2024-2024人教版七年级生物上册导学案1

第一单元生物和生物圈

第一章相识生物

学习1.举例说明生物具有的共同特征，区分生物和非生物

备注

目标2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简洁的归类

细致阅读教材3-5页结合图片完成下列问题

1、生物的生活须要__________,举例______________________

2、生物能进行____________,举例_________________________

3、生物能解除身体产生的________,举例__________________

问

学4、生物能对外界的刺激作出________,举例________________

一

点5、生物能________和____________,举例___________________

6、除病毒外，生物都是由________构成的。

生物是有生命的，请依据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、

人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。

生物：________________________________________________

非生物：______________________________________________

细致阅读教材7—9页，完成下列问题

1.调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确________和________，有时调查范围很大，就

要选取________调查对象作为样本。调查过程中要________,对

学问

调查结果要_______o

点二

2.生物的分类

依据形态结构分：__________、__________、______________

依据生活环境分：__________、__________

依据用途分：________、________、________、________

一、选择题：

1、下列选项中属于生物都具有的特征是（）

A、是由细胞构成的B、能进行光合作用

C、能生长和繁殖D、能快速运动

2、下列生物体不是由细胞构成的的是（）

A、病毒B、细菌C、蘑菇D、鸡

3、下列各项中属于非生物的是（）

A、病毒B、机器人C、橘皮上的青霉D、休眠的青蛙

4、下列属于生物的是（）

练习

A、生物化石B、路边的小草C、珊瑚D、渐渐长大的钟乳石

巩固

5、列属于生命现象的是（）

A、火山爆发B、开水沸腾C、雨后春笋D、潮起潮落

6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种

特征（）

A、解除体内废物B、能生长繁殖C、呼吸D、对刺激发生反

7、依据生物的形态结构特点可以将生物划为分（）

A、植物、动物和其他生物B、脊椎动物和无脊椎动物

C、单细胞生物和多细胞生物D、陆生生物和水生物

8、下列用调查法完成的是（）

A、人体外部形态的描述B、植物叶片细胞的描述

C、青春期的青少年身高的生长状况D、青蛙怎样捕食

9、某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、

荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等

生物归为一类，它们归类标准是（）

A、生物的结构特点B、用途C、数量D、生物的生活环境

二、推断题

1.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获得养分。（）

2.绿色植物不须要养分。（）

3.只有动物才进行呼吸。（）

4.生物体能够由小长大。（）

5.生物体受到刺激后，能够产生运动。（）

6.动物通过捕食获得养分物质，植物进行光合作用制造有机物，

所以动物须要养分物质，植物不须要养分物质。（）

7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构

成。（）

三、连线题-将相关的内容用线连接起来。

1X养分

/I人体的排汗

繁

2\殖

/1喀菇有小长人

排

3X泄

ZJ动物的取食

应

42^激

生植物的开花结果

5\长

ZJ向日葵朝向太阳

四、把调查到生物进行分类：

（1）按形态结构分：老虎，草，鱼，骆驼，青蛙，杨树，细菌,

真菌，水藻

分类：

（2）按生活环境分：河蚌，珊瑚虫，马，猫,三叶草，玫瑰花,

海豚

分类：

（3）按用途分：玉米，鸡，猫，羊，鹅，牛

分类：

我的

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其次章生物圈是全部生物的家

第一节生物圈

学习1.描述生物圈的范围

备注

目标2.说诞生物圈为生物的生存供应的基本条件

细致阅读教材第U--12页完成学案

1,地球上适合______________的地方，其实只是它表面的一薄

层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

、以海平面为标准来划分，生物圈上可达约一千米，向下可

学问2

深化____千米左右，这个厚度约为________千米左右的圈层。

/占、、、一,

3、生物圈包括大气圈的_______，水圈的_________和岩石圈的

表面。

4、岩石圈是地球表面的________部分。是一切陆生生物的

a，，

细致阅读教材第13页完成学案

1、收集和分析资料是科学探究常用的方法之一。收集资料的途

学问径有多种，你可以_____________________,可以____________

点二_____，也可以______________。对获得的资料要进行________和

__________，从中找寻问题的答案，或发觉探究的线索。

2、生物圈为生物生存供应的基本条件是：养分物质、_______、

空气、—、还有_____________和确定的__________________-

一、选择题：

1、生物圈是指：（）

A.地球上全部生物的总称

B.地球上层大气圈中分布有生物的范围

C.地球上生物生存的地点

D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄

层。

2、水圈包括地球上（）

A、全部的海洋B、距海平面150M以内的水层中

C、全部的河流D、全部的海洋和江河、湖泊

练

习

3、珠穆朗玛峰上生物稀有，在这里生物生存主要受什么的制约

巩

固

（）

A、温度B、水C、养分物质D、阳光

4、下面是一切陆生生物生存“立足点”的是（）

A、岩石圈B、生物圈C、水圈D土壤

5、生物圈主要为其中的生物供应（）

A、水分B、空气C、食物D、生存条件

6、下列关于生物圈的说法正确的是（）

A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称

B-生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈

C.生物圈包括地球上全部生物及其生存的全部环境

D.生物圈是指生活在地球上的全部生物

我的

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其次节环境对生物的影响

学习1.举例说出影响生物生存的环境因素

备注

目标2.举例说明生物之间有亲密的联系

3.体验探究的一•般过程，分析光对鼠妇生活影响的试验探究过

程，仿照限制试验变量和设计比照试验

快速阅读教材第14-18页完成学案

环境和生物的关系:生物的生存依靠_________（例如鱼离不水）。

环境的变更会对_________产生影响（例如南橘北枳）。

1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是

学问

光、______、_、_______等非生物因素，另一类是_________

八点、、一,

2、生物因素是指影响某种生物生活的______________（瓢虫吃

蜘虫）。生物与生物之间，最常见的是_______关系（猫捉老鼠），

还有_______关系（杂草和水稻争夺阳光，水分），_________关

系（蚂蚁的群体生活）。

细致阅读教材第15—17页，小组内探讨沟通，完成学案

探究《光对鼠妇生活的影响》

探究过程：

（1）提出问题：___________________________

（2）作出假设：___________________________

（3）制定和实施安排：①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇

放入装置中，两侧中心放同样数目的鼠妇，静止2分钟。

（4）每分钟统计一次光明处和阴喑处的鼠妇数目，统计10次。

将试验数据填入表格。

（5）得出结论,

（6）表的与沟通：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全

班各组1（）次数据的平均值，分析得出结论.

