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文档简介

专题09课内课外文言文阅读

一、课内阅读

(一)阅读《三峡》郦道元,完成下面小题。

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,

不以疾也。

③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三

峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列语句中加点词的意思

(1)沿溯.阻绝___________(2)良.多趣味___________(3)空谷传响.___________

2.将下面的句子译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

3.第①段写出了“山之高”的特点,在原文中找到相应的句子

4.展开联想和想象,用生动形象的语言描绘“清荣峻茂”所展现的画面。

【答案】1.逆流而上甚,很回声2.(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看

不见月亮。(2)即使乘着快马驾着清风,也不如船行得快。3.重岩叠嶂,隐天蔽日4.示例:每当春

冬之时,三峡的景色格外美丽。江水清澈,鱼儿似在水中欢唱;树木茂盛,任意生长;山势高耸,直插云

霄;青草葱茏,生机勃勃。这一切让人感到心情愉悦。

【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“沿溯阻绝”的句意是:下行和上行船只的航路都被阻断。溯:逆流而上。

(2)“良多趣味”的句意是:趣味无穷。良:甚,很。

(3)“空谷传响”的句意是:在空荡的山谷里传来猿叫的回声。响:回声。

2.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出

关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重

点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

第1页共21页.

(1)句中的“自(如果)、亭午(正午)、夜分(半夜)、曦(日光)”几个词是重点词语。

(2)句中的“虽(即使)、奔(飞奔的马)、以(认为)、疾(快)”几个词是重点词语。

3.考查对文章内容的理解。

第①段的语句“重岩叠嶂,隐天蔽日”的意思是:重重叠叠的山峰像屏障一样,遮挡了天空和太阳。这个

句子突出了三峡山的高峻。

4.本题考查理解句子的能力。

“清荣峻茂”指的是水清,树荣,山峻,草盛。作答时要抓住景物的特点,展开合理的联想和想象,从声

音、色彩、情态等角度细致地描绘出自然景致。如:到了春冬的时候,三峡的景色格外美丽。你看,江水

清澈,鱼儿似在水中欢唱;树木茂盛,郁郁葱葱;山势高耸,直入云霄;小草葱茏,一派生机勃勃的景象。

意对即可。

【点睛】参考译文:

在七百里的三峡之间,两岸都是相连的高山,完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样,遮

挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜,就看不见太阳或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行船只的航路都被阻断,无法通行。有时皇帝的命令要紧急

传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑乘奔驰的快马,驾着

风,也不如船快。

等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流中回旋着清波,碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏,山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山峻,草盛,趣味无

穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山涧就显出一片清凉和寂静,常常有猿猴在高处拉长声音鸣

叫,声音持续不断,显得非常凄惨悲凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转,很久才停止。所以三

峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡之中巫峡最长,猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

(二)阅读下面的文言文,完成下面小题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀

民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但

少闲人如吾两人者耳。

第2页共21页.

5.解释下面加点字的意思。

(1)欣.然.起行()(2)盖.竹柏影也()

6.翻译句子

(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

7.本文写月下之景的最突出的特点是什么?表现了作者怎样的心情?

8.文中叙事、写景、抒情相结合,这三者都为写人服务,写人又为突出“闲”,请你写出文中的几个闲。

【答案】5.高兴的样子大概是6.(1)想到没有和自己同乐的人,就到承天寺寻找张怀民。

(2)(月光下)庭院的地面如水一般清澈透明,水中水草和荇菜相互交错着,大概是竹子和柏树的影

子。

7.空明、澄澈。被贬时月夜游寺消逝抑郁的具体行为,表现了作者旷达、闲适的心情。8.“入夜”

即“解衣欲睡”是闲;见“月色入户”,便“欣然起行”是闲;与张怀民“步于中庭”,连竹柏影都看得那么清楚,

是闲。

【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意:高兴地起身出门。欣然:高兴的样子。

(2)句意:大概是院中竹子和柏树的影子。盖:大概是。

6.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时

要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、

删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。注

意重点词的解释:

(1)念,想到。无与为乐者,没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人。者,……的人。遂,于是,就。

至,到。寻,寻找。

(2)空明,清澈透明。藻、荇,泛指生长在水中的绿色植物。藻,藻类植物。荇,荇菜。这里借指月

色下的竹柏影。交横,交错纵横。盖,大概是。

7.考查对景物描写的赏析。在文中找到描写月下之景的句子,然后分析。“庭下如积水空明,水中藻、

荇交横,盖竹柏影也”,此句运用了比喻的修辞,将澄澈的月光比成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影

第3页共21页.

