第二单元第11课二、《邮票效果》教学实录　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第11课二、《邮票效果》教学实录2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（7班）

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课《邮票效果》。本节课主要讲解如何利用图像处理软件制作邮票效果，包括选择合适的素材、调整图像大小、添加边框和文字等操作。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用图像处理软件进行简单的编辑，但对于高级图像处理技巧如制作邮票效果的了解和实践较少，需要通过本节课的学习来提升他们的图像处理能力。

2.内容规划：本节课将围绕邮票效果的制作技巧进行讲解和练习。首先，通过展示邮票的特点和构成要素，引导学生理解邮票效果的制作要求。接着，通过演示和步骤讲解，教授如何在图像处理软件中选择合适的素材，调整图像比例和大小，添加边框和文字，以及如何调整图像的对比度和饱和度来增强邮票效果。最后，安排学生进行实际操作练习，鼓励他们尝试不同的素材和效果，以巩固所学内容。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何利用信息技术手段，在图像处理软件中制作出具有邮票效果的图像。课程将涵盖邮票设计的基本元素、图像编辑技巧、以及如何通过软件工具实现邮票的边框、文字和邮资等效果。

2.重点难点：

-重点：

-理解邮票的基本结构和设计元素。

-掌握图像处理软件中调整图像大小、比例和添加边框、文字的操作。

-学习调整图像对比度和饱和度，以及应用滤镜效果来增强邮票的视觉效果。

-难点：

-精确选择合适的素材图像，并调整至合适的邮票大小和比例。

-在图像处理软件中准确添加和调整邮票的边框和文字，保持整体设计的协调性。

-理解和应用图像调整技巧，如对比度、饱和度的调整，以及滤镜的使用，以达到邮票的视觉效果。

-对于初学者来说，软件操作的熟练度和对图像处理概念的掌握可能是本节课的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用预先准备的视频教程，展示邮票效果的制作过程，以及相关的图片素材，用于示范和练习制作邮票效果。

2.阅读材料：提供有关邮票历史和文化的简要电子文档，帮助学生了解邮票的背景知识，增强学习的兴趣和深度。

3.在线工具：利用学校提供的在线教学平台，学生可以在课后自主访问图像处理软件教程，进行额外的练习和探索。同时，教师也会提供在线问答支持，解答学生在操作过程中遇到的问题。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一系列邮票图片，让学生观察并思考邮票的特点和构成。

-提问：“你们知道邮票是如何制作的吗？”，引导学生思考邮票的制作过程，自然过渡到本节课的主题——《邮票效果》的制作。

2.新知学习（20分钟）

-简要介绍邮票的历史背景和文化价值，让学生对邮票有初步的认识。

-演示如何在图像处理软件中打开一张图片，并展示如何调整图像大小和比例，使其符合邮票的尺寸要求。

-讲解如何为图像添加边框，介绍不同的边框样式和调整方法。

-演示如何为邮票添加文字，包括邮资、发行日期等信息，并调整文字的字体、大小和位置。

-教授如何调整图像的对比度和饱和度，以及如何应用滤镜来增强邮票效果。

-学生跟随教师的步骤进行操作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论邮票设计的创意和元素选择，鼓励学生发挥想象力。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和提问。

4.实践应用（20分钟）

-学生独立完成一个邮票效果的设计任务，可以选择自己喜欢的图片作为素材。

-学生在图像处理软件中实际操作，制作出具有邮票效果的图像。

-教师提供个别指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能完成作品。

5.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-总结本节课学习的内容，强调图像处理技巧在生活中的应用。

-鼓励学生分享在制作邮票效果过程中的心得体会，以及对未来学习的期待。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后利用所学知识，制作一个以“我的家乡”为主题的邮票效果作品，下节课进行展示和交流。

整个教学过程注重学生的实践操作和创意表达，教师通过演示、指导、评价等方式，确保学生能够掌握邮票效果的制作技巧，并在实践中加以应用。同时，通过互动讨论和作业布置，培养学生的创新思维和审美能力。六、教学反思与改进

