第一单元第八课《综合活动：无人驾驶汽车自控系统》教学实录设计 2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

第一单元第八课《综合活动：无人驾驶汽车自控系统》教学实录设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册一、教学背景

授课内容：《综合活动：无人驾驶汽车自控系统》

授课年级：八年级

教材版本：2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册。

本节课旨在让学生了解无人驾驶汽车的自控系统原理，掌握相关技术知识，并通过实践操作，提高学生的创新能力和信息素养。本节课内容与教材紧密关联，通过讲解、演示和实践相结合的方式，让学生在实践中掌握无人驾驶汽车自控系统的基本概念和应用。二、教学目标

1.让学生理解无人驾驶汽车自控系统的基本原理和组成。

2.培养学生运用信息技术知识分析问题和解决问题的能力。

3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。

4.引导学生探讨无人驾驶汽车在未来生活中的应用和影响，激发学生的创新意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是无人驾驶汽车的自控系统，包括其工作原理、组成部分以及在实际生活中的应用。首先，将介绍无人驾驶汽车自控系统的基本概念，让学生对无人驾驶汽车有一个初步的认识。接着，详细讲解自控系统的核心组成部分，如传感器、控制器、执行器等，并解释它们如何协同工作以实现无人驾驶。最后，通过案例分析，探讨无人驾驶汽车自控系统在不同环境下的应用。

2.重点难点：

-重点：理解无人驾驶汽车自控系统的工作原理，掌握各个组成部分的功能和相互作用。

-难点：如何将理论知识与实际操作相结合，通过实践活动让学生深入理解无人驾驶汽车自控系统的实际应用。此外，对于传感器和控制器等技术的深入理解也是本节课的难点之一。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集无人驾驶汽车自控系统的相关视频、动画和图片，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生形象理解复杂的工作原理。

2.阅读材料：提供关于无人驾驶汽车发展的英文资料，让学生在阅读中了解前沿技术动态，增强信息获取能力。

3.在线工具：利用在线编程模拟软件，让学生模拟无人驾驶汽车自控系统的运行，通过实践操作加深理解。同时，使用在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段无人驾驶汽车的实际运行视频，让学生直观感受无人驾驶技术的先进性和实用性。随后提出问题：“你们知道无人驾驶汽车是如何工作的吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍无人驾驶汽车自控系统的基本概念，包括其工作原理和组成部分。通过PPT展示传感器、控制器、执行器等关键部件的图像和功能，让学生理解这些部件如何协同工作。接着，通过动画演示无人驾驶汽车在不同环境下的反应，帮助学生深入理解自控系统的工作流程。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在教师的引导下，分组进行模拟无人驾驶汽车自控系统的实验。每组学生通过编程软件模拟传感器输入，控制车辆行驶和避障。在实验过程中，学生可以观察自控系统如何根据传感器信息调整车辆行为。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并鼓励学生分享实验心得。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际应用场景，如“无人驾驶汽车在拥挤的城市街道如何优化行驶路线”。学生根据所学知识，讨论并提出可能的解决方案。最后，教师总结本次课程的要点，并布置相关的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于无人驾驶汽车自控系统应用的短文。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对无人驾驶汽车自控系统有了初步的认识和操作体验。但部分学生在理解传感器和控制器的工作原理时仍显得有些吃力，需要更多的实例和操作来加深理解。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多与生活实际相关的案例，让学生通过解决实际问题来学习自控系统的知识。同时，可以设计更加互动的教学活动，如小组竞赛或角色扮演，以增强学生的参与感和学习兴趣。此外，可以提供不同难度的学习材料，以满足不同层次学生的学习需求。七、教学资源与支持

多媒体资源：收集无人驾驶汽车自控系统的相关图片、视频和音频素材，用于导入新课，展示无人驾驶汽车的实际运行场景和工作原理，辅助学生直观理解抽象概念。视频可以包括无人驾驶汽车的演示、技术讲解以及相关新闻报道，图片则包括传感器、控制器、执行器等关键部件的示意图，音频可以包含专业人士对无人驾驶技术的讲解和分析。

阅读材料：挑选与无人驾驶汽车自控系统相关的英文文章或书籍，这些材料应涵盖系统的理论基础、技术发展历程、实际应用案例以及未来展望等内容。通过阅读，学生可以深入了解无人驾驶汽车自控系统的知识背景，增强英语阅读能力，同时培养对科技发展的兴趣。

实践工具：

-编程软件：使用如Scratch、Python等编程软件，让学生模拟无人驾驶汽车自控系统的编程过程，通过实践操作加深对系统工作原理的理解。

-模拟器：利用无人驾驶汽车模拟器，让学生在虚拟环境中体验无人驾驶汽车的操控，感受自控系统在不同情况下的反应和处理。

-讨论平台：建立在线讨论区，鼓励学生发表自己的见解，参与话题讨论，分享学习心得，促进交流与合作。

-实验套件：提供无人驾驶汽车模型套件，让学生在课堂上进行组装和测试，通过动手实践来巩固理论知识。

教学资源具体包括以下内容：

-图片素材：无人驾驶汽车外观图、内部结构图、传感器工作原理图等。

-视频素材：无人驾驶汽车路测视频、技术解析视频、行业发展趋势视频等。

-音频素材：科技新闻播报、专家访谈、技术讲座录音等。

-阅读材料：无人驾驶技术发展报告、科技论文、相关书籍章节等。

-编程软件：Scratch、Python编程环境，提供无人驾驶汽车相关的编程示例。

-模拟器：无人驾驶汽车模拟软件，提供不同场景下的驾驶体验。

-讨论平台：在线论坛、社交媒体群组等，用于学生交流和讨论。

-实验套件：无人驾驶汽车模型套件，包括传感器、控制器等组件，供学生动手实验使用。

这些教学资源与支持旨在通过多角度、多层次的方式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生全面掌握无人驾驶汽车自控系统的相关知识。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了无人驾驶汽车的自控系统，从它的原理到实际应用，我们都进行了深入的探讨。希望大家能够将今天学到的知识运用