子,虚实相生,相映成趣,化无形为有形。“积水空明”写出了月光的空明;“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清

丽淡雅,衬托了月光的澄澈。由此可知,作者写月下之景的最突出的特点:空明、澄澈。作者对澄澈透明

的美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出作者在贬谪中虽感慨幽微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心

境。表达了作者对月光的爱慕,体现了作者旷达、闲适的心情。

8.考查对内容的理解和概括。首先理解“闲”,无事,与“忙”相对。表示闲暇、闲逛、闲居等意思。结合

文章内容分析概括。根据“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡”可知,“入夜”即“解衣欲睡”,没有案牍劳形,

无朋友消遣,体现作者清闲。“月色入户,欣然起行”,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人

欣喜,体现了作者的闲适;“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民”,没有人和自己共同赏月,只好去找同样

被贬的张怀民,体现寻友之闲,蕴含着幽微的人生感慨;“怀民亦未寝,相与步于中庭”,体现漫步的悠闲,

自适;“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,“水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,作者情趣高雅,

观察仔细,月光下仔细玩味“竹柏影”,体现了庭中观景之悠闲,据此理解概括即可。

【点睛】参考译文:

元丰六年十月十二日夜晚,我正准备脱衣入睡,恰好看到这时月光从门户照进来,于是高兴地起身出

门。考虑到没有和我一起游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡,就一同在庭院里散步。

月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错,原来是院中竹子和柏树的影子。

哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

(三)阅读下面文言文,完成下面小题。

得道多助,失道寡助

天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者

矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟(sù)非不多也,

委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得

道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故

君子有不战,战必胜矣。

9.解释下面加点词语。

(1)池.非不深也()(2)亲戚畔.之()

10.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。

(2)得道者多助,失道者寡助。

第4页共21页.

11.孟子善用排比句来说理。文中画线的句子构成了排比句,说明了什么道理?

12.请举一个例子来证明“得道者多助,失道者寡助”的观点。

【答案】9.(1)护城河(2)同“叛”,背叛10.(1)使人民定居下来(而不迁到别的地方去),

不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。

(2)能够施行仁政的君主,就能得到很多人的帮助,不能施行仁政的君主就得不到人民的支持和帮

助。11.突出了“人和”的重要性。12.示例:十九世纪中后期,满清政府倒行逆施,对内残酷镇压,对

外卖国求荣,失去了人心。在1911年辛亥起义中,四面楚歌,内外交困,訇然倒地。

【解析】9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意:护城河并不是不深。池,护城河。

(2)句意:连内外亲属也会背叛他。畔,同“叛”,背叛。

10.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:

(1)域:这里用作动词,是限制的意思。以:凭借。封疆之界:划定的边疆界线。封,划定。封疆:疆

界、边境。固:使巩固。国:国防。山溪:山河。险:险要的地理环境。

(2)得道者:实施“仁政”的君主。者,什么的人,此处特指君主。道,正义。失道者:不实施“仁政”的

君主。寡:少。

11.考查语句赏析。画线句意为:使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠疆域的边界,巩固国

防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。联系前句“是地利不如人和也”可知,这句话从反面强调

了“人和”的重要。无论是使人民安定下来还是巩固国防,亦或是震慑天下,都需要做到“人和”,即取得人民

的支持。

12.考查阅读启示。开放类试题,言之成理即可。如:解放战争时期,因为国民党反动派倒行逆施,

导致人民离心离德。而中国共产党顺应历史的潮流,代表最广大人民的根本利益,取得了人民群众的大力

支持。只用了三年的时间,就解放了全中国,建立了人民当家做主的社会主义新中国。

【点睛】参考译文:

有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的

人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城,有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。采

用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了,可是不能取胜,这(是)有利于作战的

天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊,护城河并不是不深呀,武器装备也并不是不精

第5页共21页.