学问1、总结探究的一般过程：________________、_____________、

点二___________、____________、__________、_____________O

2、在探讨一种条件（如光照）对探讨对象的影响时，所进行的

除了_________不同以外，___________都相同的试验，叫做比

照试验。其中不同的条件就是试验变量。在“探究光对鼠妇生活

的影响”活动中，探讨的变量是___________。

探讨：

（1）这个试验中哪些因素对鼠妇的生活有影响？

（2）本试验怎样保证结果由单一变量（有无光照）引起的？

（3）为什么用10只鼠妇做试验？只用1只做行吗

（4）为什么要计算全班各组的平均值？

一选择题

1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽，山寺桃花

始盛开”的感叹，说明的是哪种非生物因素对桃树的影响（）

练习

A、水分B、温度C、阳光D、湿度

巩固

2、麦田中的小麦与杂草之间的关系是（）

A、竞争关系B、捕食关系C、寄生关系D、合作关系

3、宋代诗人苏轼在《惠崇春晚景》中写道：“竹外桃花二两枝，

春江水暖鸭先知J这句诗描述的是那一•种非生物因素影响了鸭

的生活（）

A、光B、温度C、水D、空气

4、“烟台苹果”享誉全国，但生产它的烟台和威海却不生产柑橘。

造成此现象的主要生态因素是（）

6、、有一种鸟言的生活习区是①白天休;息，夜晚觅食②到秋天从

北方飞往南方越冬，影响这两种习性的环境因素依次是（）

A、阳光、空气B、阳光、温度

C、温度、水分D、水分、温度

7、在探究光对鼠妇生活的影响的试验中，将试验盒一边遮光另

一边不遮光，下列错误的是（）

A供应两种不同的环境条件B便于视察

C限制变量D设置一人比照试验

8、在探讨光对鼠妇生活的影响试验中所用鼠妇的数量是10只而

不是一只的缘由是（）

A、削减误差B、数量多便于视察C、便于计算D、好玩

9、试验探究《植物对空气湿度的影响》，完成中，各个试验小组

测得裸地、草地和茂密的灌木丛中的空气湿度不相同，则草地的

空气湿度应为（）

A、取各组的最大值B、取各组的最小值

C、其中一个小组三处的平均值D、各小组草地测的平均值

二、探究：

（1）发觉问题：鼠妇不喜爱干燥的地方，喜爱潮湿的地方。

（2）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

（3）作出假设：_____________________________________。

（4）制定安排并实施安排：设置比照试验，让其他条件都一样，

只有__________不一样。

①材料用具：10只鼠妇，铁盘，玻璃板，湿土，干土。

②试验装置：在铁盘中，以横轴中线为界，一侧放湿土，一侧放

干土，这样在盘内形成潮湿和干燥两中环境。

③试验变量_______________________0

④方法与步骤：将鼠妇放入试验装置，两侧的中心放相同_____

鼠妇，静止2分钟。

⑤每分钟统计一次，两处鼠妇的数目共1（）次

（5）得出结论：鼠妇喜爱潮湿的环境，土壤的潮湿程度影响鼠

妇的生活。

我的

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第三节生物对环境的适应和影响

学习1.描述生物对环境的适应和影响

备注

目标2.尝试收集和处理数据的多种方法

细致阅读教材第19页，完成学案

1.在自然环境中，各种因素影响着生物的生存，生物在生存和发

展的过程中不断地_______环境，同时.，也______________环境。

2.举例说诞生物对环境的适应：

例：仙人掌的针形叶是_______对________的适应。

学问

/占、、、

3.现在生存的生物，都具有与其生活环境相适应的__________和

____________，生物的适应性是______存在的。

4.生物适应环境的同时也能影响环境。例如：

蚯蚓疏松土壤是_________对____________的影响

