Unit 3 All about me Lesson 2 教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册_第1页
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文档简介

Unit3AllaboutmeLesson2教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容:冀教版英语七年级上册Unit3AllaboutmeLesson2,主要围绕“介绍自己的个人信息、家庭成员和兴趣爱好”展开,学习并运用相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将复习和巩固第一课所学的自我介绍、问候语及常用表达,并在此基础上拓展家庭成员和兴趣爱好的相关表达。通过本节课的学习,学生能够更好地运用所学知识进行完整的自我介绍。二、核心素养目标

1.语言能力:学生能够准确使用本节课所学的词汇和句型,流利地介绍自己的个人信息、家庭成员以及兴趣爱好。

2.文化意识:通过介绍家庭成员和兴趣爱好的交流,增强学生对家庭文化的认识,培养跨文化交际意识。

3.思维品质:通过课堂活动,提高学生的观察、分析和解决问题的能力,激发学生的创新思维。

4.学习能力:学生能够通过课堂互动,提高自主学习能力,形成有效的学习策略,为后续学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用个人信息、家庭成员和兴趣爱好的相关词汇,如:brother,sister,football,music等。

-熟练使用句型“介绍某人”、“某人喜欢……”等,例如:“Thisismybrother.Helikesplayingfootball.”。

-能够结合图片或情景,进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。

2.教学难点

-难点一:正确拼写和使用家庭成员的词汇。例如,学生可能会混淆“brother”和“sister”的拼写,或者忘记在介绍家庭成员时使用相应的代词。

-难点二:运用正确的时态描述兴趣和爱好。学生可能会错误地使用一般现在时来描述过去或未来的活动,如说“Ilikewenttothemovies”而不是“Ilikegoingtothemovies”。

-难点三:构造完整的自我介绍句子。学生可能会遗漏重要的信息,如家庭成员的称呼或兴趣爱好的具体内容,导致介绍不完整或不连贯。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法,结合讲授和讨论,让学生在真实语境中学习使用目标语言。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟真实场景,进行家庭成员介绍和个人爱好分享。

3.利用多媒体教具,如家庭树图和兴趣爱好的图片,辅助学生理解和记忆新词汇。

4.通过小组游戏和竞赛,增加课堂趣味性,激发学生的学习兴趣和竞争意识。五、教学过程设计

1.情境导入(5分钟)

内容:教师通过播放一段英文歌曲,歌曲中包含家庭成员和兴趣爱好的词汇,让学生边听边跟唱。随后,教师提出问题,如:“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”和“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,引导学生用中文回答,为新课的学习做好语言和情境准备。

2.新知探索(20分钟)

内容:教师首先展示家庭成员的图片,并引导学生学习相关词汇,如“brother”,“sister”,“mother”,“father”等。接着,通过例句展示如何用英文介绍家庭成员,如“Thisismysister,sheistenyearsold.”。随后,教师引入兴趣爱好的话题,展示相关图片,教授如“playfootball”,“listentomusic”等表达。学生通过跟读、模仿和小组练习,尝试运用新学词汇和句型。

教师接着通过问答和填空练习,让学生在句子中正确使用新词汇。例如,教师提出问题:“Whatdoesyourfatherliketodo?”,学生需要用学过的句型和词汇回答。最后,教师通过一个小游戏,如“快速说出家庭成员的英文”,来巩固所学内容。

3.互动体验(15分钟)

内容:学生被分成小组,每组需要完成一个任务:制作一个小海报,展示小组每个成员的家庭成员和兴趣爱好。学生需要在海报上用英文写上介绍,并画出相应的图片。在准备过程中,学生可以互相讨论和帮助。完成后,每组选派一名代表向全班展示海报,并进行口头介绍。

4.实践应用(5分钟)

内容:教师邀请几名学生上台,模拟一个真实的社交场景,如在学校遇到新朋友,进行自我介绍和家庭成员、兴趣爱好的分享。其他学生作为听众,听完介绍后,教师提问听众关于介绍内容的细节问题,以检验他们理解和听力的效果。最后,教师总结本节课的学习内容,鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思:在本次课程中,学生对于家庭成员和兴趣爱好的基本词汇掌握较好,但在构造完整的自我介绍句子时,部分学生仍存在表达不流畅的问题。另外,课堂互动虽然积极,但部分学生对于英文听力的反应不够敏感,对细节信息的捕捉能力有待提高。

2.教学改进:在未来的课程中,我将增加听力练习的环节,通过播放录音或视频,让学生更多地接触实际语言环境,提高他们的听力理解能力。同时,我会设计更多的口语练习,让学生在课堂上更多地练习自我介绍,增强他们的语言表达能力。对于词汇学习,我将采用更多记忆游戏和复习活动,帮助学生巩固记忆。七、作业布置与反馈

1.作业内容:

-根据Unit3AllaboutmeLesson2的学习内容,布置以下作业:

a.让学生制定一个“健康生活计划”,计划中需包含早睡早起、合理饮食、适量运动等方面,要求学生用英文描述自己的计划,并设定可量化的目标。

b.学生需要记录一周内执行健康生活计划的情况,每天用英文简述自己遵守计划的状况,以及遇到的困难和感受。

c.最后,学生需要撰写一篇短文,主题为“MyHealthyLifestyle”,在短文中分享自己对于健康生活方式的看法,以及执行计划一周以来的体验和感悟。

2.反馈方式:

-教师认真批改学生的作业,针对每个学生的计划执行情况和短文内容,给予个性化的书面反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课中,安排时间让部分学生分享他们的健康生活计划和执行体验。选择几位书写认真、计划切实可行的学生,在班上朗读他们的短文,让其他学生能够从中得到启发和借鉴。

-鼓励学生之间相互

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