小学信息技术一年级上册 6《用卡通拼图》教学实录

小学信息技术一年级上册6《用卡通拼图》教学实录一、教学背景

授课内容：用卡通拼图

授课年级：小学一年级

教材版本：人教版小学信息技术一年级上册。

本节课通过引导学生使用卡通拼图软件，锻炼学生的观察能力、动手能力和创新思维，让学生在游戏中学习信息技术的简单操作，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的信息意识，让他们能够主动关注生活中的信息技术元素。

2.提高学生的数字化学习与创新能力，通过卡通拼图实践，掌握基本的电脑操作技能。

3.增强学生的团队协作能力，在拼图活动中学会与他人沟通与协作。

4.培养学生的审美情感，使其在创作中感受美、欣赏美。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《用卡通拼图》，通过使用电脑软件进行卡通拼图，让学生了解电脑的基本操作，掌握图形的拼接和调整方法，同时培养他们的观察能力和创新思维。

具体内容包括：

-认识卡通拼图软件界面及基本操作。

-学习选择、移动、旋转和缩放图形的操作。

-完成简单的卡通图案拼接。

-保存和展示自己的作品。

2.重点难点：

重点：

-掌握卡通拼图软件的基本操作方法。

-学会观察图形特征，进行合理的拼接。

-培养学生的创新思维和动手能力。

难点：

-精确控制鼠标，完成图形的精确移动和旋转。

-在拼接过程中，保持耐心和细致，完成较为复杂的作品。

-在作品中融入个人的创意和审美观点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解卡通拼图软件的基本操作，引导学生理解并掌握。

2.实验法：让学生亲自动手实践，通过实际操作加深对知识点的理解。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示操作步骤，使学生直观学习。

2.教学软件：利用卡通拼图软件，提供互动的学习环境。

3.网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些有趣的卡通拼图作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。接着，简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解卡通拼图软件的界面布局和基本操作，包括选择工具、移动工具、旋转工具和缩放工具的使用方法。然后，通过示范操作，向学生展示如何完成一个简单的卡通拼图。在示范过程中，教师强调观察图形特征、合理拼接的重要性，并引导学生关注细节。随后，学生跟随教师一起进行操作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行卡通拼图实践。每组选择一个卡通角色，利用学到的技巧和方法完成一个卡通拼图作品。在实践过程中，学生可以互相讨论、协作，共同完成任务。教师巡回指导，给予适当建议和鼓励。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：实践环节结束后，教师邀请各组代表展示他们的作品，并让其他同学评价。教师总结本节课所学内容，强调卡通拼图中的关键技巧和注意事项。最后，教师提出一些思考题，引导学生思考如何在今后的学习中运用所学知识，激发学生的创新思维。例如：“如何设计一个更有创意的卡通拼图？”“如何在拼图中加入自己的元素？”等。六、教学反思与改进

这节课通过卡通拼图实践，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，动手操作能力有所提升。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在使用软件工具时还不够熟练，需要更多实操练习。另外，课堂互动环节，有些学生参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。

为了改进这些问题，我计划在下节课增加一些针对性强的练习，让学生有更多机会动手操作。同时，我会调整课堂互动方式，尽量让每个学生都能参与到课堂讨论中来，激发他们的学习热情。此外，我还将结合学生的反馈，适当调整教学进度和难度，确保教学内容更贴近学生的实际需求。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在实践环节，大家积极动手操作，讨论热烈。

准确性：学生在完成拼图任务时，对软件工具的掌握程度参差不齐，部分学生能够准确快速地完成任务，但也有学生需要更多指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业普遍质量较好，能够按照要求完成拼图作品，展现了良好的创造力。

测试成绩：通过小测验，发现大多数学生对卡通拼图软件的基本操作有了较好的掌握，但部分学生在细节处理上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂实践环节很有趣，希望能够有更多机会尝试不同的拼图设计。

教师反思：在今后的教学中，我将根据学生的反馈，增加更多创意拼图的任务，同时加强对学生的个性化指导，确保每个学生都能在信息技术学习中获得提升。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动和操作，以及他们完成作业的情况来评估他们的学习效果。课堂表现让我看到了他们的参与热情和操作技能，而作业则反映了他们对知识点的理解和掌握程度。此外，实践活动的参与度也是一个重要的评估指标，它告诉我学生们是否能够将所学知识应用到实际操作中。

改进策略：根据这些评估结果，我会调整教学策略，使之更加符合学生们的学习需求。比如，我发现有些学生在使用软件工具时还不够熟练，那么我就会在下一节课安排更多的练习时间，让他们有更多机会动手操作。同时，我还会根据学生的掌握情况，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上。

我还注意到，每个学生的学习风格和进度都有所不同，因此我会尝试提供个性化的指导和支持。对于那些在课堂上表现出色的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的拼图设计，挑战自己的极限。而对于那些需要额外帮助的学生，我会安排课后辅导，针对性地解决他们的问题。

另外，我会更多地利用多媒体资源和互动教学软件来提高教学效果。这样不仅能够增加课堂的趣味性，还能帮助学生更好地理解和记忆知识点。我还会鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出自己的见解和问题，这样能够培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

最后，我会定期收集学生们的反馈，了解他们对教学内容和方式的看法。这些反馈对我来说非常宝贵，因为它们可以帮助我更好地理解学生们的需求，从而不断优化我的教学方法。我相信，通过这样的评估和改进，我能帮助学生们在信息技术的学习道路上走得更远。九、教学资源与支持

多媒体资源：为了让学生们更直观地理解卡通拼图的魅力，我准备了一系列多媒体资源。首先是图片素材，包括各种卡通角色的分解图和完成图，这些图片用于导入新课，激发学生的兴趣。视频素材则是卡通拼图的制作过程演示，学生可以通过观看视频，了解拼图的基本步骤和技巧。音频资源包括轻松的背景音乐，可以在学生操作时播放，营造一个愉悦的学习氛围。

阅读材料：虽然本节课主要聚焦于信息技术操作，但为了让学生们更好地理解卡通文化的背景，我精选了一些与卡通相关的简短英文文章。这些文章不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能让他们在阅读中了解卡通的发展历史和文化内涵。

实践工具：为了巩固课堂所学，我设计了一份卡通拼图任务清单，学生们可以根据清单上的指导，逐步完成拼图任务。此外，我还准备了一些空白拼图模板，供学生自由创作时使用。这些实践工具旨在让学生通过动手操作，加深对拼图软件的理解和掌握。

技术支持：为了保证教学活动的顺利进行，我确保了以下技术支持措施。首先，学校提供的电脑设备都预装了卡通拼图软件，且软件更新至最新版本，确保功能完整。其次，我提前测试了所有电脑的运行状况，确保在教学过程中不会出现技术故障。此外，我还准备了备用电脑和软件安装包，以应对突发情况。

教学辅导：为了帮助学生更好地掌握卡通拼图的技巧，我计划在课后提供线上辅导。学生们可以通过学校的在线学习平台，随时向我提问，我会及时回复他们的疑问。同时，