在沙地在种植物能防风固沙是_______对___________的影响

一、选择

1.一年生植物冬天死去后用种子越冬昆虫冬天死去后用卵越冬

这表明（）

A、它们不适应环境B、它们适应环境

C、生物对环境的适应有限D、它们是生存斗争的失败者

2.下列现象中，属于与温度变更相适应的现象是（）

A、候鸟迁徙B、山顶的旗形树

C、蛾类夜间活动D、仙人掌叶特化成刺

3.制约骆驼刺的根系比地上部分多的环境因素是（）

A、水B、阳光C、温度D、空气

展示提升（组间沟通一展示）

4.旗形树的树冠像一面旗帜是树对什么因素的适应（）

A、阳光B、小鸟C、风

5.俗话说“大树底下好乘凉”千里之堤，溃于蚁穴二这都体现

了（）

练习

A、生物能影响环境B、生物能适应确定的环境

巩固

C、环境能影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响

6.到了寒冷的冬天北方的阔叶树纷纷落叶松树却郁郁葱葱，这说

明（）

A、它们都适应了北方寒冷的天气

B、北方的阔前叶不适应寒冷的环境

C、松树比阔叶树更适应寒冷的环境

D、阔叶树与松树进行生存竞争。

7.下列成语中，说明生物能影响环境的是（）

A、风声鹤唳，草木皆兵B、螳螂捕蝉，黄雀在后

C、不入虎穴、焉得虎子D、千里之堤、毁于蚁穴。

8.人们将水葫芦这种植物引到滇池'在那里扩散威逼到了那里的

生物生存。这说明白（）

A生物能适应环境B生物不能对环境产生影响

C生物既能适应环境又能对环境产生确定的影响

D生物不能适应环境也不对环境产生影附。

9.南方地区遭遇了罕见的冰冻灾难造成某地区的植物大面积死

亡，这种现象说明（）

A生物能适应环境B环境能影响生物的生活

C生物能影响环境D生物能生长发育

10.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）

A银杏树在秋天落叶B植物的蒸腾作月增加了空气湿度

C草履虫净化污水D蚯蚓的活动改良板结的土壤。

11.生活在沙漠中的植物，叶片比陆地的小主要与哪种生态因素

有关（）

A水B温度C土壤D阳光

12.下面是四种不同动物体形的简图，各部分的比例是依据动物

原型确定的。你认为单从体形来看，哪一种动物最相宜生活在燥

我的

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第四节生态系统第五节生物圈是最大的生态系统

1.说诞生态系统的组成

学习

2.描述生态系统中的食物链和食物网备注

目标

3.描述生态系统的类型及特点

细致阅读教材第22—27页，完成学案

1.生态系统是指：在__________内，_______与__________所形

成的统一的整体，例如一片树林，__________、____________都

可以看做一个个生态系统。

学问1非生物部分：阳光、空气、水、土壤等

占一

八、、

2.生态系统组成J「生产者：主要是____________

生物部引消费者•：各种_____________

11分解者：、、

细致阅读教材第24页，据图完成学案

1、其中甲代表_________乙代表________丙代表________丁代

表___________O

2、消费者和生产者之间的关系，主要是______与________的关

系，这样就形成了食物链。

学问

3、一个生态系中，往往有很多条食物链，它们彼

点二

此_____________，就形成了食物网。生态系统的（物质和能量）

就是沿着__________和___________流淌的0

4.细致视察教材第25页中的“视察与思索”写出其中九条食物

链（写食物链时，都用生产者起先；箭头指向取食者；没有分

解者的参加）假如蛇的数量大量削减，那些的数量会发生变更？

自主阅读教材第26-27页完成下列问题：

1、在生态系统中，各种生物的和所占的总是维持在

的状态。这就是生态平衡。这是一种动态的平衡。这说明生态系

学问

统具有确定的__________，但这种调整实力是有________的。假

八占、、二1.

