课 第4课 管理电子信件-电子邮箱的管理 教学实录-2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

课第4课管理电子信件——电子邮箱的管理教学实录-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册一、教学背景

授课内容：第4课管理电子信件——电子邮箱的管理

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册。

本节课旨在让学生掌握电子邮箱的基本管理方法，包括邮件的接收、发送、删除、分类整理以及邮箱地址的添加与删除。通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子邮箱进行信息交流，提高信息素养。二、核心素养目标

本节课将培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体目标包括：培养学生主动利用电子邮箱进行信息交流的习惯，提高其信息获取与处理能力；引导学生运用逻辑思维解决电子邮箱管理中的问题，培养其分析问题和解决问题的能力；鼓励学生创造性地运用电子邮箱进行个性化管理，提升其信息技术的应用与创新水平。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是电子邮箱的基本操作和管理方法，具体包括：

-电子邮件的接收与发送：让学生掌握如何登录电子邮箱，接收新邮件，以及如何撰写并发送新邮件。

-邮件的删除与恢复：教授学生如何删除不需要的邮件，以及如何从垃圾邮件箱中恢复误删的邮件。

-邮件分类整理：指导学生如何创建文件夹，对收到的邮件进行分类存放，以便于管理。

-邮箱地址的添加与删除：教会学生如何添加常用联系人地址，以及如何删除不再需要的联系人地址。

例如，教学重点是教会学生如何使用电子邮箱的搜索功能快速找到特定邮件，强调搜索栏的使用方法和关键词的选择。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个细节：

-电子邮件的格式和礼仪：学生可能不熟悉电子邮件的标准格式，以及撰写邮件时应遵守的礼仪，如邮件标题的书写、正文格式的规范等。

-邮件附件的添加与下载：学生可能不知道如何在邮件中添加附件，或者如何在收到带附件的邮件时下载附件。

-邮件过滤规则设置：学生可能难以理解如何设置邮件过滤规则，以便自动将特定类型的邮件分类到指定文件夹。

-邮箱安全防护：学生可能不清楚如何识别和防范垃圾邮件和邮件诈骗。

例如，教学难点之一是邮件附件的添加与下载，难点在于学生可能不知道如何找到附件选项，以及在下载附件时如何选择正确的保存位置。教师需要通过实际操作演示和逐步指导，帮助学生掌握这一操作。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解电子邮箱的基本操作和管理方法，同时通过现场演示，让学生直观学习。

2.设计模拟情景，如模拟公司员工发送工作邮件，让学生在角色扮演中掌握邮件格式和礼仪。

3.利用案例研究，分析实际邮件管理中遇到的问题，引导学生讨论解决方案。

4.安排小组合作活动，让学生共同完成邮件分类整理的任务，促进互动交流。

5.使用多媒体教学资源，如电子邮箱操作视频，增强学生的学习兴趣和记忆。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一封杂乱无章的电子邮箱截屏，引发学生对邮箱管理的思考，提问学生：“大家有没有遇到过邮箱太乱，找不到重要邮件的情况？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题“管理电子信件——电子邮箱的管理”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-讲解电子邮箱的基本概念，包括邮箱地址的格式、登录邮箱的步骤。

-演示如何接收和发送邮件，强调邮件格式和礼仪。

-通过实际操作，展示如何删除邮件、恢复邮件，以及如何创建文件夹对邮件进行分类整理。

-演示如何添加和删除联系人地址，以及如何使用邮件搜索功能快速找到特定邮件。

-讲解邮箱安全防护知识，包括如何识别垃圾邮件和邮件诈骗。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组使用一台电脑，按照教师讲解的步骤，实际操作电子邮箱的接收、发送、删除、分类整理等功能。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践操作中的体验和收获，总结本节课所学内容。教师强调电子邮箱管理的重要性，提醒学生在日常生活中注意邮件的安全防护。最后，布置课后作业：让学生回家后，对自己的电子邮箱进行整理，尝试运用本节课所学知识，提升邮箱管理效率。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对电子邮箱管理的兴趣和热情。通过实践操作，大部分学生能够掌握基本的邮箱管理技能，但我也注意到有些学生在邮件格式和礼仪方面还需加强。在今后的教学中，我会更多地提供实际案例，让学生在模拟情境中学习，同时也会关注每个学生的学习进度，确保他们能够真正理解和应用所学知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切关注学生在小组讨论和角色扮演中的表现，观察他们的参与度和合作精神。对于积极参与的学生，我会给予即时表扬，鼓励他们继续保持；对于参与度较低的学生，我会适时提供帮助和引导，确保每个学生都能参与到学习活动中来。

2.成果评价：课后，我会检查学生根据本节课内容制定的个人行动计划，评估他们对于电子邮箱管理的理解和应用能力。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并组织学生之间互相学习，交流各自的管理心得。