大班美术活动有趣的谷物装饰画

大班美术活动有趣的谷物装饰画幼儿园大班美术画表情说课稿。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在平日里的学习中，幼儿园老师时常会提前预备好有用的资料。资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？以下是我为大家收集的“大班美术活动好玩的谷物装饰画”盼望对您的工作和生活有所关心。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动好玩的谷物装饰画，盼望能为你供应参考

大班美术活动好玩的谷物装饰画教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画，运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简洁的物体形象，感知谷物画的特别装饰风格，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的谷物装饰画教案吧。

活动目标：

1.熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。

2.运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简洁的物体形象，感知谷物画的特别装饰风格。

3大胆想象制造，能依据自己的想法操作，不和别人一样。

4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1.每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

2.每人一大团油泥。

3.幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

活动过程：

一、观赏谷物画，引起幼儿的爱好。

引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：

1.画面上有什么？

2.它与我们平常

发现过的画面有什么不同？

3.认真看图说说：它是用什么材料做成的？（油泥和豆类）

4.你知道这幅画是怎样做的？

5.你想动手试试吗？

二、老师示范讲解制作谷物画的方法和过程。

1.将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平整。

2.取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。

三、讲解制作要求。

1.提示幼儿依据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。

2.橡皮泥放在容器里肯定要铺平。

3.放谷物时一个接一个有序的摆放。

4.选择两――三种谷物进行装饰活动。

四、幼儿操作活动，老师巡回进行观看，了解幼儿的操作状况，赐予必要的指导。

五、举办《好玩的谷物画展览》。

请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，老师对全部的孩子赐予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家观赏。

六、活动延长：

家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进行装饰活动。其次天，让幼儿带到幼儿园来进行展览，老师对这些幼儿赐予贴画或发给小奖品。

活动反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的活动进行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿留意力专注，心情开心，乐观参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

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大班美术彩色的蜗牛装饰画

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术彩色的蜗牛装饰画，盼望能为你供应参考

这是大班美术彩色的蜗牛装饰画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用美丽的彩笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程一、听谜面，引起幼儿爱好1、老师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

2、你知道它是什么动物吗？

二、观赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

1、出示范例，建议老师这样引导（1）小伴侣，小蜗牛的房子美丽吗？

（2）怎样才能使小蜗牛有一个漂亮美丽的房子呢？

（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么外形的？

（4）你知道怎样装扮小蜗牛的房子吗？

2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简洁的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

三、交代绘画要求，幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿选择自己喜爱的明丽的颜色给蜗牛房子和长长的身体涂色。

四、展现幼儿作品，结束活动。

表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，仔细装饰画面和颜色和谐的作品赐予欣赏，引导幼儿看一看，

教学反思

在这节课上孩子的想法

非常好，由于在平常的课堂中再想象力这方面很留意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的熬炼和鼓舞，在这节课中许多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓舞孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺······通过这样的提问后孩子的思维似乎不那么拘谨了，特殊是在给蜗牛想方法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮····你一