如外界干扰超过了这个限度，生态系统就会造到破坏。

2.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_____

不断________，危害生态系统中的很多生物。

阅读教材29页一32页并视察图完成下列问题

1、____________是最大的生态系统（包含各类生态系统）。

2、生态系统的类型有______________、草原生态系统、______

___________淡水生态系统、_____________、农田生态系统、

_______________等（全部生态系统彼此联系，并不独立）

3、森林生态系统：动植物种类______,森林在_______________

学问

_________的作用，有“____________”之称和“地球之肺或

点四

自然之肺”之称。

湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“____________"之称。

（沼泽）

阅读教材第31页上留意DDT的例子（富集）。

1、生物圈是一个_________、是地球上__________的生态系统是

全部生物共同的______0

一、选择题

1,在一个池塘中，属于生产者的是（）

A、虾B、水草C、小鱼D、青蛙

2、下列食物链正确的是（）

A、小麦f田鼠猫头鹰B、水稻水蛇一田鼠

C、野蘑菇一鹰一野兔D、水稻一食鱼鸟一草鱼

3、属于生产者与消费者关系的是（）

A、青蛙捕食昆虫B、松鼠吃造菇C、蛇捕食青蛙D、兔吃草

4、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，

把狼杀绝，鹿群的数量将会（）

A快速上升B缓慢上升C上升后又下降D保持相对稳定

5.下列各项中，不能称为生态系统的是：

A.一块农田中的全部生物B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸

C.一条河流D.一个植物园

6.下列四项中，正确表示了一条食物链的是：

A.阳光一草一牛一虎B.草一兔一鹰

C.鹰一蛇--青蛙昆虫D.阳光一玉大-*鼠

7.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于：

A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分

8.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于：

A.阳光B.兰C.草D.水

二、选择题

练习1、20世纪由于人类大量运用DDT,使得DDT大量进入海洋并

巩固积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是

A、浮游植物B、鱼C、小虾D、鸟

2、地球上最大的生态系统是（）

A、生物圈B、森林生态系统

C、草原生态系统D、海洋生态系统

3、自我调整实力最小的生态系统是（）

A、森林生态系统；B、海洋生态系统

C、湿地生态系统D、农田生态系统

4、有“绿色水库”之称的生态系统是（）

A、农田生态系统；B、淡水生态系统

C、湿地生态系统D、森林生态系统

5、不行以构成一个生态系统的是（）

A、一片小池塘B一条河流C、地球D、一群羊和一群马

6、人类生活所需的粮食大都来自（）

A、城市生态系统B、人工生态系统

C、农田生态系统D、淡水生态系统

7、自我调整实力最小的生态系统，自我调整实力最大生态系统。

A、森林；草原B、城市；森林

C、农田；森林D、农田；海洋

8.地球上最大的生态系统是：

A.农田生态系统；B.城市生态系统；C.生物圈；D.森林生态系统

9.生物种类最丰富的生态系统是：

A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林

10.在下列实例中，通过食物链而引起的危害是：

