（新教材适用）高中地理第二章地球上的大气第2节大气受热过程和大气运动课后习题新人教版

第二节大气受热过程和大气运动基础巩固1.下图中甲、乙、丙、丁四地位于同一纬度,图示天气条件下,四地中昼夜温差最小的是()A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案:C解析:图中甲、丁为陆地,乙、丙为海洋,陆地昼夜温差大,海洋昼夜温差小。而乙地为晴天,丙地为阴天,阴天时昼夜温差小,故丙地昼夜温差最小。我国某中学地理兴趣小组做了以下实验:在市场上买来两个完全相同的透明玻璃箱,甲玻璃箱底部放一层土,乙玻璃箱底部不放土。把两个玻璃箱同时放到太阳光下,20分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果甲箱的气温比乙箱高了4℃。据此完成第2~3题。2.此次实验主要目的是测试()A.大气的温室效应B.大气的热力运动C.一天中最高气温出现的时刻D.大气主要的直接热源3.甲箱气温比乙箱气温高的原因是()A.太阳辐射强弱差异B.地面辐射强弱差异C.大气吸热强弱差异D.大气辐射强弱差异答案:2.D3.B解析:第2题,实验中唯一不同的是“甲玻璃箱底部放一层土,乙玻璃箱底部不放土”,温度不同说明是有土与无土引起的,也就是因为下垫面不同形成的温度差异,有土的温度比无土的高,说明地面是大气的直接热源,D项正确。第3题,甲箱气温比乙箱气温高是因为有土吸收太阳辐射能力较无土强,土吸收了太阳辐射后以长波辐射形式向外释放能量,被大气吸收升温,大气相同,温度差异是地面辐射不同引起的,B项正确。暑假期间,小红到某沿海城市旅游,她发现当地风向具有明显的昼夜变化,并绘制了如下示意图。据此完成第4~5题。4.图示时刻()A.陆地气温较低 B.正值夜晚C.海面气压较低 D.海滨凉风习习5.她发现海边的风力比家乡大,这里风力大的主要影响因素是()①地转偏向力②水平气压梯度力③摩擦力④重力A.①② B.②③C.③④ D.①④答案:4.D5.B解析:第4题,图中时刻风从海洋吹向陆地,海滨凉风习习。相对于海洋,陆地气温高,形成低压,为白天。第5题,影响风力的主要有水平气压梯度力和摩擦力的大小。水平气压梯度力大,风力大;摩擦力大,风力小。读下图,完成第6~7题。6.图中正确指示北半球近地面风向的是()A.A B.BC.C D.D7.从图示来看()A.水平气压梯度力不能影响风速B.地转偏向力只改变风的速度C.高空大气运动受摩擦力作用不明显D.摩擦力只影响风速,不影响风向答案:6.D7.C解析:第6题,近地面大气水平运动受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三力共同影响,风向与等压线斜交,在北半球向右偏。第7题,水平气压梯度力与摩擦力既影响风速又影响风向;地转偏向力只影响风向,不影响风速;高空大气水平运动可忽略摩擦力的影响,风向与等压线平行。8.读近地面风形成示意图,完成下列各题。(1)产生大气水平运动的原动力是(填字母)。

(2)图中箭头V表示A点空气匀速运动方向,此图是(填“南”或“北”)半球气压分布图,判断理由是。

(3)从图中可见,稳定的风向与等压线的关系是。

(4)F1、F2、F3中对风速有明显影响的是(填字母),只影响风向的是(填字母)。A、C两处相比,风力较大的是处,判断理由是。

(5)画出B、C两点的风向。答案:(1)F1(2)南在地转偏向力的影响下,风向向左偏(3)斜交(4)F1、F3F2CC处等压线密集,水平气压梯度力大(5)略。解析:第(1)题,产生大气水平运动的原动力是水平气压梯度力,其方向是垂直于等压线,由高压指向低压。据图可知,F1是水平气压梯度力。第(2)题,图示显示,该地风向相对于水平气压梯度力向左偏,应为南半球气压分布图。第(3)题,近地面风向与等压线成一夹角。第(4)题,水平气压梯度力和摩擦力既影响风向,又影响风速。地转偏向力只影响风向。在等压线图上,等压线密集处,水平气压梯度力大,风力较大。第(5)题,先画出该点水平气压梯度力方向,再向左成30°—45°夹角画出风向。能力提升新华社圣弗朗西斯科(旧金山)2017年10月11日电:受美国加利福尼亚州北部森林大火影响,圣弗朗西斯科(旧金山)国际机场上空浓烟笼罩,80多个航班被取消。结合大气受热过程示意图,完成第1~2题。1.图中与全球变暖有关的是()A.①增强 B.②减弱C.③减弱 D.④增强2.加利福尼亚州森林大火,致使浓烟笼罩,地球“变暗”,飞机无法正常升降。图中与“地球变暗”有关的是()A.① B.②C.③ D.④答案:1.D2.A解析:第1题,图中①代表大气对太阳辐射的削弱作用,②代表太阳辐射,③代表大气辐射,④代表大气逆辐射。大气中二氧化碳等温室气体增加,大气密度变大,大气逆辐射增强,大气增温,导致全球变暖。第2题,森林大火,产生大量浓烟,大气对太阳辐射的削弱作用增强,致使大气的透明度降低。3.1960年以来,青藏高原的积雪厚度呈现出“大—小—大”的年际变化。下列地理过程因果关系正确的是()A.积雪厚度大—大气反射量少—年平均气温低B.积雪厚度大—地面吸收量多—年平均气温高C.积雪厚度小—大气吸收量少—年平均气温低D.积雪厚度小—地面反射量少—年平均气温高答案:D解析:积雪厚度大小是地球表面状况差异的表现,地表状况会影响对太阳辐射的吸收和反射。积雪厚度越大,地表越光滑,反射率越高,反射的太阳辐射越多,吸收的太阳辐射越少,地面增温幅度小,地面辐射弱,大气吸收的地面辐射少,气温低;积雪厚度小,反之。下图为某地近地面与高空气压状况(热力原因形成),读图,完成第4~6题。4.与M地相比,N地()A.气温高、气压低 B.气温低、气压高C.气温高、气压高 D.气温低、气压低5.若图示地区位于北半球,则M、N两地间的风向是()A.东南风 B.西北风C.西南风 D.东北风6.M、N两地的天气状况是()A.两地都多云雨天气B.两地都多晴朗天气C.M地多有阴雨天气D.N地多有阴雨天气答案:4.B5.A6.C解析:综合思维判读等压面是解决该题组的关键。第4题,图中M地等压面向下凹,为低压,则可判断N处气压较M地高,气温较M地低。第5题,水平方向的气流是从高压流向低压,在北半球向右偏,故水平方向的气流由N地流向M地,向右偏转为东南风。第6题,M地为低压,盛行上升气流,多阴雨天气;N地为高压,盛行下沉气流,多晴朗天气。7.(研究性学习)热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础。某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,带领学生进行了下面的实验。请结合实验报告,完成下列各题。实验报告实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆碎纸屑,并用火柴点燃。(2)注意观察纸屑和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象:纸屑和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸屑和灰烬的运动过程。由此总结出的热力环流形成过程是:热量差→→同一水平面上的→大气→热力环流。

(2)下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,用实线表示纸屑点燃后的变化。由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:低压处等压面弯曲,高压处等压面弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是。由此可总结出不同海拔上气压分布的规律是。

(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,能说出一个生活实例吗?答案:(1)画图如下所示。大气上升或下降气压差异水平运动(2)画图如下所示。向下向上(3)