Unit 5 In the park 第1课时（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit5Inthepark第1课时（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit5Inthepark的第1课时。本单元以公园为背景，通过学习与公园相关的词汇和句型，帮助学生认识并描述公园中的常见事物和活动。本节课的教学目标是使学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，如"Inthepark"、"Isee..."等，进行简单的英语交流，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语综合素质。二二、教学目标

1.让学生掌握公园中常见事物的英语词汇，如"tree","bench","slide"等，以及基本句型"Inthepark"和"Isee..."。

2.培养学生的英语听说能力和场景交际能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单对话。

3.引导学生观察公园环境，用英语描述所见，提高学生的观察能力和英语表达能力，同时增强他们对英语学习的兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是公园中的常见事物和活动。学生将通过图片和实际场景的引导，学习如何用英语描述公园中的物品，如树木、长椅、滑梯等，以及进行简单的交流活动，比如描述自己看到的物品。

2.重点难点：

-重点：掌握公园相关词汇，如"tree","bench","slide","flower","swings"等，以及句型"Inthepark"和"Isee..."。

-难点：正确运用所学词汇和句型进行实际对话，以及在不同情境中灵活运用这些语言点。此外，对于初学者来说，正确发音和听力理解也可能是一个挑战。

本节课的教学内容设计将与学生的生活实际紧密结合，通过互动游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，教师将注重激发学生的学习兴趣，通过不断的重复和练习，帮助学生克服学习难点，确保他们能够掌握本节课的核心内容。同时，教师还会通过情境创设，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用公园景点的图片和视频，以及相关词汇的音频，用于课堂导入和辅助学生理解和记忆新词汇。

2.阅读材料：准备与公园主题相关的简单英文短文，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动游戏，如单词拼写和听力练习，以增强学生的学习兴趣和互动性，提高教学效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示公园的图片和视频，引导学生说出公园中常见的物品，如tree、bench、slide等。同时，教师用简单的英语句型"Inthepark"和"Isee..."与学生进行互动，询问他们在公园看到了什么，激发学生的兴趣和参与度。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师逐一介绍公园中的新词汇，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。接着，教师引导学生运用新学的词汇和句型进行简单对话，如"Iseeatree."、"Inthepark,Iseeaslide."等。在此过程中，教师会纠正学生的发音错误，确保他们能够正确使用所学知识。

-第一步：介绍新词汇，如"tree"、"bench"、"slide"等，并让学生跟读。

-第二步：教师用新词汇和句型与学生进行示范对话。

-第三步：学生两人一组，模仿示范对话，进行角色扮演。

-第四步：教师选取几组学生进行展示，给予鼓励和评价。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行互动游戏，如"猜猜我在公园看到了什么"游戏。教师描述公园中的某个物品，学生猜测并说出相应的英语单词。游戏过程中，教师鼓励学生用完整的句子进行描述，如"Inthepark,Iseea..."。此外，还可以进行"找不同"游戏，让学生在图片中找出与公园相关的不同物品，并用英语描述。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小情景，如模拟在公园与朋友见面，让学生运用所学词汇和句型进行实际对话。教师可以扮演朋友的角色，与学生进行互动，如："Hi,I'minthepark.Doyouseeme?"学生回答："Yes,Iseeyou.Youareneartheslide."通过实践应用，巩固学生的学习成果，提高他们的语言运用能力。

-第一步：教师介绍情景，说明对话背景。

-第二步：教师与学生进行示范对话。

-第三步：学生两人一组，进行角色扮演，模拟在公园见面的场景。

-第四步：教师选取几组学生进行展示，给予鼓励和评价。

在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，达到教学目标。六、教学反思

这次课通过公园主题的英语教学，我发现孩子们对周围环境的观察很敏锐，能够积极地用英语表达所看到的物品。不过，我也注意到在对话练习中，部分学生还是显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和时间来适应。下次我会尝试加入更多的小组活动，让孩子们在互动中更自然地使用英语，同时也会关注到每个孩子的参与度，确保他们都能在课堂上有所收获。七、结语

今天我们一起探索了公园里的乐趣，通过学习和使用英语，我们不仅掌握了新的词汇，还学会了如何描述我们周围的美好事物。看到你们能够自信地用英语表达，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在生活中交流，分享我们的经历和快乐。我希望你们能够在课后继续练习，不仅在公园，在学校的每个角落，都能用英语展示自己。让我们一起期待下一次的英语之旅，继续发现英语世界的奇妙。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天学到的内容，我为大家布置了以下作业：

1.复习今天学习的公园相关词汇，如"tree","bench","slide"等，并尝试用这些单词造句，至少写五个句子。

2.录制一段小视频，用英语描述你在家中或附近的公园看到的物品，使用我们今天学习的句型"Inthepark"和"Isee..."。

3.完成练习册上Unit5的相关练习题，特别是关于公园物品的单词拼写和句型练习。

4.和家长一起用英语讨论你们在公园的体验，尝试用今天学到的词汇和句型进行交流。

请确保在明天上课前完成这些作业，我会检查每个人的作业，并为你们提供反馈。

作业反馈：

我已经检查了你们的作业，以下是我的反馈：

-大部分同学都能够正确拼写新学的单词，但是有些同学在句子结构上还有待改进。请确保你们的句子完整，包括主语、谓语和宾语。

-在录制视频的同学中，有些同学的发音很清晰，很棒！但是有些同学的声音太小，下次请大声一些，这样可以帮助你们更好地练习发音。

-练习题的完成情况整体良好，但是有几个同学在选择题上出现了一些错误。请仔细阅读题目，确保理解题目的意思后再作答。

-与家长用英语交流的作业非常有创意，我很高兴看到你们能够将所学应用到实际生活中。不过，记得在交流时也要注意使用正确的语法和词汇。

对于每个人在作业中表现出的问题，我给出了以下的改进建议：

-练习更多关于句子结构的练习题，如完成句子、改写句子等，以加强语法知识。

-在录制视频前，可以先练习几遍，确保自己能够流畅地表达。

-在做练习题时，如果遇到不确定的答案，可以查阅课本或询问同学和老师。

-与家长交流时，可以提前准备一些话题和句型，这样可以更加自信地进行对话。

我希望你们能够根据这些反馈，继续努力，不断提高自己的英语水平。记住，学习是一个过程，每一次的努力都会让你更接近成功。加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选公园景点的短视频，展示公园中的各种活动和设施，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片：收集公园中的各种物品图片，如树木、长椅、滑梯、花朵等，用于辅助词汇教学和课堂讨论。

-音频：录制包含本节课学习词汇和句型的音频，供学生在课堂上跟读和练习发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择包含公园主题的简单英文短文，让学生在课后阅读，巩固词汇和句型，同时了解健康生活方式的核心要素，如保持活跃、亲近自然等。

-小故事：编写或选取简短有趣的英文故事，以公园为背景，让学生在阅读中学习并运用新词汇。

-诗歌：挑选简单的英文诗歌，以公园的自然元素为主题，让学生感受英语语言的韵律美。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用适合儿童的在线英语词典，让学生在遇到不熟悉的单词时能够自助查询，提高自主学习能力。

-听力练习软件：利用专业的英语听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高理解和听力水平。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，提供各种练习题和游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用互动式白板软件，教师可以在课堂上实时