第一单元第四课 电脑是如何工作的 教学实录 2024-2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

第一单元第四课电脑是如何工作的教学实录2024——2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册第一单元第四课《电脑是如何工作的》，主要内容包括：计算机的基本组成、工作原理、硬件与软件的关系以及计算机的基本操作。二、教学目标

1.让学生理解计算机的基本组成和工作原理。

2.培养学生正确使用计算机硬件和软件的能力。

3.引导学生探索计算机硬件与软件之间的相互关系，激发对信息技术学习的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-计算机硬件的基本组成（如CPU、内存、硬盘、显卡等）及其功能。

-计算机软件的分类（系统软件与应用软件）和作用。

-计算机工作原理的基本理解，包括数据输入、处理和输出的过程。

举例来说，教师将通过展示计算机内部组件的实物图片和功能介绍，让学生直观地理解每个硬件的作用；通过对比系统软件和应用软件的例子（如Windows操作系统和Word文字处理软件），让学生明白软件的分类及其在计算机操作中的重要性。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

-理解计算机硬件之间复杂的相互作用和协同工作方式。

-掌握计算机工作原理中数据在内存和处理器之间的流动过程。

-区分和理解不同类型软件的功能和它们在计算机系统中的作用。

例如，教师可能会通过动画模拟或实际操作演示，来帮助学生形象化地理解数据如何在CPU和内存之间传输，以及如何通过软件来控制硬件的操作。此外，对于软件的分类和作用，教师可能会设计互动讨论或小组活动，让学生在实际操作中感受不同软件的功能差异，从而突破这一难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，先通过讲授介绍计算机硬件和软件的基本概念，随后引导学生进行小组讨论，分享对计算机工作原理的理解。

2.设计一个简单的计算机模型实验，让学生通过组装和操作模拟计算机的硬件组件，直观感受计算机的工作过程。

3.使用多媒体教学资源，如视频、动画和图表，来展示计算机内部数据流动和处理过程，增强学生的直观理解和记忆。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过展示一组日常生活中的计算机应用图片（如手机、电脑、ATM机等），引导学生思考这些设备背后的共同点。学生通过观察和思考，发现它们都由硬件和软件两部分组成。教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“电脑是如何工作的”。

2.新知学习（约25分钟）

（1）教师通过PPT展示计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，并简要介绍它们的功能。

（2）接着，教师通过实例讲解计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，并让学生举例说明。

（3）教师使用动画和视频资料，展示计算机工作原理，包括数据输入、处理和输出的过程。

（4）在讲解过程中，教师引导学生进行小组讨论，让学生分享对计算机工作原理的理解，并解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

教师设计一个简单的计算机模型实验，让学生分组进行。每组学生需要组装和操作模拟计算机的硬件组件，观察数据在内存和处理器之间的流动过程。实验结束后，学生汇报实验结果，教师点评并总结。

4.总结与提升（约5分钟）

（1）教师回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的关系，以及计算机工作原理的重要性。

（2）教师提出一些实际问题，如“如何选择合适的硬件配置来满足我们的需求？”让学生结合所学知识进行思考和讨论。

（3）教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解不同类型计算机硬件和软件的发展趋势，为下一节课的学习做好准备。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对计算机的基本组成和工作原理有了更清晰的认识。不过，我也注意到在讲解计算机工作原理时，部分学生对于数据流动过程的抽象概念理解起来有些困难。下次我会尝试加入更多的互动环节，比如让学生自己模拟数据流动过程，或者使用更直观的教学工具来帮助他们形象化地理解这一过程。

另外，实验环节虽然让学生动手操作，但时间安排得有些紧张，导致一些小组没有足够的时间完成实验和讨论。我会在下一次课调整时间分配，确保每个小组都有充足的时间进行实践和交流。

此外，我还会在课后收集学生的反馈，针对他们的疑问和困难，提供额外的学习资源和辅导，帮助他们在信息技术这门课上取得更好的进步。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和计算机模型实验中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，对积极发言和有效合作的学生给予即时肯定和反馈。同时，对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：课后，我会检查学生完成的学习任务和实验报告，评估他们对计算机工作原理的理解程度。对于完成出色的学生，我会公开表扬并鼓励他们继续保持；对于需要提高的学生，我会提供个性化的辅导和建议。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾所学内容，鼓励他们思考如何在日常生活中更好地应用计算机知识。通过自我反思，学生可以认识到自己的学习成果和不足之处，为今后的学习设定明确的目标。八、教学资源与支持

为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本节课运用了以下教学资源与支持：

1.多媒体资源

（1）视频资源：准备了关于计算机工作原理的动画视频，通过生动的图像和清晰的解说，帮助学生更好地理解计算机内部的数据处理过程。

（2）图片资源：收集了计算机硬件组件的实物图片，如CPU、内存条、硬盘等，以便于学生直观地识别和了解这些硬件的外观和功能。

（3）音频资源：录制了计算机操作系统的启动和关闭声音，让学生通过听觉感知计算机的工作状态。

2.阅读材料

选用了教材中的相关英文短文，这些短文介绍了计算机硬件和软件的基本概念，以及它们在日常生活中的应用。这些材料不仅能够提供额外的阅读练习，还能帮助学生扩大词汇量和理解计算机科学的专业术语。

3.在线工具

（1）在线词典：推荐学生使用在线英语词典，以便在阅读过程中查找不熟悉的计算机科学术语。

（2）互动学习平台：利用学校的在线学习平台，学生可以在课后进行听力练习，通过模拟计算机操作的声音，提高对计算机工作原理的理解。

（3）编程练习网站：引导学生使用在线编程练习网站，通过编写简单的计算机程序，加深对计算机工作原理的认识。

4.实验套件

为了让学生更直观地理解计算机的工作原理，学校提供了计算机硬件实验套件。这些套件包含了模拟的CPU、内存、输入输出设备等，学生可以在教师的指导下，动手搭建简单的计算机模型，并观察数据在各个组件之间的流动。

5.辅导