广东省肇庆市实验中学高中政治 7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存教学实录 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存教学实录新人教版必修1一、课程背景与目标定位

广东省肇庆市实验中学高中政治课程以新人教版必修1为基础，本章内容“7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存”旨在让学生深入理解我国社会主义初级阶段的分配制度。课程背景与我国社会主义市场经济体制的发展紧密相连，强调按劳分配为主体，同时兼顾多种分配方式，以激发学生对我国分配制度的认知和思考。本节课的教学目标是让学生掌握我国分配制度的基本原理，理解其与经济发展的关系，培养正确的价值观和人生观。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经学习了基本的经济学原理，对社会主义经济制度有一定的了解，但对于按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的具体内容和实践应用还比较陌生，缺乏深入的理解和分析能力。

2.内容规划：本节课将围绕按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，结合教材内容，设计以下教学环节：

-导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考社会主义初级阶段的分配制度特点。

-理论讲解：详细讲解按劳分配的概念、原则及其在社会主义经济中的作用。

-案例分析：提供现实生活中的案例，让学生分析按劳分配与其他分配方式的区别和联系。

-讨论互动：组织学生进行小组讨论，探讨按劳分配在实际生活中的应用和挑战。

-总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生深入理解我国的分配制度，并思考其对个人和社会的意义。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念理解：讲解“按劳分配”的定义、原则及其在社会主义经济中的地位和作用，如“多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食”的原则。

-分配方式的多样性：阐述我国社会主义初级阶段存在的多种分配方式，如按资分配、按需分配等，以及它们在现实经济生活中的具体表现。

-实际案例分析：结合教材中的案例，如国有企业、私营企业、个体工商户等不同经济主体的分配方式，让学生理解分配制度的具体运用。

2.教学难点

-按劳分配与公平正义的关系：学生可能难以理解按劳分配与公平正义之间的联系，例如，如何平衡效率与公平，如何在保障劳动者权益的同时，促进社会经济的发展。

-分配方式的实际操作：学生可能难以把握不同分配方式在实际操作中的具体应用，例如，如何确定劳动者的劳动量和贡献大小，如何在不同企业中实施按劳分配。

-分配制度的发展趋势：理解我国分配制度的发展趋势，如从计划经济向市场经济转型过程中分配制度的变革，以及未来可能的改革方向，这对学生来说是较抽象的概念。

举例说明：

-在讲解按劳分配原则时，可以通过比较不同岗位的工资差异来说明按劳分配的实际应用，例如，技术工人的工资通常高于普通工人，因为他们的劳动技能和贡献更大。

-在分析分配制度的多样性时，可以以科技公司的股权激励计划为例，说明按资分配在激励创新中的作用。

-在讨论分配制度的发展趋势时，可以引用改革开放以来分配制度的变化，如从单纯的按劳分配向按劳分配为主体、多种分配方式并存的转变，以及这种转变对经济发展的积极影响。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与按劳分配相关的视频资料，如纪录片、新闻剪辑，以及展示不同分配方式作用的图片，以直观方式导入课程，增强学生对分配制度的感性认识。

2.阅读材料：挑选与我国分配制度相关的政策文件、学术论文等，作为课后阅读材料，加深学生对按劳分配为主体的分配制度理论的理解。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供相关教学资源，如分配制度案例分析的PPT、互动讨论区，以及在线测试，以便于学生自主学习和教师跟踪学习效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同行业劳动者工作场景的短视频，引导学生关注劳动者的不同劳动状态和报酬差异，提问学生：“你们认为劳动者的报酬应该由什么决定？”以此激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要回顾上节课内容，强调社会主义初级阶段的基本经济制度。

-接着，教师详细讲解按劳分配的概念、原则及其在我国分配制度中的地位，通过实例说明按劳分配的作用和意义。

-然后，教师引入多种分配方式的概念，解释它们在社会主义市场经济中的存在必要性，并通过案例展示不同分配方式在实际中的应用。

-最后，教师总结按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的特点和优势。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种分配方式，分析其在实际生活中的应用和可能遇到的问题。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充或提出疑问。

-教师根据学生的讨论内容进行点评和总结，强调按劳分配与其他分配方式的区别和联系。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个假设情境，如某企业面临分配制度改革，要求学生根据所学内容，为企业设计一个合理的分配方案。

-学生快速思考并提出自己的建议，教师选取几个有代表性的方案进行点评。

-教师总结本次实践应用的要点，强调合理分配对于企业和社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注分配问题。六、教学反思

这节课学生对按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度有了较为直观的认识。通过情境导入，学生能够将理论与实际生活联系起来，但在互动体验环节，部分学生对不同分配方式的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强引导。此外，实践应用环节的时间安排有些紧张，未来我会调整时间分配，让学生有更充分的思考和讨论时间。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但也提示我在教学方法上还有提升的空间。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言、认真思考的学生给予即时肯定和鼓励。同时，针对学生的表现，我会提供具体、针对性的反馈，帮助他们理解和掌握分配制度的相关知识。

2.成果评价：课后，我会检查学生提交的个人行动计划，评估他们对课程内容的理解和应用能力。对于有创意和可行性的计划，我会在课堂上进行分享，鼓励学生之间互相学习和借鉴。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中有哪些收获，以及如何将所学的分配制度知识应用到实际生活中，从而加深对社会主义经济制度的理解。通过反思，学生可以更好地认识自己的学习状态，为今后的学习打下坚实的基础。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与社会主义分配制度相关的历史纪录片、政策宣传短片，以及反映不同行业劳动者工作状态的视频，用以直观展示按劳分配原则在实际工作中的应用和效果。

-图片资源：收集各类经济主体的图片，如国有企业、私营企业、个体工商户等，帮助学生理解不同经济成分在分配制度中的地位和作用。

-音频资源：利用录音或音频剪辑，播放有关分配制度的政策解读、专家讲座等，增强学生对分配制度的理性认识。

2.阅读材料

-理论文章：挑选与按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度相关的学术文章、政策解读，让学生深入理解分配制度的理论基础和实践意义。

-案例分析：收集国内外企业分配制度的成功案例和问题案例，供学生分析讨论，帮助他们在实际情境中运用理论知识。

-扩展阅读：提供一些与社会主义市场经济体制、经济体制改革相关的书籍和文章，拓宽学生的知识视野。

3.在线工具

-在线测试平台：利用在线测试系统，设计关于分配制度的知识测试题，让学生在课后自我检测学习效果。

-互动讨论区：建立课程讨论论坛或微信群，鼓励学生在课后进行交流讨论，分享学习心得和疑问，教师及时参与解答。

-专业数据库：引导学生使用在线数据库资源，如经济统计数据、政策法规库等，支持学生进行更深入的资料查询和研究。

4.教学辅助工具

-PPT课件：制作内容丰富、逻辑清晰的PPT课件，辅助教师讲解和引导学生学习，提高课堂教学效率。

-黑板与白板：在课堂上使用黑板或白板，进行实时板书和图示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-实物展示：准备一些与分配制度相关的实物或模型，如工资条、股权证书等，让学生直观感受分配制度的具体实施。九、结语

同学们，今天我们一起学习了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是我国社会主义市场经济体制的重要组成部分。通