七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知教学实录1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知教学实录1（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知教学实录1（新版）新人教版》

本节课旨在让学生了解人体感知外界环境的基本途径和机制，帮助学生建立生物学基础知识，提高观察和思考能力。本章内容与学生的生活紧密相关，通过学习，使学生认识到生物体对环境的适应性及其在生活中的重要性。本节课的教学目标定位为：

1.让学生掌握人体感知外界环境的基本途径，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2.使学生了解各种感觉器官的结构和功能，以及神经系统的调节作用。

3.培养学生的观察、思考和探究能力，提高学生对生物学的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握人体感官的基本功能和作用机制。

2.培养学生的观察力和实验操作能力，提升对生物现象的理解。

3.引导学生联系生活实际，学会运用所学知识解释日常生活中的感知现象，增强学以致用的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是介绍人体对外界环境的感知机制，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官系统的结构和功能。具体包括：

-感官器官的位置和结构。

-感觉器官的工作原理。

-神经系统如何处理感觉信息。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握每种感官器官的基本结构和功能，以及它们如何协同工作来感知外界环境。

-视觉系统：介绍眼睛的结构，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，以及视觉形成的过程。

-听觉系统：讲解耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳，以及声音传导的路径。

-嗅觉和味觉系统：描述嗅觉和味觉的感受器位置，以及嗅觉和味觉的形成过程。

-触觉系统：介绍皮肤的结构和触觉感受器的分布，以及触觉信息的传递。

-难点：理解神经系统如何整合和处理来自不同感官的信息，以及这些信息如何被大脑解释和应用。

-神经系统的调节作用：讲解神经系统如何通过感觉神经元、中枢神经系统和运动神经元来协调感官输入和反应输出。

-实际案例分析：通过生活中的实例，如视觉错觉、听觉定位等，让学生更直观地理解感官系统的复杂性。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的认知特点，本节课采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍感官系统的基本知识，然后通过小组讨论引导学生深入理解感官的工作原理。

2.设计实验观察和角色扮演活动，让学生通过实际操作和模拟体验来加深对感官感知过程的理解。例如，通过模拟视觉实验让学生感受盲点的存在，或通过角色扮演体验不同感官受损时的影响。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，直观展示感官系统的结构和功能，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段关于自然界中生物体如何感知外界环境的视频，如蝴蝶的视觉、蝙蝠的听觉等。视频结束后，教师提问：“我们人类是如何感知外界环境的呢？”引导学生思考并引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲授的方式，详细介绍人体五大感官系统的结构和功能。在讲解过程中，教师辅以实物模型和动态图像，帮助学生直观地理解感官器官的工作原理。同时，教师引导学生通过观察和讨论，发现感官系统之间的相互联系。

-视觉系统：教师展示眼睛模型，讲解角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等结构，并解释视觉形成的过程。

-听觉系统：教师展示耳朵模型，讲解外耳、中耳和内耳的结构，以及声音传导的路径。

-嗅觉和味觉系统：教师展示嗅觉和味觉的感受器位置，并描述嗅觉和味觉的形成过程。

-触觉系统：教师展示皮肤的结构，并解释触觉感受器的分布及信息传递过程。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一系列互动体验活动，让学生亲身体验感官系统的功能。

-视觉体验：教师引导学生进行视觉错觉实验，让学生感受视觉系统的奥秘。

-听觉体验：教师播放不同频率的声音，让学生分辨并体验听觉的敏感性。

-嗅觉和味觉体验：教师分发不同气味的物品和食物，让学生识别并描述嗅觉和味觉的感受。

-触觉体验：教师让学生闭上眼睛，触摸不同质地的物品，描述触觉感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的感知问题。

-教师提问：“当我们在人群中寻找朋友时，我们主要依赖哪些感官？”

-教师提问：“在黑暗中，我们如何判断周围物体的位置？”

-教师提问：“当我们在品尝美食时，哪些感官在起作用？”

学生们根据所学知识，积极思考和回答问题，教师对学生的回答给予肯定和指导。通过实践应用，巩固学生对感官系统的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过讲授、互动讨论和实践活动，学生对人体感官系统的结构和功能有了较全面的了解。但在实践环节，部分学生对触觉体验的描述不够准确，表明对触觉感受器的理解尚有不足。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加对触觉感受器的详细讲解，并结合更多的实际操作，如制作触觉图等，来增强学生对触觉感知的理解。同时，针对不同学生的学习水平，可以提供不同难度的实践活动，以满足所有学生的学习需求。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性均符合预期，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和练习中的表现显示，对感官系统的知识掌握程度良好，但部分学生在描述复杂感知过程时准确性有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例分析理解感官系统的实际应用，但部分学生的逻辑思维能力和表达能力还需加强。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对感官系统的基本概念和原理有较好的理解，但部分学生对细节知识掌握不够扎实。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学内容和实践活动表示