这节课在教授学生制作邮票效果的过程中，我发现学生们对于图像处理软件的基本操作已经掌握得不错，但在创造性和细节处理上还有提升的空间。我观察到有些学生在添加文字和边框时，对于整体设计的把握不够，这提示我需要在未来的教学中加强对学生审美和设计意识的培养。

此外，课堂互动环节虽然学生们积极参与，但讨论深度有待提高。我计划在下一节课中，引入更多的案例分析和创意讨论，让学生们能够更深入地理解邮票设计的内涵。

对于作业的布置，我发现有些学生可能因为课后缺乏足够的练习时间，导致作品完成度不够。我打算调整作业量，并提供更多的在线资源和辅导，以便学生们能够在课后更好地消化和巩固课堂所学。七、作业布置与反馈

作业布置：

本节课结束后，为了让学生们能够巩固所学知识，并进一步提高图像处理技能，我布置了以下作业：

1.制作邮票效果作业：要求学生们选择一张自己喜爱的图片，利用课堂上学习的技巧，制作成一个邮票效果的作品。作品中需要包含合适的边框、文字信息，并适当调整图像的对比度和饱和度。

2.创意设计作业：鼓励学生们发挥创意，设计一个具有独特主题的邮票效果，比如“我的城市”、“历史文化”等，要求作品具有创意性和艺术性。

3.反思日志：学生们需要撰写一份简短的反思日志，记录在制作邮票效果过程中的心得体会，包括遇到的问题、解决问题的方法以及对自己作品的评价。

作业反馈：

在学生们提交作业后，我及时进行了批改和反馈。以下是我对学生们作业的反馈：

1.对于制作邮票效果的作业，大多数学生能够按照要求完成，但在边框选择和文字设计上，部分学生的作品显得过于简单或不够协调。我针对每个学生的作品给出了具体的改进建议，例如建议他们尝试不同的边框样式，或者在文字设计上加入更多的创意元素。

2.在创意设计作业中，我看到了很多有创意的作品，但也有一些学生的作品主题不够突出，或者视觉效果不够吸引人。我鼓励学生们在创作时更加深入地思考主题，并在视觉效果上做出更多的尝试。

3.在反思日志中，学生们普遍表示通过这次作业加深了对邮票设计的理解，并且在实际操作中提高了图像处理技能。对于遇到的问题，学生们提出了各种解决方法，这表明他们在学习过程中具有积极的态度和独立解决问题的能力。我针对每份日志给出了个性化的反馈，肯定了他们的努力，并提出了进一步提升的建议。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我主要评估了学生们对邮票效果制作的理解和掌握程度。从学生们在课堂上的表现来看，他们对于图像处理软件的基本操作已经较为熟悉，能够跟随我的步骤完成邮票效果的制作。在互动讨论环节，学生们也能够积极参与，提出自己的想法和疑问。从作业完成情况来看，学生们基本能够按照要求制作出邮票效果，但在创意性和细节处理上还有提升的空间。

我发现，学生们在制作过程中对于邮票的构成元素理解较为到位，但在如何将这些元素融合在一起，创造出具有个人风格的邮票效果上，还存在一定的难度。此外，学生们在课堂上的参与度虽然高，但深度讨论和批判性思维仍需培养。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

-强化设计理念的灌输：在教学中，我不仅要教授技术操作，更要强调设计理念的重要性。我会通过展示经典邮票设计案例，让学生们了解设计背后的思路和创意，从而启发他们在制作邮票效果时能够有更多的思考和创新。

-提供更多样化的练习素材：为了让学生们能够更好地掌握邮票效果的制作，我会提供更多样化的练习素材，包括不同风格和主题的图片，以便学生们能够根据个人兴趣进行选择，从而提高他们的学习兴趣和作品质量。

-引入小组合作项目：通过小组合作项目，可以促进学生之间的交流和合作，共同探讨和解决问题。我会设计一些需要团队合作才能完成的邮票设计任务，让学生们在合作中学习，提高他们的团队协作能力和批判性思维能力。

-增加课堂互动环节：我会增加更多的课堂互动环节，如小组讨论、作品互评等，让学生们在互动中学习，激发他们的学习热情。同时，我还会鼓励学生们提出自己的观点和疑问，培养他们的独立思考