认知的重构，治疗偏重于（）。参考答案：行为的矫治9.(）是两个或两个以上人之间的信息交流。参考答案：会谈10.（）含有评定的意义，即是用心理学的方法来评定病人的心理障碍，确定其性质和程度，它是心理咨询和治疗的前提。参考答案：心理诊断11.学习动机是学习活动的（），又称学习动力。参考答案：内部动力12.（）是指某种实际的类似担忧的反应，或者是对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。参考答案：焦虑13.（）是一种持续时间较长的低落消沉的情绪体验。参考答案：抑郁14.（）即感到自己可耻，是一种指向自我的痛苦、难堪、耻辱的体验。参考答案：羞耻感15.（）是指由错误道德支配、违反道德规范、损害他人或集体利益的问题行为。参考答案：不良品德行为16.（）是一种自己轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感。参考答案：自卑17.（）是由于心理因素引起的、没有相应器质性损害的，却伴有自我不适感和内脏机能障碍的一系列精神疾病的总称。参考答案：心理障碍18.本我遵循的是快乐原则。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A19.人本主义理论强调以来访者为中心。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A20.目前的心理咨询机构在技术手段方面日趋现代化。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A

国开《心理咨询入门》形成性考核作业三答案1.人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为认识（认知）过程、情感过程和()。参考答案：意志过程2.（）是人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。参考答案：性格3.（）是一门研究人类如何维护和增进心理健康的科学。参考答案：心理卫生精神卫生健康心理学4.（）是指教师对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。参考答案：教育理念5.1905年，法国心理学家比纳和医生西蒙设计编制了智力测验量表，用于诊断智力落后的儿童，被称作（）。参考答案：比纳—西蒙量表6.（）是一种身心的紧张和不安，是人们对身心构成潜在威胁的未来情境所产生的一种担忧、害怕的反映。参考答案：焦虑7.（）是人常见的一种心理冲突，指人们在活动中同时具有两个或多个起作用的动机，而又不能同时满足时在心理上呈现出紧张不安和彷徨不定的状态。参考答案：动机冲突8.（）是20世纪50年代发展起来的关于人们在相互作用中其认知因素由失调到协调，从而引起态度或行为变化的研究领域。参考答案：认知失调论9.（）就是当个体从事有目的的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，从而使其动机不能实现需要无法获得满足时的情绪状态。参考答案：挫折10.（）是由于主体愿望的实现受客观事物的阻碍时所产生的激烈的情绪反应。参考答案：愤怒11.（）是当情绪和情感被过分克制约束，不能适度表达和宣泄时所产生的内心体验，它混合着不满、苦闷、烦恼、空虚、困惑、寂寞等多种情绪。参考答案：压抑12.（）是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，表现为对外界刺激不关心、冷淡、退缩。参考答案：冷漠13.（）是源于自己的社会尊重需要未获满足而产生的不良好情绪。参考答案：冷漠14.个性倾向性是指一个人所具有的意识倾向和人对客观事物的稳定态度。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A15.错觉是对客观事物不正确的知觉，它与幻觉差不多。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B16.心理咨询分治疗型和发展型。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A17.心理咨询与心理治疗依照的理论是一致的，所以没有什么区别。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B18.心理咨询师必须无条件的遵守保密原则，这是心理辅导或咨询的职业道德。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B19.心理和生理是密不可分、互相影响的。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:A20.嫉妒心作为人的天性人人有之，只是多少和表达方式有所不同。判断题(5分)5分A.对B.错正确答案:B

