山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《初始VB程序设计》教学实录

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《初始VB程序设计》教学实录一、课程背景与目标定位

《初始VB程序设计》是山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册的重要组成部分，旨在让学生了解并掌握基本的程序设计概念，培养他们的编程思维和动手能力。本节课将围绕VB程序设计的基础知识展开，使学生能够理解并运用VB编程语言编写简单的程序，为后续学习打下坚实基础。教学目标定位为：使学生掌握VB程序设计的基本概念、语法结构和编程方法，培养学生解决问题的能力和创新精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：提高学生对信息技术发展的敏感性，培养主动获取和利用信息的能力；通过VB程序设计的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；激发学生利用信息技术进行创新实践的兴趣，提升其数字化学习与创新的能力；以及让学生理解信息技术对社会的影响，增强信息安全意识和社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用信息技术在日常生活中的应用案例，如手机APP开发、游戏设计等，来吸引学生的注意力，并引出VB程序设计的实际用途。

-情境模拟：设计一个简单的编程任务，如制作一个计算器程序，让学生在实际操作中学习VB的基本语法和结构。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组针对一个特定的编程问题进行讨论，鼓励他们分享思路和解决方案。

-角色扮演：让学生扮演程序员角色，模拟编程过程中的问题解决和代码调试，增强学生的代入感和实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾所学内容，总结自己在编程过程中的成功和失败经验。

-同伴评价：在小组内进行代码展示，让学生相互评价对方的程序设计，提出改进建议，促进彼此学习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用VB程序设计的相关视频教程，展示优秀学生作品图片，以及编程过程中的常见错误示例音频，辅助学生理解和掌握VB编程知识。

2.阅读材料：提供VB编程语言的基础语法和结构的英文原文资料，让学生在课后自主学习，提高他们的专业英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线编程环境，如CodePen或VB在线编程社区，让学生实时编写和测试代码，提高编程实践效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一个简单的VB程序实例，如一个计算器或者小游戏，让学生直观感受VB程序设计的魅力。教师简要介绍VB程序设计在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍VB程序设计的基本概念，包括变量、常量、数据类型、运算符等基础知识。

-通过PPT展示VB的集成开发环境，讲解如何创建一个VB项目，以及如何编写和运行一个简单的VB程序。

-教师现场演示编写一个简单的VB程序，如“HelloWorld”，并解释程序中的关键步骤和代码含义。

-学生跟随教师步骤，在电脑上尝试编写并运行自己的第一个VB程序。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每个小组根据教师提供的任务要求，合作编写一个简单的VB程序。

-教师在课堂中走动，观察学生的编程过程，提供必要的指导和帮助。

-学生在小组内讨论编程问题，共同解决遇到的困难，并展示他们的程序成果。

-教师选取几个小组的程序进行展示，并邀请其他小组进行评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个具体的编程任务，如设计一个简单的问卷调查程序。

-学生独立思考并规划程序的大致框架和功能。

-教师简要讲解任务要求和评价标准，并鼓励学生在课后继续完成并提交作品。

-学生在课后利用所学知识，尝试编写并完善自己的程序，巩固所学内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于VB程序设计的初步理解较好，但在编写程序时，对于错误处理和调试技巧的掌握不足，导致程序运行时出现问题时难以迅速定位和修正。

2.教学改进：后续课程中，将增加错误处理和调试技巧的教学内容，通过设置陷阱和错误的案例，让学生在实践中学习如何发现和解决问题。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和分享编程经验，提高学生的独立解决问题能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：收集和整理一系列与VB程序设计相关的图片、视频和音频素材。图片可以包括VB界面截图、程序流程图等；视频可以涵盖VB编程教程、学生作品展示等；音频则可以是编程过程中的常见错误提示音或是编程音乐的背景播放，用于导入新课和辅助教学，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

-阅读材料：精选与VB程序设计相关的英文文章或书籍，如VB编程基础、程序设计逻辑思维等，这些材料应当涵盖教材中的核心知识点，包括变量声明、控制结构、函数使用、事件处理等，以帮助学生巩固课堂学习内容，并拓展其编程视野。

-实践工具：提供VB编程实践所需的工具，包括编程软件、在线编程平台、代码编辑器等。同时，设计个性化的编程练习题和项目案例，让学生在实际操作中掌握VB编程技巧。例如，可以设计一个简单的计算器项目，让学生动手实现基本的加、减、乘、除运算，从而理解程序结构和逻辑。

具体资源与支持如下：

1.多媒体资源：

-图片：VB界面截图、流程图、程序示例截图等。

-视频：VB编程入门教程、学生优秀作品展示、常见错误分析视频。

-音频：编程背景音乐、错误提示音效。

2.阅读材料：

-英文文章：介绍VB编程基础、面向对象编程概念、事件驱动编程等。

-书籍：《VB程序设计基础》、《VB编程实例解析》等。

3.实践工具：

-编程软件：VisualBasicExpress、MicrosoftVisualStudio等。

-在线编程平台：CodePen、VB在线编程社区等。

-编程练习题：设计针对教材知识点的编程练习，如控制结构练习、函数编写练习等。

-项目案例：设计简单的VB项目案例，如计算器、待办事项列表等，让学生在完成项目的过程中应用所学知识。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-编写一个简单的VB程序，实现一个基本的功能，如个人财务管理小工具，用于记录日常支出和收入。

-设计一个VB程序的界面，要求界面布局合理，控件使用得当，功能至少包括数据的输入和查询。

-根据教材中的知识点，编写一篇关于VB程序设计的心得体会，分享学习过程中的成功经验和遇到的挑战。

2.反馈方式：

-教师在课后批改作业，针对每个学生的程序代码和心得体会给出具体、详细的反馈意见，指出代码的优点和需要改进的地方，以及心得体会中的亮点和不足。

-在下一次课堂上，选取几份优秀的作业进行展示，让学生自己介绍程序的设计思路和心得体会，促进同学们之间的交流和学习。

-鼓励学生之