口语交际：演讲 教学实录-2024-2025学年语文六年级上册统编版

口语交际：演讲教学实录-2024-2025学年语文六年级上册统编版一、教学背景

授课内容：口语交际：演讲

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年语文六年级上册统编版。

本节课旨在让学生通过实际操作，掌握演讲的基本技巧和方法，培养良好的口语表达能力。结合统编版教材，本节课将围绕“我的梦想”这一主题，让学生学会如何组织语言、表达观点，以及如何运用态势语言增强演讲效果。二、教学目标

1.让学生掌握演讲的基本结构、语言组织和表达技巧。

2.培养学生的口语表达能力、情感传达能力和现场感染力。

3.引导学生结合个人梦想进行演讲实践，提升自信心和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-演讲的基本结构：本节课的核心是让学生掌握演讲的开头、中间和结尾三部分结构，以及如何过渡和连接各个部分。例如，引导学生理解演讲的开头要吸引听众注意力，中间部分要条理清晰、观点明确，结尾部分要点题并留下深刻印象。

-语言表达技巧：强调使用恰当、生动的语言，包括词汇的选择、句式的变化、修辞手法的运用。例如，教授学生如何使用排比句增强语言气势，如何运用设问句引起听众思考。

-态势语言的运用：教授学生如何通过肢体动作、面部表情和声音的变化来增强演讲的感染力。例如，演示如何通过手势强调关键点，如何通过眼神交流与听众建立联系。

2.教学难点

-演讲内容的逻辑性：学生往往难以在演讲中保持内容的逻辑性和连贯性。难点在于如何组织材料，使观点清晰、论证有力。例如，教师需要指导学生如何从个人梦想出发，逐步展开论述，使演讲内容条理清晰。

-情感表达的准确性：学生在表达个人梦想时，可能难以准确传达自己的情感和信念。难点在于如何引导学生真诚地表达内心的感受，使演讲更具说服力。例如，教师可以通过情感体验分享、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和表达情感。

-现场反应的应对：学生可能不擅长处理现场的突发情况，如听众反应冷淡、提问等。难点在于如何培养学生的应变能力，使他们能够灵活应对。例如，教师可以通过模拟演讲场景，训练学生应对不同听众反应的策略。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与演讲相关的视频、图片、音频等，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助理解演讲技巧和情感传达。

2.阅读材料：准备一些关于优秀演讲案例的文本材料，让学生通过阅读分析演讲者的语言组织和表达方式。

3.在线工具：利用在线演讲辅导平台和评价系统，让学生能够实时练习演讲并获取反馈，提高学生的演讲技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一场引人入胜的演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。

-提问：视频中演讲者给你们留下了什么印象？他们是如何吸引听众的？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍演讲的基本结构，包括开头、中间和结尾，以及每个部分的作用。

-示例分析：分析教材中的演讲案例，让学生理解如何组织语言和表达观点。

-技巧练习：通过小组讨论，让学生尝试构建一个简单的演讲框架，并分享自己的梦想。

3.演讲技巧实操（20分钟）

-语言组织：教授如何使用修辞手法，如排比、对比等，来增强演讲效果。

-情感传达：指导学生如何通过声音的变化和肢体语言来表达情感。

-演讲模拟：学生轮流上台，根据之前构建的框架进行模拟演讲，教师和其他学生提供反馈。

4.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何改进演讲内容和表达方式。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如听众、评论员等，进行互动，模拟真实的演讲场景。

5.实践应用（10分钟）

-演讲实践：学生选择一个个人梦想，准备一个简短的演讲，并上台展示。

-反馈与改进：教师和其他学生提供反馈，共同讨论如何提升演讲质量。

6.总结与反思（5分钟）

-总结演讲的关键技巧和注意事项。

-学生分享自己在实践中的收获和体会，以及未来改进的方向。六、教学反思与改进

教学反思：学生在演讲实践中表现出一定的积极性，但在情感表达和逻辑性方面仍有不足。部分学生在台上显得紧张，影响了演讲效果。

教学改进：futureclasseswillincorporatemoreactivitiestobuildstudentconfidence,suchaspeermentoringandgrouprehearsals.Additionally,incorporatingstressmanagementtechniquesandprovidingmorestructuredfeedbackwillhelpstudentsrefinetheirspeechesandimprovetheiroverallperformance.七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《演讲的艺术》、《有效演讲技巧》等，这些书籍深入探讨了演讲的各个方面，包括语言表达、情感传达、态势语言等，适合学生进一步学习。

-影视资料：精选一些国内外著名的演讲视频，如TED演讲、励志演讲等，让学生通过观看学习优秀演讲者的表达方式和台风。

-演讲比赛：介绍一些全国性的演讲比赛，如“全国青少年演讲比赛”、“大学生英语演讲比赛”等，鼓励学生参与，提升演讲能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读更多关于演讲技巧的书籍和文章，了解不同场合下的演讲策略和应对方法。

-实践锻炼：鼓励学生参加学校或社区的演讲活动，实际运用所学技巧，提高自己的演讲能力。

-观摩学习：引导学生观看不同风格演讲者的视频，学习他们如何吸引听众、表达观点和运用态势语言。

-反复练习：建议学生多进行演讲练习，可以是模拟演讲，也可以是对镜练习，通过反复练习来熟悉演讲流程，增强自信。

-互助学习：鼓励学生之间相互学习，可以组织演讲小组，相互观摩、讨论和反馈，共同进步。

-专业指导：如果条件允许，可以邀请专业的演讲教练或有过丰富演讲经验的人士来校进行指导，让学生得到更专业的建议和指导。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，教师将密切观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，对学生的表现给予即时反馈，指出其优点和需要改进的地方，以及如何更好地运用演讲技巧。

2.成果评价：教师将检查学生根据所