良,粮食供给也并不是不充足啊,但是,守城一方还是弃城而逃,这是因为作战的地理形势再好,也比不

上人心所向、内部团结啊。所以说,使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠疆域的边界,巩固国防

不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”

的君主,支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点,连内外亲属也会背叛他;支持帮助他的人多

到了极点,天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所

以,能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。

(四)阅读下面文言文,完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,

猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

13.解释下列加点的词语。

(1)晓雾将歇.:(2)沉鳞竞跃.:

14.用现代汉语翻译下面的句子。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

15.“猿鸟乱鸣”中“乱”字用得极好,请说说好在哪里。

16.文章说“山川之美,古来共谈”,请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。

17.文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意?

【答案】13.(1)消散(2)跳跃14.自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色

了。15.“乱”字写出了“鸣”的状态,写出了清展山林热闹欢跃的气氛。16.①山水相映之美,如“高峰”

与“清流”。②色彩搭配之美,如“五色”“青竹翠竹”。③晨昏变幻之美,如“晓雾”与“夕日”。④动静相衬之美,

如高峰、清流、石壁、青林翠竹为静,猿鸟、沉鳞为动。17.结尾一句,含有三层外之意:其一,康乐

是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕;其二,自谢灵运之后,不再有人能“与其奇”,惋惜于世人对

秀美山水的无动于衷;其三,“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期与谢公比

肩之意溢于言表。

【解析】13.本题文言实词。根据句意确定词义。

(1)句意:清晨的薄雾将要消散。歇:消散。

第6页共21页.

(2)句意:潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。跃:跳跃。

14.本题考查文言句子翻译。

注意重点词语“自(从),未复(不再),与(参与,这里指欣赏)”的正确翻译。

15.本题考查词句赏析。

“猿鸟乱鸣”意思是“传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声”,“乱”字写出两岸孤猿异鸟纷乱鸣叫的场景,写出了

“鸣”的状态,表现了猿鸣鸟啼的热闹欢乐的景象,使画面极具动感。

16.山水相映之美:“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出

了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,相互映衬,境界清新。

色彩搭配之美:“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青

翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命

力。

晨昏变幻之美:“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫

声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏。

动静相衬之美:“高峰入云,清流见底”“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹”是静景,写出了山林静谧清新

的静态美;“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动,

又为画面增添了灵动感,传达了生命气息。

17.本题考查文章主题。

结尾一句,含有三层外之意:

其一,康乐是“能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处。表现出作者对谢灵运的钦慕;

其二,“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,作者表达了对

当世没有志同道合的朋友而感到遗憾;

其三,作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处,生发出

无比的自豪感,表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。

【点睛】参考译文:

山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,猿、

鸟的叫声此起彼伏;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。

自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

第7页共21页.

(五)阅读《富贵不能淫》一文,回答问题。

富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,

戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,

行天下之大道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

18.本文作者孟子,是_______家学派代表人物之一,_______时期思想家。

19.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)岂不诚.大丈夫()

(2)必敬必戒.()

20.下列选项中对“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”一句理解有误的一项是()

A.彰显出人坦荡的襟怀与无比的尊严。

B.人的成就不由权力、地位、财富、名望来决定,而由其志向、操守、修养来决定。

C.孟子骂梁惠王“率兽食人”(带着野兽来吃人),直指封建君主的共同兽性,这体现其“富贵不能淫”。

D.孟子认为:“仁,人心也;义,人路也。”内心有修养、遵循正道前行,人自然可以做的到富贵不淫、

贫贱不移、威武不屈。

21.孟子为什么要举“妾妇之道”的例子?

22.文中哪个词语是孟子理想人格的写照?请试举一例来证明后世对此理想人格的践行。

【答案】18.儒战国19.真正,确实谨慎20.C21.孟子举“妾妇之道”的例子是要

含蓄地说明只是像女子顺从丈夫一样屈从权贵、不讲仁义道德的人算不上大丈夫。22.大丈夫。文天祥

宁死不降;陶渊明不为五斗米折腰;朱自清宁死不食美国救济粮等。(符合题意即可)

【解析】18.本题考查文学常识的积累。

孟子,战国时期哲学家、思想家、教育家,是儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬

“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物,元朝追封为“亚圣”。

19.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为:难道不是真正的大丈夫吗?诚:真正,确实。

第8页共21页.

