深圳市青少年宫spike机器人课程 第十一课 动态万花尺绘图仪-教学实录

深圳市青少年宫spike机器人课程第十一课动态万花尺绘图仪-教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：深圳市青少年宫spike机器人课程

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第十一课《动态万花尺绘图仪》，主要涉及spike机器人编程与控制，通过使用动态万花尺，让学生掌握绘制不同图案的技巧，培养空间想象力与编程能力。教材章节：第五章第五节，内容包括动态万花尺的组装、编程控制以及实际操作绘制图案。二、核心素养目标

1.提升学生运用spike机器人进行创新设计的能力。

2.培养学生运用编程思维解决问题的能力。

3.发展学生空间想象力，提高绘制复杂图案的技能。

4.增强学生在团队协作中的沟通与协作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是动态万花尺绘图仪的组装与编程控制。具体内容包括：

-动态万花尺的构造原理及组件介绍。

-动态万花尺的组装步骤与方法。

-编程控制动态万花尺进行图案绘制。

-实际操作绘制不同复杂度的图案。

2.重点难点：

-重点：掌握动态万花尺的组装方法，理解编程控制的基本逻辑，能够独立完成图案的绘制。

-难点：编程过程中变量的设置与调整，以及不同图案绘制过程中参数的精确控制。学生需要理解如何通过编程指令来控制动态万花尺的运动轨迹，以及如何调整参数以达到预期的绘图效果。此外，对空间想象力有一定要求，需要学生能够预判组装后的万花尺的运动方式。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备动态万花尺的组装和操作演示视频，以及相关组件的清晰图片，用以导入课程和辅助学生理解组装步骤与操作流程。

2.阅读材料：提供spike机器人编程基础知识的电子文档，帮助学生复习和巩固编程概念。

3.在线工具：使用编程模拟软件，允许学生在虚拟环境中测试和调试代码，确保在实际操作前理解编程逻辑。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示动态万花尺绘制的精彩图案，激发学生的好奇心和兴趣。接着简要介绍动态万花尺的原理和本节课的学习目标，让学生对即将进行的活动有一个初步的了解。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过视频和图片展示动态万花尺的组装过程，引导学生认识各个组件及其作用。随后，教师逐步解释编程控制的基本概念，并示范如何使用编程软件来控制动态万花尺。学生跟随教师的步骤，学习编程指令的输入和调试。在此过程中，教师会强调编程逻辑的重要性，并指导学生如何通过调整参数来改变绘图效果。学生通过模仿和练习，逐步掌握编程控制的基本技能。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在教师的引导下，分小组进行动态万花尺的组装和编程实践。每个小组根据已学习的知识，尝试编写程序来绘制简单的图案。教师巡回指导，帮助学生解决在组装和编程过程中遇到的问题。在实践过程中，学生可以自由探索不同的编程指令和参数设置，以创造出独特的图案。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各个小组分享他们绘制的图案，并讨论在编程过程中遇到的挑战和解决方案。教师总结本节课的学习要点，强调动态万花尺的组装与编程控制技巧。同时，教师提出进一步的学习建议，鼓励学生在课后继续探索和尝试更复杂的图案绘制。最后，教师布置相关的练习作业，以巩固学生的学习成果。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对动态万花尺的组装和编程控制表现出浓厚的兴趣。我发现，通过让学生动手实践，他们更容易理解和掌握编程知识。但也有不足之处，比如在实践环节，部分学生对编程逻辑的理解不够深入，导致图案绘制时出现了一些问题。我应该在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和辅导，帮助学生更好地理解和运用编程思维。此外，我也注意到小组之间的协作还可以更加紧密，我会考虑在下次课程中加入更多团队协作的元素，以提高学生的沟通与合作能力。七、结语

今天我们一起完成了动态万花尺绘图仪的学习，大家都表现得非常出色。看到你们能够独立组装并控制万花尺绘制出美丽的图案，我感到非常欣慰。这不仅仅是一个有趣的动手活动，更重要的是，你们在解决问题的过程中锻炼了逻辑思维和创新能力。希望你们能够把在课堂上学到的知识和技能应用到今后的学习和生活中，不断探索，勇于挑战。接下来的课程，我们还会学习更多精彩的内容，让我们一起期待并准备好迎接新的挑战吧！加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学习的动态万花尺绘图仪的知识，我为大家布置以下作业：

1.组装练习：请在家中尝试独立组装动态万花尺，并拍摄组装过程的视频，上传到班级群中，以便我和同学们一起观看和讨论。

2.编程挑战：根据课堂上学习的编程知识，编写一个程序，让动态万花尺绘制一个你喜欢的图案。你可以尝试不同的参数设置，看看会发生什么变化。完成后，将程序代码截图和绘制的图案照片一起提交。

3.思考题：思考以下问题并写下你的答案：

-在组装和编程过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？

-你认为动态万花尺在实际生活中有哪些应用场景？

-你对编程控制有什么新的认识和体会？

请确保在下次课前完成以上作业，并按时提交。

作业反馈：

我已经收到了大家的作业，非常感谢你们的认真和努力。以下是对你们作业的反馈：

1.组装视频：大多数同学都能够按照课堂上的步骤正确组装动态万花尺，从视频上看，你们操作熟练，很棒！但也有一些同学在组装过程中出现了小错误，比如组件的顺序颠倒了或者固定不够牢固。请在下一次实践中注意这些细节。

2.编程挑战：大家都尝试了编写程序来控制动态万花尺绘制图案，很有创意！有些同学绘制的图案非常复杂，说明你们已经掌握了编程的基本技巧。但也有些同学提交的程序存在一些错误，比如循环次数不正确或者参数设置不当。我已经在你们的代码中标记了需要改进的地方，请仔细阅读我的批注，并重新调整代码。

3.思考题：我很高兴看到你们对编程控制有了更深的思考。你们的答案展示了你们在课堂上的积极参