Unit3 reading for writing 教学实录2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3readingforwriting教学实录2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit3ReadingforWriting部分，通过阅读教材中的文章，学习如何描述自己的兴趣爱好，并练习撰写一篇关于自己爱好的短文。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习学生在Unit3中学到的动词短语和描述性形容词，以及一般现在时态的运用。教材中的文章将与学生生活实际紧密相关，帮助他们更好地运用所学知识进行写作。二、教学目标

1.让学生掌握描述兴趣爱好相关的词汇和句型，并能正确运用一般现在时态。

2.培养学生的阅读理解能力，提高他们从文章中获取信息和进行信息加工的能力。

3.引导学生通过模仿教材文章，创作出自己的个人爱好介绍，提升写作技巧和语言表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“ReadingforWriting”，围绕Unit3的话题“Myfavoritethingstodo”展开。学生将通过阅读一篇关于个人兴趣爱好的文章，学习如何描述自己的喜好，并模仿文章结构撰写一篇类似的文章。

2.重点难点：

-重点：掌握描述兴趣爱好的词汇，如sports,music,reading等，以及一般现在时态的运用，例如“Iliketoplaysoccer”和“Hegoesswimmingeveryweekend”等句型。

-难点：理解文章中的逻辑关系，如因果、转折等，以及如何在写作中正确使用这些逻辑关系来表达自己的思想。此外，正确使用连接词和过渡句来使文章流畅也是学生需要掌握的难点之一。在写作过程中，学生还需要注意语法和拼写错误，确保文章的可读性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章中的关键信息和写作技巧，为学生提供必要的知识基础。

2.任务驱动法：设置具体的写作任务，引导学生主动探索和实践如何描述自己的兴趣爱好。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣爱好，相互学习和纠正。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示文章内容、关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线练习阅读理解和写作技巧。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生课后自主学习更多关于兴趣爱好表达的资源。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同兴趣爱好的人们的视频，引发学生对兴趣爱好的思考。随后，教师提出问题：“你最喜欢的活动是什么？”让学生在小组内分享，以此激发学生的兴趣和参与感，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生阅读教材中的文章，指导学生注意文章的结构和使用的时态。接着，教师通过PPT展示文章中的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。然后，教师引导学生分析文章中描述兴趣爱好的方法和逻辑关系，让学生理解如何将个人喜好表达得清晰、有条理。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个成员的兴趣爱好作为主题，共同讨论并撰写一篇简短的介绍。在写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难。完成后，各小组向全班展示他们的作品，并进行相互评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小作业，要求学生独立撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，并在下节课前提交。学生需要在作业中运用本节课学到的词汇、句型和写作技巧，以此来巩固所学知识，并将其应用到实际写作中。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对关键词汇和基本句型的掌握情况较好，但在写作逻辑关系和文章结构方面存在一定的困难。部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为性格内向或者对英语表达缺乏自信。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加对写作逻辑和文章结构的讲解，并通过更多的实例来帮助学生理解。同时，我会鼓励学生在小组讨论中更多地使用英语，并为内向的学生提供更多的支持和鼓励，例如通过角色扮演或小范围的口语练习来提高他们的自信心。此外，可以设置课后辅导环节，为需要额外帮助的学生提供个性化指导。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与兴趣爱好相关的图片，如运动、音乐、阅读等活动的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：选择一些展示不同兴趣爱好活动的短视频，用于课堂展示，帮助学生更好地理解文章内容，并启发他们描述自己的爱好。

-音频素材：录制或收集一些关于兴趣爱好的英文对话或短文，用于听力练习，提高学生的听力理解能力和语音识别技巧。

阅读材料：

-文章素材：选取与Unit3主题相关的英文文章，如描述不同人兴趣爱好的文章，或关于如何培养兴趣爱好的指导文章，作为课后阅读材料，扩展学生的知识面和词汇量。

-书籍推荐：推荐一些适合七年级学生的英文书籍，内容围绕个人爱好、生活方式等，鼓励学生进行自主阅读。

实践工具：

-写作模板：设计一份兴趣爱好描述的写作模板，包括文章结构、关键句型等，帮助学生有条理地撰写自己的文章。

-个人兴趣档案：创建一个兴趣档案模板，学生可以记录自己的兴趣爱好、相关的经历和感受，作为写作的参考资料。

-评价量表：制定一个写作评价量表，包括内容、语法、结构等方面的评分标准，让学生能够自我评价和同伴评价，提高写作质量。

技术工具：

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典、语法检查工具等，辅助学生学习和练习。

-网络资源：提供在线学习平台和资源链接，如英文学习网站、视频教程等，方便学生课后自学。

教学支持：

-家长指南：提供一份给家长的指南，介绍本单元的学习目标和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程，如讨论孩子的兴趣爱好，提供相关资源等。

-辅导材料：为学习有困难的学生提供额外的辅导材料，如额外的练习题、一对一辅导等，确保每个学生都能跟上课程进度。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何描述自己的兴趣爱好，通过阅读和写作练习，大家都表现得非常棒。记住，兴趣是我们生活中不可或缺的部分，它们让我们的生活更加丰富多彩。在接下来的时间里，我希望你们能够继续运用今天学到的知识和技巧，去探索和表达你们自己的爱好。别忘了，多练习，多分享，你们的英语会越来越棒。如果有任何疑问，随时来找我，我们一起进步。加油，孩子们！九、作业布置与反馈

1.作业内容：根据我们本节课学习的描述兴趣爱好和生活方式的内容，我为大家布置以下作业。首先，每人需要完成一份个人兴趣爱好的描述，要求使用我们在课堂上学习的词汇和句型，描述你的爱好是什么，为什么你喜欢它，以及它给你带来了哪些乐趣。其次，基于你的个人兴趣，制定一个简单的健康生活计划，包括你打算如何平衡学习和娱乐，如何保持良好的生活习惯。在下一周内，记录下你执行这个计划的情况，包括你的感受和遇到的挑战。最后，撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享你的个人见解和执行健康生活计划一周的体验。

2.反馈方式：我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈意见，包括你的表达是否清晰，时态和语法是否正确，以及是否有创意和个性。在下次课堂上，我会选择一些优秀的作业进行分享，让大家能够互相学习和借鉴。同时，我也会邀请作者上台讲述他们的创作思路和体验，这样不仅能够提高大家的写作兴趣，也能够增强我们的自信心。

3.作业提交：请同学们在规定的时间内完成作业，并将纸质版交给课代表，同时将电子版发送到我的邮箱。我会及时查看并回复你的作业反馈。