第8单元 习作八 我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学实录

第8单元习作八我的心儿怦怦跳2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学实录一、教学背景

授课内容：《我的心儿怦怦跳》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年人教版语文上册。

本节课通过让学生回忆自己心跳加速的经历，引导他们运用生动的语言和细腻的描写，表达内心的情感。结合四年级学生的认知水平和语言表达能力，本节课旨在培养学生的写作技巧和情感表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言建构与运用：培养学生通过具体事例和细节描写，表达内心情感和情绪变化的能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会观察和思考内心感受，提高思维的细腻性和深刻性。

3.文化传承与理解：通过写作，让学生理解情感的表达在文化中的重要性，以及如何通过语言传承情感体验。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“我的心儿怦怦跳”，要求学生以自己的亲身经历为基础，用文字描绘出心跳加速的瞬间，表达内心的紧张、激动或惊喜等情感。

-引导学生回顾自己经历过的令心跳加速的时刻，如第一次上台演讲、考试前、见到心仪的人等。

-教授如何运用生动的语言和细腻的描写来表现内心的感受。

-学习如何通过环境描写、动作描写、心理描写等手法来丰富文章内容。

2.重点难点：

-重点：引导学生捕捉并表达内心细腻的情感变化，学会通过具体事例和细节描写来表现情感。

-教授学生如何选择合适的词语和句式来表达情感。

-培养学生通过对比、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。

-难点：如何指导学生在写作中自然地融入情感，使文章具有感染力。

-指导学生在写作过程中，如何把握情感表达的节奏和力度。

-帮助学生理解情感表达与文章结构、内容之间的内在联系，使文章整体协调、统一。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于导入和辅助教学。例如，播放心跳加速的声音片段，展示紧张情境的图片，以及相关的情感表达视频，帮助学生更好地进入写作情境。

2.阅读材料：挑选与心跳加速情感相关的短文或故事，作为阅读材料，供学生在课堂讨论和写作借鉴。

3.在线工具：利用在线写作辅助工具，如词语推荐、语法检查等，帮助学生提升写作质量和效率。同时，使用互动式教学平台，实现学生与教师之间的即时交流和评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示心跳加速的情境图片或视频，如紧张的比赛、惊喜的瞬间等，引导学生回忆自己心跳加速的经历。

-提问：“你们有没有经历过心跳加速的时刻？能分享给大家吗？”以此引出本节课的主题《我的心儿怦怦跳》。

2.新知学习（25分钟）

-文本解析：阅读教材中的例文，引导学生理解作者如何通过具体事例和细节描写表达内心的紧张和激动。

-写作指导：讲解写作技巧，如如何选取事例、如何进行细节描写、如何表达情感等，并进行现场示范。

-练习：学生根据所学技巧，现场进行小练笔，尝试描述自己心跳加速的经历。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组讨论，分享各自心跳加速的经历，并讨论如何将这些经历用文字表达出来。

-角色扮演：学生扮演作者角色，模拟写作过程中的思考与表达，其他学生扮演读者角色，给予反馈。

4.实践应用（15分钟）

-写作实践：学生根据讨论和所学技巧，开始撰写自己的作文《我的心儿怦怦跳》。

-互评互改：学生之间相互交换作文，进行评价和修改，提高写作质量。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调情感表达在写作中的重要性。

-学生分享写作过程中的心得体会，教师针对共性问题进行点评和指导。

-布置作业：要求学生根据课堂所学，进一步完善自己的作文，下节课分享。

6.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生课后收集更多关于情感表达的写作素材，为下一节课的深入学习做好准备。

-推荐阅读相关书籍或文章，拓展学生的写作视野。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导、示范、反馈等方式，帮助学生掌握写作技巧，提升情感表达能力。六

六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对心跳加速的情感体验描述得非常生动，他们在写作中运用了课堂上学习的细节描写技巧，这一点让我感到非常欣慰。但也有学生对于情感的表达还是显得有些生疏，未来我需要更多地引导他们去深入挖掘内心的感受，并在写作中自然地表达出来。此外，课堂互动环节学生的参与度很高，但时间分配上有些不够均衡，下次我会调整时间，确保每个学生都有足够的表达机会。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用文字表达内心的情感，特别是心跳加速的那些瞬间。看到大家能够通过具体的细节和生动的语言，把自己的情感体验描述得栩栩如生，我非常高兴。记住，写作不仅是记录，更是情感的传递。希望你们在未来的学习中，能够继续运用今天学到的技巧，去表达更多丰富的情感，让你们的文字充满温度和力量。下面，请大家回去后，继续完善自己的作文，我们下次课一起来分享彼此的作品，期待看到更多精彩的内容。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，这次作业希望大家能够将我们在课堂上学到的知识和技巧应用到实际生活中。首先，请大家完成一份个人心跳加速经历的作文，题目就是《我的心儿怦怦跳》，要求大家用具体的例子和细腻的描写，表达出那一刻的内心感受。其次，为了让大家更好地体验情感与写作的关系，我为大家布置一个实践作业：记录一周内让自己心跳加速的时刻，可以是任何让你感到紧张、激动或者惊喜的事情，每天至少记录一件，并在周末时整理成一篇日记。

此外，我还希望大家能够结合自己的实际生活，撰写一篇关于如何通过健康生活方式来管理情绪的短文。在这篇短文中，你可以分享自己的见解和体验，比如运动、阅读、听音乐等对你情绪管理的帮助，也可以提出你认为有效的情绪管理策略。

2.反馈方式：

我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈和建议，帮助你们提高写作水平。同时，我会在下一堂课安排时间，让大家自愿分享自己的作文和实践记录。这不仅是