吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60教学实录1 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60教学实录1（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括金刚石、石墨和C60的结构、性质及用途。教材章节为第六单元课题1，具体内容涵盖金刚石和石墨的物理性质、化学性质、用途，以及C60的发现、结构和性质。二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察和对比分析金刚石、石墨和C60的物理和化学性质。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用物质的结构与性质的关系来解释三种碳单质的特性和应用。

3.提升学生的科学态度与价值观，激发对化学科学的好奇心和对新材料探索的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示金刚石、石墨和C60在现实生活中的应用，如珠宝、铅笔、新型材料等，引发学生对三者性质差异的好奇心。

-情境模拟：设置一个模拟的科学实验室，让学生扮演科学家，通过实验操作来探究三种碳单质的性质。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，每组针对一种碳单质进行深入研究，讨论其物理和化学性质，并分享给其他小组。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如化学家、工程师等，模拟发现和利用这些碳单质的场景，进行情景对话。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过撰写实验报告，反思实验过程中的观察、分析和结论，以及自己的学习策略。

-同伴评价：学生在小组内相互评价实验报告，提出改进建议，增强批判性思维和自我修正能力。四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、投影仪、实验器材（如显微镜、天平、试管等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线化学模拟实验软件

-教学手段：实验演示、实物展示、学生实验操作、小组合作讨论五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示金刚石和石墨的实物，让学生观察它们的差异，并提出问题：“同样是碳元素，为什么会有如此不同的性质？”

-目的：激发学生对碳单质多样性的兴趣，为学习金刚石、石墨和C60的结构和性质打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍金刚石、石墨和C60的分子结构，解释它们不同的物理和化学性质。

-演绎推理：通过对比金刚石和石墨的结构，演绎出它们硬度、导电性等性质的差异。

-归纳推理：引导学生从金刚石、石墨的实例中归纳出碳单质的共同特征和不同特性。

-逻辑谬误：指出学生可能存在的错误理解，如认为所有碳单质都具有相同的性质。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些关于金刚石、石墨和C60性质的应用题，让学生解答，如：“为什么金刚石可以用来制作钻头？”

-小组讨论：学生分组讨论C60的潜在应用，并分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析金刚石、石墨在工业中的应用案例，如石墨电极在电解过程中的作用。

-辩论活动：学生辩论“哪种碳单质在未来科技发展中的应用前景最广”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结金刚石、石墨和C60的结构、性质及应用，强调它们在实际生活中的重要性。

-学生反馈：学生反馈学习中的疑问和收获，教师解答疑问并给予肯定。六、教学反思与改进

这节课通过实物展示和实验操作，学生对金刚石、石墨和C60的性质有了直观的认识。但在小组讨论环节，我发现部分学生对C60的应用并不是很清楚，今后我需要在这个部分提供更多的实际案例和资料。另外，课堂练习的设计还需更加精准，以帮助学生更好地巩固知识点。我会在下一节课中调整教学策略，增加互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和实验中来，提高他们的参与度和兴趣。同时，我也会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、结语

同学们，今天我们一起探索了金刚石、石墨和C60这三种有趣的碳单质。通过实验和讨论，我们不仅了解了它们的结构和性质，还探讨了它们在现实生活中的广泛应用。希望你们能够将这些知识应用到实际中，去发现生活中的化学，去探索科学的奥秘。记住，化学不仅仅是一门学科，它更是一种探索世界的方式。希望大家继续保持好奇心，不断学习，不断进步。下节课，我们将继续深入这个单元的学习，期待大家的精彩表现！加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集金刚石、石墨和C60的高清图片，以及它们在不同应用中的图片，如钻石戒指、石墨电极、C60分子结构等，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：剪辑关于金刚石、石墨和C60形成的科普视频，以及它们在实际应用中的视频片段，如石墨烯的应用研究、C60在材料科学中的用途等。

-音频素材：准备一段介绍金刚石、石墨和C60性质的音频，可以在课堂开始前播放，为学生提供背景信息。

阅读材料：

-文章素材：选择几篇介绍金刚石、石墨和C60的科普文章，让学生在课前阅读，增强对课程内容的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读与化学相关的科普书籍，如《化学与生活》、《元素的奇妙旅程》等，帮助学生扩展知识面。

实践工具：

-实验工具：准备实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等基本实验器材，以及用于观察金刚石、石墨和C60的显微镜。

-记录表格：设计实验记录表格，让学生在实验过程中记录观察到的现象和数据分析，培养科学记录的习惯。

教学资源包：

-教学课件：制作包含课程目标、金刚石、石墨和C60的结构与性质、应用案例等内容的PPT课件。

-学习指南：编写一份学习指南，列出本节课的重点知识、难点解析、学习方法等，帮助学生更好地掌握课程内容。

互动平台：

-在线论坛：利用学校教学平台，创建本课程的学习论坛，让学生在课后交流学习心得，讨论课程相关问题。

-互动游戏：设计在线互动游戏，如关于金刚石、石墨和C60的趣味问答，