(2)句意为:一定要恭敬,一定要谨慎。戒:谨慎。

20.本题考查重点语句的理解。注意题干要求的是找出有误的一项。

C.由句子“率兽食人”(带着野兽来吃人)可知,孟子把“率兽食人”和用恶政杀人进行类比,希望梁惠王

不要施行恶政,而要施行仁政。选项中“这体现其‘富贵不能淫’”表述有误;

故选C。

21.本题考查文章内容的理解。

文章开篇景春指出“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄”,而孟子以“丈夫之

冠也,父命之;女子之嫁也,母命之“进行反驳,并由“以顺为正者,妾妇之道也”可知,孟子用“妾妇之道”

作比,指出了公孙衍、张仪的本质:他们只不过是顺从君王的意志,就像出嫁的女子完全顺从丈夫的意志

一样,他们是没有任何原则的人,不能称之为真正的大丈夫,充满讽刺意味。

22.本题考查文章内容的理解与文学常识的积累。

由文章“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫”可知,“大丈夫”是孟子理想人格的写照。

举例:文天祥宁死也不接受元朝统治者的高官厚禄,不肯投降,表现了崇高的民族气节,正是“富贵不

能淫,威武不能屈”的大丈夫表现。

【点睛】参考译文:

《富贵不能淫》

景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就

会平安无事。”

孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女

子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:‘到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,

不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的,是妾妇之道。至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站

在天下最正确的位置上,走着天下最光明的大道。得志的时候,便与老百姓一同前进;不得志的时候,便

独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。这样才

叫做大丈夫!”

(六)阅读《生于忧患,死于安乐》,完成下面小题。

①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举.于海,百里奚

举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以

动心忍性,曾益其所不能。

第9页共21页.

②人恒过.,然后能改;困于心,衡.于虑,而后作.;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则

无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

23.解释选文中加点词的含义。

(1)孙叔敖举.于海:____________

(2)人恒过.:____________

(3)衡.于虑:____________

(4)而后作.:____________

24.选出下列句中加点词的意义和用法相同的一项()

A.舜发.于畎亩之中/发.于声B.苦.其心志/何苦.而不平

C.行拂乱其所为./天子为.动D.征于.色/相与步于.中庭

25.翻译文中画线的句子。

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

26.唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。选文中的哪句话

也表达出了类似的观点?

【答案】23.被任用(被举用)犯错误同“横”,梗塞、不顺奋起。这里指有所作

为24.D25.(1)通过这些来使他的心受到震撼,使他的性格坚韧起来。

(2)一个国家内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部如果没有能匹敌的邻国和外患的

侵扰。26.然后知生于忧患而死于安乐也(生于忧患而死于安乐)

【解析】23.本题考查重点文言词语在文中的含义。

(1)孙叔敖举于海:孙叔敖从海滨隐居的地方被起用。举:被任用(被举用);

(2)人恒过:人常常犯错。过:名词用作动词,犯错误;

(3)衡于虑:思想阻塞。衡:同“横”,梗塞、不顺;

(4)而后作:然后才能奋起。作:奋起,这里指有所作为。

24.本题考查一词多义。

A.发:兴起,指被任用/流露,吐露;

B.苦:使动用法,使……痛苦/担心;

C.为:行为/被;

第10页共21页.

D.于:都是“在”的意思;

故选D。

25.本题考查文言文句子翻译。

(1)句重要词语有:所以,用这些来;动,使……震撼;忍,使……坚忍;曾益,增加;

(2)重要词语有:入,指在国内;则,表假设;无,没有;法家,守法度的大臣;拂士,辅佐君王的

贤士;出,指在国外;敌国,敌对的国家;外患,外来的祸患。

26.本题考查对文章内容的理解。

结合题干,魏征认为,帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家,可知,魏征的话意

思就是说,帝王要有忧患的意识,否则就会有亡国的危险。通过阅读文章可知,选文中同样能表达魏征观

点的句子是:然后知生于忧患而死于安乐也,意思是忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡。

【点睛】参考译文:

舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾是从狱

官手里被释放并加以任用的,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上,必定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,

以致肌肤消瘦,使他身处贫困之中,使他做事不顺,通过那样的途径来使他的心灵受到震撼,使他的性情

坚韧起来,增加他所不具备的能力。

人常常犯错,然后才能改正;内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;表现在脸色上,流露在言谈中,

才能被人们了解。一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的

邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使

人灭亡的道理了。

(七)阅读下面文言文,完成下面小题。

愚公移山(节选)

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指

通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之

尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

27.解释下列句子中加点词的意思。

第11页共21页.