A.大气中的臭氧层出现空洞；B.温室效应；

C.汞、DDT等有毒物质的积累；D.酸雨

11.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其

结果是.

A.有利于生态系统的稳定；B.降低了生态系统的自动调整实力；

C.有利于爱护生态环境；D.更有利于人类生存

三、连线题：

兴安岭林区A、淡水生态系统

呼伦贝尔草原B、森林生态系统

长江C、城市生态系统

北京D、海洋生态系统

印度洋E、草原生态系统

四、8.下表是一位生态学家收集的关于一个鹿群在30年内的数

量变更数据。试运用这些数据回答下列问题。

年份1900190519101915192019251930

鹿数量（千只）153065100402510

（1）哪一年鹿群的数量达到最高值？哪一年为最低值？

（2）简要描述在30年间鹿数量的变更。

（3）从1916年起先，鹿数量起先下降，请推想有哪些环境因素

的作用可能引起这种变更？

五、如今的生态系统已经遭到破坏，那么原委人的哪些行为破坏

生态系统的平衡？

答：长期以来，人类只乱伐树木，不实施植树造林，破坏森林生

态系统，造成水土流失。

大肆捕杀野生动物，造成生态环境食物链的变更

工业生产排放的污水严峻污染了生态环境。

农业生产运用有毒杀虫剂，造成环境的污染。

现代化交通车辆排放的尾气，严峻影响了空气的成分。

生活垃圾的不合理处理，引起环境污染。

草原地区的不合理放牧，引起土地荒漠化。

我的

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第一单元综合检测题

一、选择题

备注

1、下列描述的不是生命现象的是（）

A、麦浪滚滚B、梁上飞燕C、流萤点点D、春来秋去

2、下列不属于生物的是（）

A、蘑菇B、病毒C、走动的机器人D、鱼

3、下列属于生物的竞争关系的是（）

A、草与兔B、斑马与雄狮C、玉米与杂草D、工蜂与蜂王

4、高山植物从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林温带针叶林、高

山草甸。确定这种分布为主要生态因素是（）

A、阳光B、水分C、温度D、海拔高度

5、下列生态系统中，自动调整实力最强的是（）

A、温带草原B、热带雨林C、北方针叶林D、南方阔叶林

6、一个池塘被农药污染食物链：浮游植物一水蚤一鱼一鱼鹰。中体内农

药最多的是（）

A、浮游植物B、水蚤C、鱼D、鱼鹰

7、下列属于生态系统的是（）

A、一只大象B、一群飞鸟C^一片树林D、一朵彩云

8、下列食物链的表示正确的是（）

A、草一兔一狼B、草一兔一狼C、阳光一草f兔一狼D、兔f草一狼

9、青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）

A、环境影响生物B、生物适应环境C、生物影响环境D、生物躲避敌害

10、动物生活的有机物来自（）

A、绿色植物制造的B、动物自己制造C、自然就有的D、细菌制造的

二、综合分析：

1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这是南宋诗人辛弃疾的千古名句，

描绘了漂亮的田园风光，也说诞生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关

系，请你依据生态学的有关学问解答下列问题：

（1）从农田系统的组成看，青蛙属于1

（2）水稻，青蛙，稻螟，杂草等都是农田生态系统中的生物，请你写出

一条含有三种生物的食物链：_____________________________________

（3）目前农田里常常喷洒农药歼灭害虫，农药中的有毒物质会通过食物

链不断积累，请联系2中的食物链分析有毒物质积累最多的生物是

（4）青蛙是人类的好挚友，能歼灭大量农田害虫，请你谈一谈生物治虫

的优点：___________________________

2、右卤去草原生态系统的食物网，请回答:

