2023中考语文（人教版）基础练习 专题12 文言文阅读

专题十二文言文阅读

知能优化训练

B1•中考回顾

一、（2021天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

狼

蒲松龄

①一房晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，攀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而

两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其竺。顾野有麦场,场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛

也持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀

毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠

自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.续行甚远缀:连接、紧跟。

B.恐前后受其敌敌:敌人。

C.屠号起暴:突然。

D.乃悟前狼假眯寐:睡觉。

2.下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）

例句:其一点坐于前

A.狼不敢前

B.一狼洞其中

C.意将隧*入以攻其后也

D.屠自后断其股

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。

B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智,人物形象完整丰富。

C.文中“一狼径去,其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句,表现了狼的狡

诈。

D.文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人

的勇敢智慧所战胜。

（二）阅读下面的文言文,完成第卜3题。

有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰:“天使③沿路来,还曾见

■

好官员否？“延贵曰:“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定

曰:“何以言之?’'延贵曰:“自入萍乡县境,驿传⑨桥道皆完茸，田莱©垦辟，野尢惰农。及至邑，

则屏肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中押更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑

曰:“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。布颜后为发运使公，延贵亦阁门祗候,

皆号能吏也。

（节选自《东轩笔录》，有删改）

注①殿直:皇帝的侍从官。②张忠定公咏:张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使:皇帝的使

者。④邑宰:邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhu&n）：驿站。⑥田莱:荒芜不耕之田。

⑦嘟（ch5n）肆:店铺.⑧发运使:与后面的“阁门祗候”都是官职名.

1.解释文中加点词的含义。

（1）因*问曰因:

（2理更鼓分明闻:

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

虽不识之，知其好官员也。

3.请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝工

二、（2020天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴,乃重修岳阳搂，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵心状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝呼夕阴，气象

万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此,

览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，楂修

楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有

心旷神怡，宠辱，忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自《岳阳楼记》）

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.予观夫巴陵胜状胜:美好。

B.朝晖*夕阴晖旧光。

C.福倾楫摧倾倒下。

D.宠辱偕*忘偕:和谐。

2.下列句子中有通假字的一项是（）

A.属予作文以记之B.前人之述备矣

C.至若春和景明D.而或长烟一空

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政

绩。

B.“衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极富表现力，写出了洞庭湖水气

势磅礴的特点。

C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼,看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极

点。

1＞第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融,写出两种截然相反的人生

境界。

（二）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

鲍叔①死,管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰:“非君父子也，此亦有说乎?”管仲

曰:“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有

••

所明④也;鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥,知我之不遇明君也；

鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。生我者父母，

知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀平?”

（节选自《说苑》）

注①鲍叔:即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（2n）:衣襟。③负贩:背货贩卖。④明:证

明。⑤说（shui）:劝说,说服,⑥不肖:不贤。

1.解释文中加点词的含义。

（1）吾尝与鲍子负贩于南阳尝:

⑵鲍子不以我为住怯:

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

士为知己者死，而况为之哀乎？

3.管仲为什么说“知我者鲍子也”?请结合原文进行分析。

三、（202（）湖南常德）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~4题。

生于忧患，死于安乐

舜发T吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市•。故天将降大任于是人也,必先苦其•心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于自，发于声，而后愉。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

L下列句子中加点的词，意义相同的一组是（）

A.舜发于♦吠亩之中每假借于・藏书之家

B.百里奚举于巾愿为由鞍马

C.必先苦其•心志其•喜洋洋者矣

征于色天山共色

D.♦・

2.给下面的句子划分节奏。（用“尸画两处）

然后知生于忧患而死于安乐也

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

4.请以课文《陈涉世家》•陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。

（二）阅读下面的文言文,完成第1〜2题。

晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰，“何不炳烛③乎?“平公

曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学,如日出之阳；

壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎④?公曰:“善哉.!”

注①晋平公:春秋时晋国国君。②师":晋国乐师。目盲,善弹琴，精于辨音。③炳烛:点烛,

一说当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。④孰与昧行乎:点亮蟒烛的光亮，与在黑喑

中行走，哪个更好呢？

1.填空。

（1）晋平公想学习，却又“恐己暮矣”。这里的“暮”是的意思，他觉得，吾年

七十”,怕来不及学，学了也没用了。

（2）师旷的回答，说明他将“暮”理解成了，因此晋平公才会觉得他在戏弄自

己;师旷这样理解是借题发挥,意在引出炳烛之喻。

2.对这篇短文所蕴含的道理，分析错误的一项是（）

A.学无止境，一个人应该活到老，学到老。

B.在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。

C.应虚心接受别人的意见，做到从善如流。

D.要让人信服自己,必须要用打比方的方法。

四、（2019天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

①今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母方有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之

下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜

有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

②东阳马生君则，在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余/巽长书

*

以为贽，辞甚畅达。与之论辩,言归而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

及将归见贪亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之

盛而骄乡人者，岂知予者哉？

（节选自《送东阳马生序》）

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.父母写有裘葛之遗岁:岁月。

B.不必若*余之手录若:像，如同。

C.生以乡人子谒余谒:拜见。

D.言和而色夷和:谦和。

2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是（）

A.有司业、帽才为之师

B.撰长书以为贽，辞甚勤包

C.自谓少时用心于学甚劳

D.诋我夸际•遇•之盛而骄乡人者

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食尢忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对

比。

B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。

C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马

生。

D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪

曲,从反面强化了本文的主旨。

（二）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

况①守时,府治②被火焚，文卷君烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼更痛

杖一百，喝使归今。亟⑤自苴奏,一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹

曰:“此固太守事也，小吏何是当哉!’'奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无

怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎?公之品，于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