(1)年且.九十()

(2)聚室而谋.曰()

(3)杂.然.相许()

(4)遂率子孙荷.担者三夫()

28.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()

A.北山愚公者.知之者.不如好之者

B.而.山不加增学而.不思则罔

C.其.妻献疑曰其.如土石何

D.告之于.帝然后知生于.忧患而死于安乐也

29.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)惩山北之塞,出入之迂也。

(2)寒暑易节,始一反焉。

30.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。

【答案】27.将近商量纷纷地肩负、扛28.B29.(1)苦于删的背面交通堵塞,出来

进去都要绕路。(2)冬夏换季,才往返一次。30.众人杂然相许并纷纷献策,表明他们坚决支持愚公。

七八岁的孩子也来帮忙,表明移山的举动深得人心。

【解析】27.本题考查解释词义。根据句意,推知词义。

(1)句意:年纪快到90岁了。且:将近。

(2)句意:召集全家人商量说。谋:商量。

(3)句意:大家纷纷表示赞同。杂然:纷纷地。

(4)句意:于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。荷:肩负、扛。

28.本题考查一词多义。

A.表示句中的停顿,有舒缓语气的作用/……的人。

B.都是连词,表转折。

C.代词,他的/用在“如……何”前,加强反问语气。

D.介词,向/介词,在。

故选B。

29.本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式理解。

第12页共21页.

(1)重点词语有:惩,苦于。之:的。塞:阻塞。迂:曲折、绕远。

(2)重点词语有:易,更换。节:季节。反:通“返”,往返。焉:语气词。

30.本题考查分析内容概括要点。

根据“聚室而谋曰:‘吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?’杂然相许”中“杂然相许”意思为:

大家纷纷表示赞同,可知愚公得到了家人的支持。根据“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”,意思

为:邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。可知,连邻居家的小孩子都帮助愚公,

表明愚公移山的行为得到了大家的支持相应,他移山的心愿也是大家的愿望,顺应了人心。

【点睛】参考译文:

太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。

北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来

进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到

达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,

能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北

边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城

氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。

(八)阅读下面文言文,完成各题。

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守

亚夫为将军,军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,

持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之

诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士

吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士

不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!囊者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏

也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

31.解释下列句中加点的词。

第13页共21页.

(1)军士吏被.甲()(2)亚夫乃传言开壁.门()

(3)军.霸上()(4)其将固.可袭而虏也()

32.用现代汉语翻译下列句子。

(1)于是上乃使使持节诏将军。

(2)将军约,军中不得驱驰。

33.课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?

34.第2段是全文的中心段,表现出了主人公亚夫的什么性格特征?采用了什么手法?

35.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字含义丰富,试联系全文,说说群臣为何而惊。

【答案】31.同“披”,穿着营垒驻军、驻扎。必,一定32.(1)于是,皇上就派使者拿

了天子的符节去告诉将军。

(2)将军规定,军营中不准纵马奔驰。33.目的是对比,突出周亚夫“真将军”的风范。34.采用

正面与侧面描写相结合的手法,借助对比衬托手法,表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。35.为

周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫刚正不阿,恪守军礼而“惊”;为文帝的深明大义而“惊”;为文帝礼仪周至

而“惊”。(任答两点即可)

【解析】31.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中

的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为:官兵都披戴盔甲。被:同“披”,穿着。

(2)句意为:周亚夫这才传令打开军营大门。壁:营垒。

(3)句意为:驻军在霸上。军:驻军、驻扎。

(4)句意为:那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固:必,一定。

32.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意

思,然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有:

(1)上,皇上;使使,派使者;诏,告诉。

(2)约,规定;驱驰,纵马奔驰。

33.本题考查对比的写法。从文中的描述可知,亚夫的回话,简洁有力、不卑不亢、掷地有声,如“将

军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’”“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”形象地勾勒出

亚夫不媚俗、不阿谀奉承的耿直个性,结合“至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎”可知,与前文棘门与

霸上唯天子是从的军事统帅形成鲜明的对比,从而突出周亚夫与众不同“真将军”的人格。

第14页共21页.