（1）该食物网中有条食物链，其中最长的一条

是O

（2）从生态系统的组成分析，草属

于，其它动物是。

（3）在食物链中，数量最多的生物

是，数量最少的生物是

和O

（4）该图所示生物能不能构成生态系统？为什么?

（5）假如这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断

积累，最终体内有毒物质最多的生物是o

3、目前流行一种生态球，作为家庭摆设，该球密封，内装有水，小鱼，

底部有泥沙，并生长着藻类，水草都是活的，分析回答下列问题:

（1）生态球应放在的环境。

（2）生态系统中的生产者有消费者

是O

（3）生态球中的非生物部分，有（任写一个）

（4）生态球不是自然状态下的生态系统，一般不能维持太长时间，说明

这种生态系统的实力是有限的。

4、右图为生产者，消费者，和分解者之间的关系示意图请回答:

（1）图中甲，乙,丙，丁分别代表

（2）在乙，丙，丁三类生物中，数量最多的

是，数量最少的是。

（3）在甲，乙，丙，丁四类生物中其中能形成食物

链的是，假如丁大量死亡，图中―

也会削减，的数量先J曾加后削减。

三、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题:

①图中全部生物若要构成一个

完整的生态系统，缺少

部分和者。

②从总体上看，植物的数量总

是比食草动物,食

草动物的数量总比食肉动

物。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系,这

样就形成了。本图中有条食物链，它们相互关联,

形成o

④此图中最长的一条食物链可表示为O

⑤假如大量捕食狐，那么鹰的数量在确定时间内将先0

⑥在该生态系统中，对鼠有干脆关系的生物因素是,对鼠有

间接关系的生物是。

我的

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其次单元生物和细胞第一章视察细胞的结构

第一节练习运用显微镜

1.说明显微镜的构造和作用

学习

2.能独立运用显微镜，视察到清晰的图像备注

目标

3.认同显微镜的规范操作方法，爱惜显微镜

一、细致阅读教材36页一般光学显微镜结构图，完成基础学问

显微镜有哪些构造各部分有什么作用？

镜座：稳定____________。

镜柱：支持镜柱以上的部分

镜臂：__________的部位

载物台:放置___________的地方，中心有通光孔，两旁各有一个

压片夹，______用于固定所视察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准

学问

通光孔。光圈用来调整___________o

点一

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同

的：光强时运用__________镜，光弱时运用__________镜。

镜筒：上端装_____，下端有转换器，在转换器上装有_____,

后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，用于微调。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；

反之则上升。

细致阅读教材37—39页《练习运用显微镜》，完成下列问题：

试验：《练习运用显微镜》

1、取镜安放：

（1）右手握住镜臂，左手托____________。（2）把显微镜放在

试验台上距边缘7厘米，略偏左。安好_________________。

2、对光：

（1）转动_____________，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与

载物台保持_________________

（2）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视____________内，

右眼睁开。转动_____________，使光线通过通光孔，反射到镜

学问筒内。通过目镜可以看到__________________o

点二3、视察：

（1）把所要视察的玻片标本放在___________,用压片夹压住

玻片标本要对通光孔的中心。

（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标

本为止。（此时眼睛确定要看_________）

（3）左眼向目镜看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓

缓上升直到看清物象为止。再略微转动____________，使看到的

物象更加清晰。

4、清洁收镜.

