广东省肇庆市九年级历史上册 第七单元 第21课 第一次世界大战教学实录 新人教版

广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第21课第一次世界大战教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第21课第一次世界大战教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了第一次世界大战的背景、起因、过程及影响。教材内容涵盖了战争前的国际形势、战争过程中的重要战役、战争结束后的凡尔赛体系等内容。通过学习，使学生了解第一次世界大战对世界历史产生的深远影响。二、核心素养目标

1.理解历史时空观念，通过分析第一次世界大战的时间线索，理解战争对国际格局的长期影响。

2.培养历史思维，通过探讨战争起因、过程和结果，学会用历史视角分析重大历史事件。

3.增强历史价值观，认识到战争给人类带来的深重灾难，倡导和平与共处的重要性。

4.提升史料实证能力，通过解读历史文献和图片，提高对历史信息的辨识和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握第一次世界大战的起因、过程和影响，具体包括以下几个方面：

-第一次世界大战爆发的背景，如三国同盟与三国协约的形成。

-战争过程中的重要战役，如凡尔登战役、索姆河战役等。

-战争结束后签订的《凡尔赛条约》及其对国际格局的影响。

例如，在讲述三国同盟与三国协约的形成时，教师要重点解释这些军事同盟如何推动了战争的爆发，以及它们对战争性质的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解第一次世界大战的复杂性和深远影响，具体包括：

-战争起因的多重性，包括帝国主义竞争、民族主义情绪以及军事同盟体系等。

-凡尔赛体系对战后国际秩序的影响，以及它如何为第二次世界大战埋下伏笔。

-战争对经济、政治、社会及心理的全方位影响。

例如，在讲述战争起因时，难点在于如何让学生理解帝国主义竞争和民族主义情绪是如何交织在一起，导致国际关系紧张，最终爆发战争。在讲解凡尔赛体系时，难点是如何让学生认识到条约对德国的严厉处罚如何激发了德国的民族主义情绪，为未来的战争埋下隐患。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建第一次世界大战的基本框架。

-讨论法：分组讨论战争起因、过程和影响，激发学生的思维，促进深入理解。

-案例分析法：分析具体战役和条约内容，让学生从细节中感受战争的残酷和影响。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示战争进程、战役分布和条约内容，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、互动地图等，丰富教学素材。

-教学软件：运用教学软件，如历史模拟游戏，让学生在互动中学习历史。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示第一次世界大战前后的对比图片，如欧洲地图变化，引导学生思考战争对世界格局的影响。

-提问：你们知道这场战争为什么会发生吗？它的起因是什么？

2.新知学习（25分钟）

-讲授法：讲解第一次世界大战的背景，包括三国同盟与三国协约的形成，帝国主义竞争和民族主义情绪的上升。

-案例分析法：分析萨拉热窝事件，引导学生理解这一事件如何成为战争的导火索。

-阅读理解：发放关于第一次世界大战过程的阅读材料，让学生阅读并提取关键信息，如重要战役、战争转折点。

-听力训练：播放关于第一次世界大战的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论第一次世界大战的影响，包括对各国政治、经济、社会的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演历史人物，如美国总统威尔逊、德国皇帝威廉二世等，进行角色扮演活动，模拟战争结束后的和平谈判。

4.实践应用（10分钟）

-设计思维导图：要求学生根据所学内容，绘制第一次世界大战的思维导图，包括起因、过程、重要战役和影响。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调第一次世界大战对世界历史进程的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何从历史事件中汲取教训，避免战争的发生。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文，分析战争的影响及其对现代国际关系的启示。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课内容的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和收获，为下一节课的教学提供参考。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对第一次世界大战的起因、过程和影响有了更深刻的理解。通过案例分析，他们能够更好地理解历史事件之间的联系。但在互动讨论环节，部分学生对于战争影响的理解还比较表面，未来我需要设计更多深度问题，引导他们进行深入思考。此外，我也发现有些学生对历史时间的把握还不够准确，我会在下一节课加强对时间线索的讲解和练习。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对第一次世界大战的基本知识有了较好的掌握，能够记住重要的战役和条约。通过课堂提问和作业反馈，我发现学生们对战争起因的理解较为深入，能够从帝国主义竞争、民族主义等多方面进行分析。在互动讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的见解，这表明他们具备了一定的历史思维能力和团队合作意识。

然而，我也注意到一些问题。例如，在分析战争影响时，部分学生还是停留在表面现象的描述，缺乏对深层次影响的挖掘。此外，对于历史时间的把握，一些学生仍然存在困惑，不能准确地描述战争的发展脉络。

2.教学改进

针对上述评估中存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

-强化历史时间线索的教学。我计划在下一节课专门安排一段时间，通过制作时间轴、历史地图等视觉辅助工具，帮助学生建立清晰的时间观念，更好地理解历史事件的发展顺序。

-深化战争影响的教学。我将引入更多一手和二手资料，如战争亲历者的日记、历史学家的分析等，让学生通过文献分析，深入探讨战争对政治、经济、社会和人民心理的全方位影响。

-增加课堂互动的深度。我会设计更具挑战性的讨论问题，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-强化词汇和概念的学习。我会制作词汇卡片，对重点词汇和概念进行复习和巩固，确保学生能够准确使用历史学术语言。

-利用多媒体资源。我计划在教学中更多地