34.本题考查人物描写的方法与人物形象的分析。文章重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周

亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。

这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象,如:细柳军将士言必称“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻

天子之诏’”“将军约,军中不得驱驰”,通过将士的言行,运用侧面描写的方法刻画周亚夫“真将军”的威严和

风范。“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见’”采用正面描写的方法刻画周亚夫不媚俗、不阿谀

奉承的耿直个性。“至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎”,写刘礼军霸上、徐厉军棘门众将士受宠若惊,

竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝,又与周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点形成鲜明对比。

35.考点对重点词语含义的理解。结合文章内容理解。此文写汉文帝慰劳守军的故事,汉文帝到霸上

和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,表现细柳军营军纪严明。天子到霸上

和棘门军营时,“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝;而周亚夫却“不拜”,文

帝不但不恼怒,还发出“此真将军矣!”的感叹。结合“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”可知,是群臣为

周亚夫治军之严感到吃惊;结合“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’”“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之

士不拜,请以军礼见。’”可知,是为周亚夫迎接皇帝不到家,有损天子之威而惊恐;结合“嗟乎,此真将军

矣!”“称善者久之”是群臣为文帝的深明大义而感到意外,还是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。可见“惊”

字含义之丰富。

【点睛】参考译文:

汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹

侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了

细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前,不准进入。

先行的卫队说:“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子

的诏令。’”过不多久,皇上驾到,也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:“我要进

营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不

准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走。到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说:

“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。”皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横

木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的

军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至于周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?”

长时间对周亚夫赞叹不已。

第15页共21页.

二、课外阅读

(一)阅读下面文言文,完成下面小题。

乙酉,晓望瀑布,倍未雨时。出山五里许,至神林浦,望瀑布益明。山沈①沈苍酽②一色,岩谷如削

平。顷之香炉峰下白云一缕起遂团团相衔出;复顷之,遍山皆团团然:复顷之,则相与为一。山之腰皆弇

③之,其上下仍苍酽一色:生平所未睹也。夫云者,水之征,山之灵所泄也。敬故于是游所历,皆类④记

之。而于云独记其诡变足以娱性逸情如是,以诒⑤后之好事者焉。

(选自挥敬(清)《游庐山记》)

【注释】①沈:同“沉”,深沉。②酽(yàn):色彩浓。③弇(yǎn):覆盖。④类:大抵,大致。⑤诒:

同“贻”,留给。

36.请根据文意,用“/”给划线句断句。(限断2处)

顷之香炉峰下白云一缕起遂团团相衔出

37.结合语境,解释下列加点词语的含义。

(1)遍山皆.团团然(2)生平所未睹.也

(3)敬故于是.游所历(4)以.诒后之好事者焉

38.用现代汉语翻译下面的句子。

出山五里许,至神林浦,望瀑布益明。

39.庐山之美,古来共谈。选文着重描写了庐山什么景象?表达了作者怎样的情感?

【答案】36.顷之/香炉峰下白云一缕起/遂团团相衔出37.(1)都(2)看到(3)

这次(4)来38.出山五里左右,到了神林浦,望瀑布更为清楚。39.庐山云雾的奇诡变幻之态,作

者认为庐山云雾能娱性逸情,表达了对庐山胜景的赞叹之情。

【解析】36.考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时,应了解文言的句读知识,学会有感情的朗

读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,

领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。

这句话的意思为:不一会儿,香炉峰下一缕白云袅袅上升,于是成团的白云互相衔接着出现。“倾之”

表示时间,应单独断开,所以第一处在“之”后断开,“香炉峰下白云一缕起”表述了所看到的景色,所以第二

处在“起”后断开,按照题干限断两处的要求,可断句为:倾之/香炉峰下白云一缕起/遂团团相衔出。

37.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

第16页共21页.

①句意:满山都见团团的云朵。皆:都;

②句意:这是我生平所从未见到过的。睹:看到;

③句意:所以我对于这次游览所经过的地方。是:这次;

④句意:来留给后来的感兴趣的人。以:来。

38.考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及句式理解,并按现代汉语的规范,将翻

译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。

句中重点词语:许,左右;至,到;益,更加;明,清楚。

39.考查对文章内容的理解并体会作者的情感。解答时,在理解文意的基础上,结合文章的内容分析

作答。文中“香炉峰下白云一缕起,遂团团相衔出;复顷之,遍山皆团团然:复顷之,则相与为一。山之腰

皆算之,其上下仍苍酽一色:生平所未睹也。夫云者,水之征,山之灵所泄也”,意思是香炉峰下一缕白云

袅袅上升,于是成团的白云互相衔接着出现;又一会儿,满山都见团团的云朵;再一会儿,云团互相汇合

成为一体。山的半腰都被云围封住了,而山腰以上和以下仍然是一色浓重的深青,这是我生平所从未见到

过的。云,是水的征兆,是山的灵气外泄的结果。据此可知,重点描写庐山云雾的奇诡变幻之态;

