Unit 5 Fun ClubsSection B (1a–2b)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习Unit5FunClubsSectionB中的1a–2b部分，通过听力练习和对话练习，让学生了解并掌握如何描述和询问俱乐部活动，以及如何邀请他人参加俱乐部活动。教材内容涉及俱乐部活动的词汇和句型，如join,fun,activity等，以及交际用语如Wouldyouliketojoinus?Whatkindofclubdoyouwanttojoin?等。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于俱乐部活动的对话内容，能够用所学词汇和句型描述和询问俱乐部活动，并能够邀请他人参加。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同俱乐部的功能和活动内容，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：学生在对话练习中，能够运用批判性思维，提出合理的建议和邀请，展现创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高英语听说能力，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个学校俱乐部活动的视频，激发学生对俱乐部活动的兴趣，引导学生进入本课的学习情境。

-情境模拟：模拟一个俱乐部招募新成员的情景，让学生在角色扮演中运用所学语言知识，进行真实的交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们感兴趣的俱乐部类型，并分享加入俱乐部的理由，鼓励学生用英语表达自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演俱乐部成员和潜在的会员，进行对话练习，邀请对方加入自己的俱乐部。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾自己在听说活动中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的对话练习，提出建设性的反馈意见，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解俱乐部活动的相关词汇和句型，确保学生掌握基本的语言知识。

2.情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在具体情境中练习对话，提高语言运用能力。

3.任务型教学法：设置具体任务，如邀请朋友加入俱乐部，鼓励学生在完成任务的过程中主动学习和使用语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，包括词汇、句型和对话示例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，让学生通过互动学习提高听力理解能力。

3.网络资源：使用网络资源，如在线视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学校不同俱乐部活动的视频，引导学生进入课堂主题。视频结束后，教师提问：“Whatclubsdoyouseeinthevideo?Whichonedoyoulikethemost?”，激发学生的兴趣和参与感。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本课的核心词汇和句型，如join,fun,activity等，以及交际用语Wouldyouliketojoinus?Whatkindofclubdoyouwanttojoin?等，并进行简单的解释和示范。

-学生跟读并模仿教师发音，确保正确掌握新词汇和句型。

-教师提出一些关于俱乐部的问题，如“Whatisyourfavoriteclub?Whydoyoulikeit?”，让学生尝试用新学的词汇和句型回答。

-学生分组进行对话练习，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生在小组内模拟俱乐部招募新成员的场景，每个小组选择一个俱乐部，并讨论如何邀请其他同学加入。

-学生通过角色扮演进行对话练习，一个扮演俱乐部成员，另一个扮演潜在的会员。

-教师选择几组学生进行展示，给予及时的反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小组竞赛活动，要求学生用英语描述自己的俱乐部，并邀请其他同学加入。

-每个小组有1分钟时间进行描述和邀请，其他小组成员根据描述和邀请的内容进行投票，选出最吸引人的俱乐部。

-教师宣布获胜的小组，并对所有学生的表现给予肯定和鼓励。

5.情境模拟（10分钟）

内容：

-教师设置一个学校俱乐部招新的场景，邀请几名学生扮演俱乐部负责人，其他学生扮演有兴趣加入的学生。

-学生在模拟场景中进行真实的对话交流，教师观察并记录学生的表现。

-模拟结束后，教师与学生一起回顾对话中的亮点和需要改进的地方。

6.自我反思与同伴评价（10分钟）

内容：

-学生回顾本节课的学习内容，自我评价在听说活动中的表现。

-学生在小组内相互评价，提出具体的反馈和建议。

-教师总结学生的表现，强调学习中的进步和需要改进的地方。

7.作业布置（5分钟）

内容：

-教师布置作业，要求学生根据本节课学到的内容，写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文。

-学生需要在短文中使用本节课学到的词汇和句型，描述俱乐部的活动和原因。

8.结束语（5分钟）

内容：教师对学生的学习成果给予肯定，鼓励学生继续练习英语，并在日常生活中积极运用所学知识。同时，预告下节课的学习内容，激发学生的期待感。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于俱乐部的讨论非常热烈，他们能够很好地运用新学的词汇和句型进行交流。我发现通过角色扮演的活动，学生的参与度和积极性明显提高，他们能够在真实的语境中练习英语。不过，我也注意到有些学生在表达时还是有些害羞，可能需要更多的鼓励和支持。下次我会尝试加入更多的小组互动，让学生在更轻松的环境中练习英语，提高他们的自信心。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我仔细观察学生的参与情况，对积极发言和表现出色的学生给予即时肯定和鼓励。对于那些较为内向或表达不够自信的学生，我提供具体的建议和指导，帮助他们提高参与度。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我检查学生的对话练习成果，对他们的表现进行评价。我鼓励学生分享自己的对话内容，并邀请其他同学进行评价，以促进互相学习和提高。

3.自我反思：在课程结束时，我引导学生回顾自己的学习过程，思考在对话中遇到的困难和如何克服。我还鼓励他们思考如何将在课堂上学到的交流技巧应用到实际的俱乐部活动中，以及如何通过参与俱乐部活动来丰富自己的社交生活和学习经验。八、九结语

今天我们一起学习了如何用英语讨论和邀请他人参加俱乐部活动，大家都表现得非常棒。通过角色扮演和小组讨论，你们不仅提高了英语口语能力，还学会了如何在不同情境下运用所学知识。我特别高兴看到你们在交流中互相帮助，共同进步。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够在实际生活中运用它。希望你们能够把今天学到的内容应用到日常交流中，不断练习，不断提高。下次课，我们将继续学习新的内容，希望每个人都能带着今天的热情和自信，继续前进。加油，孩子们！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并制作详细的PPT课件，涵盖Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)的所有知识点，包括词汇、句型、听力材料和对话示例，以及相关的练习题和活动指导。

-案例资源：收集和整理真实的俱乐部活动案例，以及相关的英语交流场景，用于课堂讨论和角色扮演活动。

-视频资源：筛选和剪辑与俱乐部活动相关的英语教学视频，用于情境导入和听力练习，增强学生的视听体验。

-文章资源：整合适合学生阅读水平的英语文章，涉及不同类型的俱乐部和活动，用于拓展学生的阅读视野和文化知识。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台进行实时互动教学，通过视频会议、聊天室等功能，让学生在课堂之外也能参与讨论和练习。

-学习跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，便于教师监控学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

-资源共享：教师可以在平台上上传教学资源，学生可以随时下载和学习，提高学习效率和自主性。

技术支持：

-教学设备：学