Unit 3 My school Section B Project 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MyschoolSectionBProject教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionBProject的教学实录。本单元主要围绕学校生活展开，旨在帮助学生掌握与学校相关的词汇和句型。SectionBProject部分要求学生通过调查、讨论和展示，深入了解自己学校的设施和活动，培养学生的交际能力和团队合作意识。本节课的教学目标是使学生能够熟练运用所学词汇和句型描述学校环境，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：1）语言能力：学生能够运用本课所学词汇和句型描述学校的设施和活动，提高口头表达和书面表达能力；2）文化意识：学生通过了解学校生活的不同方面，增强对校园文化的认识和理解；3）思维品质：学生在调查、讨论和展示过程中，培养观察、分析、创新和批判性思维能力；4）学习能力：学生学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和团队协作精神。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit3MyschoolSectionBProject，主要围绕学校设施和活动展开。学生将利用所学知识，通过调查和讨论，介绍自己学校的各种设施和活动，如图书馆、实验室、体育设施等，并分享自己的学校生活体验。

具体内容包括：

-学校设施的英文表达；

-学校活动的英文描述；

-使用现在进行时态介绍正在进行的学校活动；

-运用情态动词can和may询问和描述学校规则。

2.重点难点：

-重点：掌握与学校设施和活动相关的词汇，如library,laboratory,playground,sportsfacilities等；运用现在进行时态描述学校活动；使用情态动词can和may进行交流。

-难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作；在描述学校规则时，准确使用情态动词can和may表达允许和请求；通过调查和讨论，组织语言流畅地介绍学校设施和活动。

在教学过程中，需要关注学生对这些重点难点的掌握情况，并通过实践练习和互动交流，帮助学生克服学习难点，达到教学目标。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版课本、教学PPT、在线英语学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、调查报告五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示学校不同设施的图片，引导学生用英语描述图片中的场景。接着，教师提出问题：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”，鼓励学生用英语分享自己学校的设施和活动。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师呈现本节课的关键词汇和句型，如library,laboratory,playground,sportsfacilities等，以及现在进行时态的用法。

-学生通过例句和练习，学习和巩固新词汇和句型。

-教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个学校设施，用现在进行时态描述正在发生的活动。

-小组汇报时，教师提供即时反馈，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组，每组设计一个关于学校设施和活动的调查问卷。

-学生在教室内外进行调查，收集同学们对学校设施和活动的看法。

-教师组织学生进行小组讨论，分享调查结果，并用英语介绍自己的学校生活。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生根据调查结果，准备一个简短的报告，介绍自己学校的设施和活动。

-每组选派一名代表向全班展示报告，其他同学倾听并提供反馈。

-教师总结学生的表现，强调学习重点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

在教学过程中，教师应确保每个环节都有明确的目标和任务，同时鼓励学生积极参与，提高他们的英语实际运用能力。通过调查和报告的实践活动，学生能够将所学知识应用到实际情境中，增强他们的语言能力和团队合作能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于学校设施和活动的描述非常积极，他们能够较好地运用新学的词汇和句型。不过，我也注意到有些学生在使用现在进行时态时还不够熟练，需要更多的练习。另外，调查问卷的设计和报告环节，学生们展现出了不错的团队合作能力，但在时间管理上还有提升空间。下次课，我会更加注重时态的练习，同时指导学生如何更高效地利用课堂时间。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的学校设施和活动相关内容，每位学生需要完成一份个人学校生活计划，包括每天的学习、运动和休闲活动安排。学生需要记录一周的执行情况，并在计划中用英语描述自己的日常学校生活。

-学生还需撰写一篇关于如何在学校生活中保持健康生活方式的短文。文章应包括个人的见解、在课堂上学到的健康生活建议，以及自己在实践中的体验和感受。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的作业，提供详细的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，特别是对英语表达和语法错误的纠正。

-在下一堂课中，教师将选取几份优秀作业进行课堂分享，让学生们相互学习，同时鼓励其他学生提出建议和问题，促进班级内的交流。

-教师还会在课堂上组织一次小组讨论，让学生们分享自己在执行学校生活计划中的挑战和收获，以及如何通过这些活动保持健康的生活方式。

-对于需要额外辅导的学生，教师将安排课后辅导时间，帮助他们提高英语写作能力和健康生活意识。

八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书馆资源：提供一系列与学校生活、青少年健康和成长相关的英文书籍和杂志，如《青少年健康指南》、《学校生活小贴士》等，以及英文原版小说和漫画，以增加学生的阅读兴趣和词汇量。

-视频资源：收集一些关于学校生活、健康习惯和青少年成长的英文视频，如教育频道的纪录片、TED演讲等，用于课堂播放或学生自学。

-线下活动资源：联系学校相关部门，组织健康生活方式讲座、学校设施开放日等活动，让学生亲身体验学校生活的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读英文书籍和杂志，特别是与学校生活相关的材料，以增强语感和词汇量。

-学生可以观看英文视频，尤其是那些涉及学校生活、健康习惯和成长的视频，以提高听力理解和口语表达能力。

-建议学生参加学校组织的健康生活方式讲座和活动，通过实践活动学习如何在学校生活中保持健康。

-学生可以尝试用英文记录自己的学校生活，包括学习、运动、饮食和休闲活动，这不仅能够提高写作能力，还能帮助他们反思和改进自己的生活习惯。

-学生可以与同学组成学习小组，共同讨论学校生活中的健康习惯和挑战，通过小组合作提高解决问题的能力。

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