（1）试验完毕把显微镜的外表擦干净，擦镜请用___________

（2）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低

处，放进镜箱里，送回原处。

留意事项：

1、视察的物像与实际物像相反，成倒像C（留意玻片的移动方向

和视野中物象的

移动方向相反。）

2、显微镜放大的倍数就是__________________的乘积。

3、运用低倍镜视察，换成高倍镜后，视野变暗，视察到的细胞

数目削减，细胞体积_________。

同步检测

一、选择题

1、在显微镜下视察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像

放正中，应将装片（）

A、往卜、往右移B、往上、往右移

C、往下、往左移D、往上、往左移

2、显微镜把物象放大倍数二物镜倍数X目镜倍数完成试题：物

镜放大倍数为10X,目镜为15义，它的放大倍数是（）

A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍

3、在显微镜下放大倍数越小，看到的细胞数目越多，反之。

完成题：下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多

的一台显微镜是（）

A、10X40XB、5X8XC、10X10XD、15X40X

4、用显微镜视察时，所要视察的生物材料必需是透亮的，其缘

由是（）

A、便于放置在显微镜上B、能让光线透过

C、不易污染目镜D、易于染色

5、有一架光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。

练习甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野

巩固中看到较多的细胞，宜选用（）

A、甲X丙B、甲X丁C、乙X丙D、乙X丁

6、假如在目镜为5X、物镜为10X时显微镜视野视察到的数目

是9个细胞在把目镜改为15X视野里细胞数目是（）

A3个B5个C7个D9个

7、刘然在显微镜的视野中看到一个“b”字。在透亮纸上写的是

（）

A、bB、pC>dD>q

8、擦去镜头上的灰尘，应运用（）

A、绒毛布B、干净的手帕C、纱布D、擦镜纸

9、用显微镜视察时，假如光线过弱，应选（）

A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜

C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜

1（）、对光以后，从目镜中看到的视野应当是（）

A、白亮的B、有直射阳光的C、暗灰色的D、黑暗的

11、用显微镜视察玻片标本时，首先用10X物镜找到图像，再

换用40义物镜找到图像。后者与前者不同的是（）

A、视野变暗B、视野范围扩大

C、细胞图像变小D、细胞数目增加

12、视野中的污点，应如何推断其精确位置？移动玻片标本，污

点移动，说明污点在（）上。转动目镜，污点转动，说明

污点在（）上。否则，说明污点在（）上。

A、物镜B、目镜C、玻片标本D、反光镜

二、据图回答问题

（1）在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。

（2）用显微镜视察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？

（3）利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调整物像时，镜筒上升或下

降的幅度有什么不同?调整时应留意什么？

（4）在不同强度的光线下，怎样调整反光镜和遮光器?

（5）显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么

不同？

（6）视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于

视野的中心？

（7）在运用显微镜视察时，视野中有一污点，你如何推断该污

点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？

（8）假如不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由

10义转换成45义，这时显微镜的视野将会有什么变更？

我的

收获

本节参考资料：

显微镜的成像有什么特点?

实物显微镜下物像

首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒，左右反（如上图）。

显微镜的放大倍数

显微镜的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数

越局，镜头越短（如图）。

物镜倍数由低一高目镜倍数由低一高

显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮,

所看到的实物范围越大，

其次节视察植物细胞

1.学会制作植物临时装片的方法步骤

学习

2.知道细胞各结构的名称及功能备注

目标

3.练习运用显微镜

细致阅读教材42页试验上方文字，完成下列问题

1、常见的玻片标本有以下三种：

学问

切片一一用从生物体上____________制成；

点一

涂片一一用液体的生物材料经过________制成；

装片一一用生物体上________或________的少量材料制成；

细致阅读教材42页试验”视察植物细胞”，结合文字完成学案:

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，概括试验步骤

（1）用干净的纱布把载玻片和盖玻片拭干净

（2）把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心清水。

（3）用镒子从洋葱鳞片叶内侧一小块透亮薄膜一一内表

皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镣子把它o

（4）盖盖玻片时，要用银子夹起盖玻片，使它的一边先接触载

玻片上的水滴，然后放下在要视察的材料上。这样避开

盖玻片下产生气泡影响视察。

（5）应当把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片

的另一端吸引，使染液浸润到标本的c

在图中标出植物细胞各部分的名称及功能。

学问

占二

/、、、---

1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。

练习（1）按操作的依次排列图中各标号所示步骤:

巩固（2）图①所示的操作方法，可以削减装片里的o

（3）③、④两步的目的是：＜）

（4）为了更清晰地视察细胞结构，对制好的装片还要。

2.植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有。

3.切开梨、西瓜等水果时•，会流出一些汁液，这些汁液叫,

主要来自细胞中的o

4.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构

是、、、和O

5.取一滴鱼的血液，滴在干净的载玻片上，然后另取一块载玻片

把血液推成湖膜，置于显微镜下视察，这种玻片标本属于：

A.切片；B.涂片；C.装片；D.磨片。答（）

我的

收获

第三节视察动物细胞

1.学会制作动物细胞临时装片的方法步骤。

学习

2.知道细胞各结构的名称及功能备注

目标

3.练习运用显微镜

细致阅读教材47页试验“视察人口腔上皮细胞”完成48页探讨

题并回答下列问题

学问比较步骤：

点一视察植物细胞：擦一滴一撕一展一盖一染一吸

视察动物细胞：擦一滴——一-—____一盖一染一吸

视察动物细胞要滴加__________，目的是____________0

细致阅读教材，完成学案。

动物细胞的结构及功能

_________：限制物质的进出

学问_________：贮存和传递遗传信息

点二_________:液态，可以流淌

植物细胞与动物细胞的相同点：都有________________________

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有________________,

而动物细胞没有。

练习题A

1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，

据图回答问题。—

练习

巩固图1图2

（1）图1中往装片上滴加的液体是_______,滴加该液体

的目的是________________0

（2）图2中往装片上滴加的液体是_______,滴加该液体

的目的是________________0

2、用显微镜视察时，所要视察的生物材料必需是透亮的，其缘

由是（）A、便于放置在显微镜上B、能让光线透过

C、不易污染目镜D、易于染色

3、用从生物体上撕下的材料制成的拨片标本，叫做（）

A、切片B、装片C、涂片D、永久切片

4、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确依次是0

①用消毒牙签在漱净的口腔内测壁上轻刮几下。②在载玻片中心

滴一滴生理盐水。③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水

纸吸。④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴

中涂抹几下。⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。

5、让显微镜的镜筒下降时，眼睛应当凝视物镜，其目的是（）

A、便利操作B、以便物镜能对准同光孔

C、爱护载物台D、以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头

6、几位同学围着运用一台显微镜，视察人体口腔上皮细胞临时

装片，发觉视野黑暗，看不到细胞。缘由最可能是（）

A、物镜未对准通光孔B、目镜的放大倍数太小

C、有同学阻挡光线D、标本未放在通光孔中心

7、在显微镜下视察某一物象,发觉它在视野的左下方，要使它

移到视野中心，应将装片移向（）

A、左下方B、左上方C、右下方D、右上方

8、在运用显微镜视察细胞时,高倍镜与低倍镜在视野中看到的

物像相比，高倍镜看到的是（）

A、视野光明，细胞数目少,B、视野光明，细胞数目多

C、视野较暗，细胞数目少D、视野较暗，细胞数目多。

9、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在0.9%的生理盐

水中，是为（）

A、保持细胞的形态B、保持标本透亮度

C、简洁染色D、防止标本干燥

练习题B

1.在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置

一段时间后，发觉盘中的汁液增多了，这些汁

液主要来自类似于右图细胞中的哪一部分？

（）A.①；B.②；C,③；D.@o

2.在显微镜下视察下列哪一种材料时，能在细

胞内找到右上图中④所示结构？（）

A.洋葱鳞片叶内表皮；B.人的口腔上皮；

C.黄瓜表层果肉；D.洋葱根尖。

3.用光学显微镜视察玻片标本时，对视察的生物材料的要求是:

A.有平面结构的；B.形态不规则的；

C.薄而透亮的；D.有生命活力的。

4.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确依次应当

是：（）

A.④②①③；B.②③©①；C