“而于云独记其诡变足以娱性逸情如是”,意思是对于云,特地记下它像这样的变幻奇巧,足够使人性情

安闲、愉悦如此。抒发了对庐山美景的喜爱和赞美之情。

【点睛】参考译文:

十八日,早晨望瀑布,比下雨之前大了一倍。出山五里左右,到了神林浦,望瀑布更为清楚。山深沉

沉的,一派浓郁的深青色,岩谷象用刀削过一般平直。不一会儿,香炉峰下一缕白云袅袅上升,于是成团

的白云互相衔接着出现;又一会儿,满山都见团团的云朵;再一会儿,云团互相汇合成为一体。山的半腰

都被云围封住了,而山腰以上和以下仍然是一色浓重的深青,这是我生平所从未见到过的。云,是水的象

征,是山的灵气外泄的结果。所以我对于这次游览所经过的地方,都只大体上记述一下,而唯独对于云,

特地记下它像这样地变幻奇巧,足以悦人心性、散和情兴,以留给以后的感兴趣者。

(二)阅读下面短文,完成小题

唐太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求不已.,兼东征西

讨,穷兵黩武②。百姓不堪,遂致灭亡,此皆肤所目见。故夙夜③孜孜,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役④

不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。君能清净,百姓何得不安乐乎?”

(选自《贞观政要》)

【注释】①炀帝:指隋朝末代皇帝杨广。②穷兵黩武:随意使用武力,不断发动侵略战争。形容极其

第17页共21页.

好战。③夙夜:朝夕,日夜。④徭役:中国古代统治者强迫平民从事的无偿劳动。⑤稔(rěn):丰收。

40.解释下列句子中加点的词语。

(1)已()(2)惟()(3)犹()

41.把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)惟欲清净,使天下无事。

(2)夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。

42.从文中看,你认为唐太宗是一个什么样的君王?

【答案】40.停止只像41.(1)只是希望清清静静,使得天下平安无事。

(2)治理国家就像种树一样,根基不动摇,才会枝繁叶茂。42.他是一个勤恳治国、以民为本、关

心百姓疾苦,让百姓安居乐业的明君。

【解析】40.(1)句意为:横征暴敛搜求不止。已:停止。(2)句意为:只求清净无为。惟:只。(3)

句意为:治国像种树。犹:像。

41.本题考查文言文翻译,注意重点词语的翻译。(1)惟:只;无事:平安无事。(2)治国:治理国

家;本根:根基。

42.本题考查人物形象分析。“故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓

安乐”意思是“因此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦,只求清净无为,使天下不生事端,从而做到徭役停

罢,五谷丰收,百姓安居乐业”,据此分析可概括答案:他是一个勤恳治国、以民为本、关心百姓疾苦,让

百姓安居乐业的明君。

【点睛】参考译文:

贞观九年,唐太宗对侍从的大臣们说:“当年刚刚平定京师,宫中的美女、奇珍玩物,没有一个宫院不

是满满的。可隋炀帝还是不满足,横征暴敛搜求不止,加上东征西讨,穷兵黩武,弄得百姓无法忍受,于

是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。因此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦,只求清净无为,

使天下不生事端,从而做到徭役停罢,五谷丰收,百姓安居乐业。治国好比种树,只要树根稳固不动摇,

就能枝繁叶茂。君主能够实行清净无为,百姓怎会不安居乐业呢?”

(三)阅读下面文言文,完成下面小题。

冰雪文序

张岱

第18页共21页.

①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰

雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉?

②若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇

市朝则风日,而山林则冰雪也。冰雪之在人,如鱼之于水,龙之于石,日夜沐浴其中,特②鱼与龙不之觉耳。

③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽

者,莫深于诗文。盖诗文只此数字,出高人之手,遂现空灵:一落凡夫俗子,便成臭腐,此期间真有差之

毫厘,失之千里。特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说矣,与彼不知者说,彼

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