体积与体积单位（教学实录）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

体积与体积单位（教学实录）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版一、教学背景

授课内容：《体积与体积单位》

授课年级：五年级

教材版本：北师大版。

本节课主要引导学生通过观察、操作和实验活动，理解体积的含义，掌握体积单位，并学会运用体积单位进行简单的计算。结合2023-2024学年五年级下册数学北师大版教材，本节课将以生动的实例和生活场景为导入，引导学生自主探究和发现体积单位，进而学会运用体积单位进行物体的体积计算，培养学生的空间观念和实际应用能力。二、核心素养目标

培养学生对空间几何的基本认识，发展学生的空间观念和几何直观能力。通过本节课的学习，学生能够理解体积的概念，掌握体积单位及其换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题，从而提升学生的数学抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和交流表达素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《体积与体积单位》，主要包括体积的定义、体积单位（立方厘米、立方分米、立方米）的认识及其换算关系，以及如何运用体积单位进行物体体积的计算。

2.重点难点：

重点：理解体积的概念，掌握体积单位及其换算关系，能够运用体积单位进行物体体积的计算。

难点：体积单位之间的换算关系，以及在实际问题中灵活运用体积单位进行计算。特别是在计算不规则物体的体积时，需要学生能够将实际问题转化为数学模型，运用所学知识进行解决。

本节课将通过实例和实验活动，帮助学生建立体积的概念，理解体积单位，并通过练习题巩固体积单位的应用，同时，通过解决实际问题，提高学生的空间想象能力和问题解决能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授引入体积和体积单位的概念，通过小组讨论深化学生对体积单位换算的理解。

2.设计具体的教学活动，如通过实物测量和实验来探究体积单位，以及开展角色扮演游戏，让学生在模拟情境中应用体积单位进行计算。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT演示和互动白板，来展示体积单位的实际应用场景，增强学生的直观感受和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示不同大小的立方体模型，引导学生观察并讨论这些立方体的大小关系，提出问题：“我们如何量化一个物体的大小？”从而引入体积的概念，激发学生的好奇心和探索欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲授体积的定义，解释体积是物体占据空间的大小。接着，通过实物模型和PPT演示，介绍体积单位立方厘米、立方分米和立方米，并展示它们之间的换算关系。学生在教师的引导下，通过小组合作，使用量杯和立方体模型进行实验，测量不同物体的体积，并记录数据。教师随后总结体积单位的使用规则，并解答学生在实验中遇到的问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一个不规则物体，使用体积单位进行测量，计算其体积。每个小组需要记录测量过程，并绘制一张海报，展示他们的测量方法、计算过程和最终结果。学生在此过程中，将理论知识应用于实际问题，加深对体积单位使用的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和测量过程。教师对学生的表现进行评价，强调体积单位在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意观察和运用数学知识。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，以巩固学生对体积和体积单位的知识。六、教学反思与改进

这节课学生对体积和体积单位的概念有了较好的理解，但在实际操作中，部分学生对体积单位的换算还不够熟练。我觉得可以在实验环节增加一些针对性的练习，让学生在操作中巩固换算关系。另外，课堂上学生的参与度很高，但有些学生可能因为害羞或胆怯没有机会发言。下次我可以设置更多的小组活动，让每个学生都有机会表达自己的观点。还有，布置的作业可以加入一些实际生活中的体积计算问题，让学生将所学知识应用到生活中，这样能更好地激发他们的学习兴趣。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到了学生们在理解体积概念和体积单位方面有了明显的进步。他们能够积极参与讨论，并通过实验活动更好地理解体积的测量方法。从学生的作业和课堂表现来看，大部分学生能够掌握体积单位之间的换算关系，并能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。但也有部分学生在换算过程中出现错误，对于不规则物体体积的计算也显得有些困惑。

2.教学改进

为了进一步提高学生对体积和体积单位的理解，我计划采取以下措施进行教学改进：

-在课堂讲解时，我会增加更多实例，特别是涉及不规则物体体积计算的实际案例，帮助学生建立更直观的理解。

-我会调整课堂练习，增加一些针对体积单位换算的练习题，让学生在课堂上就能得到充分的练习和巩固。

-对于实验活动，我会提供更详细的指导，确保每个学生都能正确操作，并理解实验背后的数学原理。

-我会鼓励学生在小组活动中积极交流，通过合作学习来提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

-为了帮助那些在课堂上不敢发言的学生，我会设置更多的个人作业，这样每个学生都有机会独立思考和表达自己的观点。

-我还会考虑在课堂上使用更多的教学辅助工具，如互动白板和多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和参与度。

-对于课后