第7课 近代科学与文化 教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第7课近代科学与文化教学实录--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“近代科学与文化”这一主题，讲解《2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册》第7课的内容。重点介绍近代科学的兴起、科学家的重要成就以及近代文化的发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在八年级上册学过的“科学革命”和“文艺复兴”等章节有关联。通过本节课的学习，学生将了解到近代科学与文化的发展对人类历史进程产生的深远影响，进一步巩固和提高对历史与社会学科的认识。教材内容涉及牛顿、伽利略等科学家的重要成就，以及近代文学、艺术等领域的发展。二、教学目标

1.让学生掌握近代科学与文化发展的基本线索和重要成就，理解科学家们的贡献及其对社会的推动作用。

2.培养学生的历史分析能力、批判性思维和综合归纳能力，能够从多个角度审视近代科学文化的进步。

3.引导学生联系实际，认识科学与文化发展对现代社会的影响，激发学生探索科学、传承文化的兴趣和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-近代科学的兴起及其重要成就：重点讲解牛顿的万有引力定律和三大运动定律，伽利略的实验科学方法，以及达尔文的生物进化论等，这些都是近代科学发展的里程碑。

-近代文化的发展特点：强调文艺复兴时期的人文主义精神，以及启蒙运动中对理性、自由、平等等观念的推崇，这些对后世文化产生了深远影响。

2.教学难点

-科学理论的理解和应用：学生可能难以理解牛顿定律的具体内容和应用，例如，如何通过牛顿定律解释天体的运动。

-难点解决方案：通过生动的实例和图示，如苹果落地的故事，以及天体运动模拟动画，帮助学生形象地理解万有引力定律。

-文化的内在联系：学生可能难以把握文艺复兴与启蒙运动之间的内在联系，以及它们如何影响现代文化。

-难点解决方案：通过历史时间线对比，展示文艺复兴到启蒙运动的演变，以及这些思想如何逐步解放人们的思想，推动社会进步。

-科学与社会的互动：学生可能难以理解科学与社会之间的互动关系，如科学革命如何影响社会结构和文化观念。

-难点解决方案：通过分析科学发现和技术创新对社会变革的推动作用，如印刷术的发明对知识传播和民主思想的影响，帮助学生理解这种互动关系。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用视频资料，如科学家实验和发现过程的纪录片，以及图片资料，包括科学家肖像、重要科学仪器和历史事件的插图，来辅助讲解和增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备相关的历史文献和评论文章，让学生通过阅读加深对近代科学与文化重要性的理解，这些材料将涵盖课本中的关键内容。

3.在线工具：利用在线历史资料库和互动学习平台，让学生能够实时查阅相关资料，进行拓展学习和自我检测，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-通过展示一组科学家肖像和重大科学发现的历史图片，引导学生回顾已学过的科学知识，并提出问题：“这些科学家有哪些共同点？他们的成就如何改变了世界？”

-简要介绍本节课的主题“近代科学与文化”，并预告本节课将要学习的内容。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解牛顿的万有引力定律和三大运动定律，通过图示和实例说明这些定律的科学意义和历史影响。

-介绍伽利略的实验科学方法，包括他对惯性和自由落体的研究，以及他对科学方法的贡献。

-分析达尔文的生物进化论，讨论其对生物学和人类思想的影响。

-探讨文艺复兴时期的人文主义精神和启蒙运动中的理性思想，通过时间线对比，展示这些思想如何逐步发展并影响现代文化。

-在每个知识点讲解后，进行简短的互动问答，检查学生对内容的理解和掌握。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每组根据本节课学习的科学家或文化运动，设计一张海报，展示该科学家或文化运动的重要成就和对社会的影响。

-提供必要的资料和工具，指导学生如何搜集信息、整理资料和设计海报，鼓励学生发挥创意。

-学生在规定时间内完成海报设计，并在班级内展示和交流，分享他们的学习成果。

4.总结与提升（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调近代科学与文化对人类历史进程的重要性。

-提出思考题：“近代科学与文化的发展对我们今天的生活有哪些影响？”让学生思考科学与文化在现代社会的作用。

-鼓励学生在课后继续探索相关主题，并提供一些延伸阅读的建议，以拓宽学生的知识视野。六、教学反思

在教学“近代科学与文化”这一课时，我发现学生对牛顿和伽利略的科学成就表现出浓厚的兴趣，但在理解进化论和文艺复兴时期的人文主义精神时显得有些吃力。我意识到，需要更多地结合实际生活中的例子来帮助学生理解抽象的科学理论和文化概念。此外，通过小组合作设计海报的活动，学生能够更主动地参与到学习中，这也让我认识到让学生动手实践的重要性。下次教学时，我计划增加更多互动环节，让学生在实践中深化对知识点的理解。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-科学家的传记：推荐阅读《牛顿传》、《伽利略传》和《达尔文传》，这些传记详细记录了科学家们的生平、研究历程和科学成就，有助于学生更深入地理解科学家的思维过程和精神风貌。

-科学革命时期的文献：包括哥白尼的《天体运行论》、伽利略的《关于运动论》和牛顿的《自然哲学的数学原理》等，这些文献是科学革命时期的重要著作，对理解近代科学的兴起具有重要意义。

-文艺复兴和启蒙运动的经典著作：如但丁的《神曲》、达·芬奇的绘画作品、伏尔泰的《哲学字典》和卢梭的《社会契约论》等，这些作品代表了文艺复兴时期和启蒙运动时期的文化成就。

-相关历史事件和人物：如科学战争、宗教改革、工业革命等事件，以及哥白尼、布鲁诺、笛卡尔、休谟等重要人物，这些内容有助于学生了解近代科学与文化发展的历史背景。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与近代科学和文化相关的书籍和文章，特别是科学家传记和历史文献，以增强对历史背景和科学成就的理解。

-参观科技馆和历史博物馆：建议学生利用课余时间参观科技馆和历史博物馆，通过实地参观，直观感受近代科学的成就和文艺复兴、启蒙运动的历史氛围。

-观看纪录片和电影：推荐学生观看以近代科学家和历史文化为主题的纪录片和电影，如《宇宙时空之旅》、《文明的兴衰》等，这些影视作品能够生动地展示科学发现和文化变迁的过程。

-开展科学实验：鼓励学生在家中或实验室进行简单的科学实验，如模拟地球围绕太阳的运动，以实验的方式验证科学理论，增强实践能力。

-参与讨论和辩论：组织学生参与关于近代科学与文化发展的讨论和辩论，如讨论科学发展对社会的影响，或辩论科学与宗教的关系，以此提高学生的思辨能力和表达能力。

-写作练习：要求学生撰写关于近代科学家或文化运动的短文，通过写作锻炼学生的总结和表达能力，同时加深对学习内容的理解。

-跨学科学习：鼓励学生将历史与社会学科与其他学科相结合，如数学、物理、化学、生物等，从不同角度探讨近代科学与文化的发展，形成跨学科的知识体系。八、结语

同学们，今天我们一起学习了“近代科学与文化”这一课，了解了牛顿、伽利略、达尔文等伟大科学家的成就，以及文艺复兴和启蒙运动对人类文明进程的深远影响。