第6单元 多位数乘一位数（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

第6单元多位数乘一位数（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版三年级上册数学第6单元《多位数乘一位数》，主要讲解多位数与一位数相乘的计算方法，包括进位和不进位的情况，以及如何运用乘法解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第5单元学习的《一位数乘一位数》以及《一位数乘两位数》相联系，通过已有知识迁移，让学生掌握多位数乘一位数的计算方法。教材中的例题和练习题均与生活实际紧密结合，帮助学生将所学知识应用于解决实际问题。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生正确运用乘法法则进行多位数乘一位数的运算，提高计算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。

3.数学应用与创新意识：激发学生将数学知识应用于生活实践，鼓励学生在实际问题中发现数学规律，培养创新意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是多位数乘一位数的乘法运算，包括不进位乘法和进位乘法。具体包括以下内容：

-多位数乘一位数的不进位乘法（如123×4）。

-多位数乘一位数的进位乘法（如256×3）。

-运用多位数乘一位数的乘法解决实际问题。

2.重点难点：

-重点：掌握多位数乘一位数的计算法则，能够熟练进行不进位和进位乘法的运算。

-难点：理解进位乘法的原理，特别是在连续乘以多位数时，如何正确处理进位问题。此外，将乘法知识应用于解决实际问题时，如何准确分析问题并选择合适的计算方法也是本节课的难点。

教学内容紧密结合人教版三年级上册数学第6单元的要求，通过例题讲解、练习巩固和实际问题解决，帮助学生逐步掌握多位数乘一位数的乘法运算，并能够灵活运用所学知识。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解例题，引导学生理解多位数乘一位数的计算法则。

-讨论法：分组讨论练习题，促进学生相互学习，共同解决问题。

-实践操作法：通过实际操作练习，巩固学生的计算技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示计算过程，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，提供个性化练习，及时反馈。

-实物模型：使用计数棒或积木模型帮助学生形象理解进位概念。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过复习一位数乘两位数的乘法运算，引导学生回顾乘法的基本概念和计算方法。接着，提出问题：“如果我们遇到多位数乘一位数的情况，你们知道如何计算吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示多位数乘一位数的计算法则，并讲解不进位乘法和进位乘法的区别。然后，通过例题演示，让学生观察和思考计算过程，引导学生发现规律。接着，学生分组进行讨论，尝试解决教材中的练习题。教师巡回指导，解答学生的疑问。在学生基本掌握计算方法后，进行课堂练习，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计几个实际问题，要求学生运用多位数乘一位数的乘法进行解决。学生分组讨论，选择合适的计算方法，并得出答案。教师选取几组学生进行展示，其他学生进行评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调多位数乘一位数的计算法则和注意事项。然后，提出拓展性问题：“如果遇到多位数乘多位数的情况，你们认为应该如何计算？”引导学生思考并预习下一节课的内容。最后，教师鼓励学生在日常生活中发现和运用数学知识，提高数学素养。六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对多位数乘一位数的乘法有了较好的理解和掌握。但在进位乘法部分，一些学生还是感到有些困难，尤其是在连续进位的情况下。我观察到，通过实物模型和直观的PPT展示，学生们更容易理解进位的原理。下次课，我打算增加一些针对进位乘法的练习，同时，鼓励学生们在小组讨论中多交流，这样可以帮助他们更好地吸收和运用新知识。此外，我也要注意引导学生们将所学知识应用到实际生活中，增强他们解决实际问题的能力。七、结语

同学们，今天我们一起学习了多位数乘一位数的乘法，大家表现得非常棒。通过这节课，我们不仅掌握了计算法则，还学会了如何将乘法知识应用到生活中。记住，数学不仅仅是书本上的知识，它更是解决实际问题的工具。我希望大家能够在课后多练习，尤其