Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section B 1a-1e-教学实录 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-教学实录2023-2024学年人教版英语八年级下册一、课程背景与目标定位

本节课是2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e的教学内容。本单元围绕“志愿服务”这一主题，旨在培养学生关爱环境、参与公益活动的意识。本节课通过学习SectionB1a—1e的内容，让学生了解并掌握如何用英语描述志愿服务活动，以及如何表达自己愿意参与公益活动的意愿。教学目标定位在提高学生的听、说、读、写能力，同时培养他们的团队合作精神和社会责任感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读，但在运用英语描述和讨论社会实践活动方面经验不足，需要通过实际情景来提高语言应用能力。

2.内容规划：本节课将围绕城市公园清洁活动这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：引入城市公园清洁的相关文章，让学生了解志愿服务的重要性和具体活动内容。

-听力练习：播放与志愿服务相关的听力材料，训练学生捕捉关键信息和理解对话内容。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己参与志愿服务的经历或想法，并讨论如何更好地参与城市公园清洁活动。

-写作任务：设计写作练习，让学生撰写一份关于如何组织城市公园清洁活动的计划或报告。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和描述活动。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于环境保护和志愿服务的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践活动上，他们对于能够亲身体验和参与的活动更感兴趣。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但口语表达和写作能力有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述志愿服务活动时可能缺乏足够的词汇和句型；在听力练习中可能难以适应不同口音和语速的英语；在写作时可能难以组织逻辑清晰、结构合理的文章；以及在小组讨论中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。此外，学生可能对城市公园清洁活动的实际操作流程不熟悉，需要通过课程学习来了解和掌握。四、教学方法与策略

本节课将采用多种教学方法来满足教学目标和学生的学习需求。1.讲授法，用于介绍城市公园清洁活动的背景知识和目标；2.讨论法，通过小组合作让学生分享个人经验和观点；3.角色扮演，让学生模拟志愿服务的场景，提高口语交流能力；4.项目导向学习，让学生制定和展示城市公园清洁计划，增强实践操作能力。具体教学活动包括：角色扮演模拟志愿服务对话，小组讨论制定清洁计划，以及使用多媒体展示城市公园清洁的案例。教学媒体将采用PPT和视频，以直观展示志愿服务的实际情况，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组城市公园的图片，引导学生观察公园的环境状况，并提出问题：“你们认为一个干净整洁的公园对我们的生活有什么影响？”学生通过思考和回答问题，引出本节课的主题——城市公园清洁活动。接着，教师简要介绍志愿服务的概念，激发学生对志愿服务的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师利用PPT展示SectionB1a-1e的课文内容，引导学生阅读并理解课文大意。

-教师通过板书和口头讲解，重点教授与城市公园清洁活动相关的词汇和表达方式。

-学生听录音，完成1c的听力练习，教师随后解释并讨论听力材料中的关键信息。

-学生分组讨论1d中的问题，分享自己参与志愿服务的经历或想法。

-教师选取几组学生的讨论结果进行全班分享，并引导学生用英语表达自己的观点。

-学生阅读1e中的文章，学习如何撰写关于城市公园清洁活动的计划。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据所学内容，设计一份城市公园清洁活动的海报。海报需要包括活动名称、活动时间、地点、参与人员、清洁工具和具体清洁计划。学生通过合作，将所学的词汇和句型应用到海报制作中。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生总结本节课学到的内容，包括城市公园清洁活动的相关词汇、表达方式以及如何撰写活动计划。教师强调志愿服务的重要性和如何将所学应用到实际生活中。最后，教师布置作业：要求学生撰写一篇关于他们参与城市公园清洁活动的短文，并在下节课分享。教师鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务，提高环保意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学活动，学生能够积极参与并掌握城市公园清洁活动的相关英语表达。但在小组讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，可能是因为害羞或缺乏自信。此外，在海报制作环节，部分小组的合作不够紧密，影响了最终成果的质量。

2.教学改进：为了提高学生的参与度和合作效率，我将在未来的课程中增加更多的激励措施，如小组奖励制度，以及提供更多的指导和支持，确保每个学生都能参与到活动中来。同时，我会在小组合作前进行明确的角色分配，确保每个学生都有具体的任务和责任。在写作环节，我将提供更多的样本和模板，帮助学生更好地组织文章结构。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语谈论和计划城市公园清洁活动，这是非常有意义的事情。通过这节课，你们不仅学会了新的词汇和表达，还提升了团队合作能力。希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到实际生活中，积极参与志愿服务，为我们的环境贡献自己的力量。记住，每个人的一小步，都是社会的一大步。下次课，我们将会分享你们撰写的短文，期待看到你们的成果。下课吧，继续保持这份热情和积极，我们下次再见！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天所学的知识，并进一步提高英语应用能力，我为大家布置以下作业：

1.撰写一篇短文，主题是“我的城市公园清洁活动”。在短文中，你需要描述活动的目的、时间、地点、参与人员以及活动中的所见所闻。请尽量使用我们在课堂上学习的词汇和句型，字数在150-200词之间。

2.完成课后练习册中关于Unit2SectionB的练习题，特别是写作部分的练习，这将对你们的写作能力有很大的帮助。

3.准备下节课的小组讨论，主题是“如何鼓励更多人参与志愿服务活动”。请每组准备至少三个建议，并准备好用英语进行分享。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我注意到了以下几点：

1.大部分同学能够很好地运用我们在课堂上学习的词汇和句型，但有些同学在句子结构上还存在一些错误。例如，有些句子缺少主语或者动词形式使用不当。我会在你们的作业上标出这些错误，并给出修改建议。请仔细阅读我的批注，并对照课本和笔记进行复习。

2.有些同学在写作时，内容不够丰富，可能是因为对城市公园清洁活动的了解不够深入。我建议你们在写作之前，先做一些研究或者回想一下自己在活动中的真实体验，这样可以帮助你们写出更有深度和真实感的文章。

3.对于课后练习册的习题，大多数同学完成得很好，但有些