国开《心理咨询入门》形成性考核作业四答案第四次形考作业内容：案例分析作业要求：搜集常见心理问题与咨询的案例并进行分析，不少于1000字。写作样式见示例。（抄袭者成绩作废）心理咨询案例分析一、案例介绍青春期逆反心理吴某是初二年级的一名男同学，学习成绩在班上属于中上水平，智力较好，对教学比较感兴趣。但是性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。在家里，一旦父母不能满足他的要求就使性子，甚至离家出走。父母都从事旅游事业，经常在外，与之交流时间比较少。上一学期的一天早上，因洗头与母亲大闹一场。他母亲认为，早上时间太紧，因而要他晚上再洗。中午，他与同学喝酒，借此来气他的母亲。还有一次，放学路上与一群社会青年一起玩耍，其中有几人抽烟，邻居发现后告诉了他的家长。在教育过程中，他趁机跑出家门，在外流浪两天后才回家。在学校，他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直瞪着老师，一副不服气的样子，与老师讲道理。在初一年级上学期的时候，老师发现他与其他班级的同学打架，把他叫过来进行教育，本来是一件非常小的事情，但他担心老师会惩罚他，于是就一口否认，并且与老师大吼大叫，叫老师找出证据和证人。二、原因分析吴某的叛逆行为时进入青春期的一种表现。许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：1.家庭教育方式不当2.受家庭生活环境影响3.青少年特有的半幼稚、半成熟的特点通过以上原因，可将吴某视为青春期逆反心理。三、解决方案首先，应该争取家长的主动配合。其次，对吴某进行心理疏导。第一，了解自己。与他谈中学生的心理特征，让他了解自己。第二，学会自我调节，而且要学会接受他人意见。第三，建立正确的审美观、人生观。第四，改善与家长的关系，学会理解父母。第五，经常找老师谈心，把老师当朋友。四、小结对于逆反心理，从青少年自身的角度看，应学会理解。从家长的角度看，必须学习青少年心理学知识，掌握青少年心理发展的规律，顺应孩子心理和生理的成长，逐步改进自己的教育方式和态度，避免出现几种错误的教育方法。作为学校，应加强教育指导思想的转变，树立热爱教育工作特别是热爱思想政治教育工作的意识，充分尊重学生，提高教育的感染力，建立良好的师生关系，用积极、鼓励的方式代替简单、粗暴的教育方式，注重对学生综合素质的培养。从社会方面看，应加强对社会文化现象的分析和导向，要及时、有效、准确地通过大众传媒把握、分析纷繁复杂的文化现象和社会问题，帮助青少年构建正确的认知，避免盲目地从众。答：中学生早恋1、基本情况李某表现好，被粗暴地干涉，关系奥妙，爱恨交织，多次教育，明理却不能改。2、原因分析李某的情况是典型的中学生早恋问题，原因有以下五个方面：⑴特定年龄身心发展的需要。青春期青少年由于生理的发展，渴求与异性的交往。但由于心理发育不成熟，在与异性交往中难以建立自然、适度的关系，由此陷入“早恋”。⑵亲情的需要。李某所在家庭相对孩子多，是一个大家庭。由于自己一贯表现出色，父母对其很放心，再加上父母忙于做生意，也无暇顾及对他思想方面的教育，所以很少关心他的心理需要，使他受到了一定的冷落。由此，渴望从其他渠道获得关爱。⑶被他人需要的需要。由于女孩的母亲多次打骂女儿，运用简单粗暴的方式干涉二人的交往，激发了李某作为男性保护处于相对弱势地位女性的责任感，并从中获得了被他人需要的满足感。⑷逆反心理在作怪。由于女方母亲不冷静，企图在短期内扑灭已燃烧的爱情之火，反而使解决问题欲速则不达，造成两个孩子的逆反心理越来越强烈。⑸家长不能正确引导。女孩子处理问题简单粗暴，暴露出家长对待孩子早恋问题缺乏必要的心理知识，这常常给孩子的心灵造成负面影响。3、解决方案⑴主动找他谈心。首先，使其认识早恋的危害及中学生不宜早恋的原因。其次，肯定其智力水平和曾经取得的优异成绩，使其建立自信心，努力帮助他树立理想和目标。再次，重新任命他为班干部，充实其生活内容，严于律已，让他多为班级服务，转移他的兴趣爱好，并加强师生沟通。⑵从家庭方面来说，主动找李某家长谈话，要求父母多与儿子做思想、心灵的交流，加强情感沟通，重视他思想品质的发展;多与学校加强联系，了解孩子在校的真实情况。⑶从女孩的角度来说，找女孩做谈话教育。除使其认识到早恋的危害及中学生不宜早恋的原因外，还应劝导女孩要自尊自爱，培养独立人格