池河镇八年级历史下册 第四单元 国防建设与科技文化的发展 第19课 文化教育事业的发展教学实录2 北师大版

池河镇八年级历史下册第四单元国防建设与科技文化的发展第19课文化教育事业的发展教学实录2北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：北师大版八年级历史下册第四单元国防建设与科技文化的发展第19课《文化教育事业的发展》，重点讲解新中国成立后，特别是改革开放以来，我国文化教育事业的发展历程、取得的成就及其对国家发展的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的我国历史发展进程、科技文化成就等相关知识紧密联系。通过本节课的学习，学生可以了解到新中国成立以来，文化教育事业的发展状况，以及这一时期教育改革的重要举措，进一步巩固和拓展学生对我国教育发展的认识。教材中涉及的具体内容包括：教育体制的改革、义务教育的发展、高等教育的发展等。二、核心素养目标

1.增强学生的历史使命感，培养对国家文化教育事业发展的自豪感。

2.提升学生运用史料分析问题的能力，通过对教育发展历程的学习，培养批判性思维。

3.激发学生关注国家教育政策，理解教育改革对个人与社会发展的意义。

4.培养学生合作探究精神，通过小组讨论，提高表达与交流能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为新中国成立后文化教育事业的发展，具体包括教育体制的改革、义务教育的普及、高等教育的发展以及教育对国家发展的重要性。通过对这些内容的学习，使学生理解教育是国家发展的基石，认识到教育改革对提高国民素质、促进社会进步的巨大作用。

2.重点难点：

-重点：

a.讲解改革开放以来我国教育体制的改革过程和取得的成果。

b.分析义务教育普及对提高国民素质的作用。

c.阐述高等教育的发展对国家科技进步和人才培养的贡献。

-难点：

a.深入分析教育改革背后的原因及其与社会发展的关系。

b.理解并评价教育政策对社会各阶层的影响。

c.结合实际案例，探讨教育改革对未来国家发展的长远影响。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统。

3.信息化资源：历史教育软件、电子教材、网络教育资源库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史资料展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国不同时期教育发展的图片，如旧中国时期的学生上课场景、新中国成立后的学校建筑等。

-提问：同学们，你们知道我国教育在不同历史时期有哪些变化吗？这些变化对我国的发展产生了什么影响？引出本节课的主题《文化教育事业的发展》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第19课的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如教育体制的改革、义务教育的普及等。

-听力训练：播放关于改革开放后教育发展的录音，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“体制改革”、“普及教育”等，并进行词汇记忆训练。

3.重点讲解（15分钟）

-讲解新中国成立后我国教育发展的历程，重点分析改革开放以来的教育改革举措。

-通过案例分析，如“希望工程”的实施，让学生理解义务教育普及的重要性。

-结合我国高等教育的发展，阐述其对国家科技进步和人才培养的贡献。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论教育改革对个人成长和社会发展的意义，如提高国民素质、促进社会公平等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如教育专家、政策制定者等），进行角色扮演活动，分享对教育改革的认识和建议。

5.实践应用（10分钟）

-设计教育改革小方案：要求学生结合本节课所学，为我国教育改革提出一个切实可行的小方案，如提高农村教育质量、促进教育公平等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调教育对国家发展的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，如如何将所学应用到实际生活中，关注教育改革动态等。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于我国教育改革的心得体会，字数不限。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调教育改革的重要性和必要性，激发学生对未来教育发展的关注。六、教学反思

这节课通过对新中国成立后文化教育事业的发展历程的讲解，我发现学生们对改革开放以来的教育改革有了更深刻的理解。在互动讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点和建议，这让我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些不足，例如在讲解义务教育普及的重要性时，可能没有充分调动学生的积极性，今后我会在这一部分做得更好，让每个学生都能真正体会到教育改革对他们的意义。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同历史时期的教育图片，如旧中国时期的学生上课场景、新中国成立后的学校建筑、改革开放后的现代化教育设施等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：准备关于我国教育发展历程的纪录片片段，如《中国教育七十年》等，通过视频让学生直观感受教育改革的变化。

-音频素材：收录改革开放后教育改革的相关新闻报道、领导人讲话等，用于课堂听力训练，提高学生的理解能力。

2.阅读材料：

-教材章节：北师大版八年级历史下册第四单元国防建设与科技文化的发展第19课《文化教育事业的发展》，作为主要阅读材料，让学生系统学习我国教育发展的历程。

-扩展阅读：选取与健康生活方式相关的英文文章或书籍，如《健康生活指南》、《生活方式与疾病预防》等，用于拓展学生的知识面，提高跨文化交际能力。

3.实践工具：

-个人学习计划表：设计一个用于记录学生个人学习计划和实践活动的表格，包括学习目标、具体措施、完成时间等，帮助学生明确学习目标，提高自主学习能力。

-记录本：为学生提供记录本，用于记录课堂笔记、课后复习要点、学习心得等，方便学生整理和回顾所学知识。

4.教学辅助工具：

-PPT课件：制作包含课程要点、图片、图表等内容的PPT课件，用于课堂讲解，提高教学效果。

-电子白板：利用电子白板进行实时板书，方便学生观看和记录，同时可以展示教学资源，增强互动性。

-在线课程平台：利用校园网络教学平台，上传课程资料、布置作业、进行在线讨论等，拓展教学空间，提高教学互动性。

5.互动教学资源：

-小组讨论话题：设计一系列与教育改革相关的小组讨论话题，如“你认为教育改革对个人成长有何影响？”等，引导学生深入思考，培养合作能力。

-角色扮演活动：准备角色扮演活动素材，如“模拟教育局长制定教育改革政策”等，让学生在活动中体验教育改革的过程，提高实际操作能力。

6.评估工具：

-课堂问答：设计针对课程内容的课堂问答题目，用于检测学生对知识点的掌握情况。

-课后作业：布置与教育改革相关的课后作业，如撰写教育改革心得体会、调查家乡教育改革成果等，巩固所学知识。

7.资源链接：

-提供与教育改革相关的网站链接，如中国教育新闻网、中国教育改革与发展网等，让学生在课后自主查阅更多资料，拓宽知识视野。八、九结语

同学们，今天我们一起回顾了新中国成立以来，特别是改革开放后