注①况:况钟，字伯律，南昌人,时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治:府衙。③遗人因失

职造成火灾。④砾:小石,碎石。⑤亟:急速,赶快。⑥周旋:这里是“对待”的意思。

1.解释文中加点词的含义。

(1)文卷卷烬悉:

⑵喝使归畲舍:

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也，小吏何足当哉！

3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文

章内容具体分析。

五、(2019海南)阅读下面的文言文选段,完成第1~4题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，

*♦

产牛俱备。晓雾将会猿鸟乱鸣:夕日欲颓，沉鳞竞弊。实是欲界之仙都。自康乐以来，木

复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)

【乙】从小丘西行百二十步，隔壁竹，闻水声，如鸣狐环，心乐之。伐竹取道,下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为班，为屿，为咽为岩。青树举宴蒙络•摇缀，

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,往来翕

•••

忽，似与游者相乐。

(节选自《小石潭记》)

1.下列加点字的注音正确的一项是()

A.晓雾将瞅(优)B.沉鳞竞坏(yaO)

C.参差•披拂(cT)D.怡•然不动(tGi)

2.解释文中加点词的含义。

五色交辉交辉:

(1)••

(2)四•时•俱备四时:

⑶青树翠蔓翠蔓:

(4)俶尔远逝俶尔:

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)实是欲界之仙都。

(2)潭中鱼可百许头。

4.甲、乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。

六、(2018江苏淮安)阅读下面两部分文字，完成第1〜5题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，

罔不弓势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波

不兴”，石青棒之。

(节选自魏学，伊《核舟记》)

【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，本六角，咸以五色锦笺①缀成，磨

薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之

出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，

偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰"抬阁⑷”，间饰龙凤，以云

母石为麟甲，上下通明，光照数丈;或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生

殿.玉环拜月》，兽炉中杳烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛

女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光橇如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自

通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦发才⑥《岁事衢歌》有:“月夜笙箫步绿藤⑦，珠帘垂

处小楼凭。吴绫输与谈炙耿，妙擅⑥江乡算伞灯。'‘盖伞灯之制，纸贵于绫，谈羽，邑之土产

也。

雨苍氏曰:琐事耳,而插一叹想句，便寓绝大感慨。

(节选自毛祥麟《墨余录》，有删改)

注①锦笺:精致华美的纸。②兴阑:兴尽。③绫:比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁:一种

民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥:嫦娥。

⑥茂才:秀才。⑦麟:出展。⑧擅:独揽，独占。

1.请用“尸标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)

笙箫鼓乐声彻夜不绝

2.解释文中加点词的含义。

(1)为*宫室为：

(2)罔不因势象形因:

⑶吸六角11V•

(4)高可*三四丈可:

3.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴尝贻余核舟一。

(2)舟首尾长约八分有奇。

(3)每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

4.请简要说说甲文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。

5.结合乙文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。

七、(2018安徽)阅读下面两段文言文，完成第1~4题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何画焉?”刿

曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问:“何以战?’‘公曰:“衣食所安沸敢专也，必以分

人。"对日广小惠未遍，民弗从也。”公曰广牺牲玉帛，弗敢加也,必以停。”对曰:“小信未孚,

神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰:“忠之属也。可以一战。战则请

从。”

(节选自《曹刿论战》)

【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰:“余听狱虽不能察，必以情断与。”对

曰:“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗与，必将至焉。”

(节选自《国语》)

注①中心图民:内心为百姓考虑。

1.解释文中加点词的含义。

(1)又何间*焉问

⑵必以停信

(3)必以情断之之

*

(4)智虽弗及*及

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)肉食者鄙，未能远谋。

(2)是则可矣。

3.甲、乙两段文字刻画人物主要运用了描写,甲文在写作手

法上还使用了c

4.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。

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课内文言文阅读

一、阅读下面的文言文,完成第1〜3题。

生于忧患，死于安乐

舜发于眩官之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大住于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后身。入则无法家拂士，出则

无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.舜发于联•亩•之中吠亩:田间，田地V

任:责任,使命。

B.天将降大任*于是人也

C.行拂乱其所为拂:违背。

喻:告诉。

D.征于色，发于声,而后喻*

2.下列句子中有通假字的一项是（）

A.百里奚举于市B.必先苦其心志

C.空乏其身D.困于心，衡于虑，面后作

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

B.文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。

二、阅读下面的文字,完成第1~5题。

湖心亭看雪

［明］张岱

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小

舟明羹衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白，湖上影子晔长堤

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人,客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相

・♦♦

公痴，更有痴似相公者。”

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.湖心/亭一点

B.有两人/铺毡/对坐

C.拉余/同饮

D.余/强饮三大白/而别

2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A.拥*看衣炉火（裹、围）

B滩长堤一痕（唯一）

C.余强饮三大白而别(连词，就)

D.舟•子•喃喃曰(船夫)

3.下列对选文内容理解不正确的一项是()

A.“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间以及冰封西湖、万籁俱

寂的环境，为下文写西湖雪景和游人"痴”张本。

B.“雾淞沆扬……上下一白”写出雪中西湖的空阔感，“湖上影子……舟中人两三粒而已”

写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

C.选文第②段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景，只是为了表现亭中游人的热情好

客。

D.选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰;写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵

昧。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

5“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

三、阅读下面的文字，完成第卜3题。

记承天寺夜游

［宋］苏轼

元丰六年叶月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣♦然•起行。念•无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影

也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

注①此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。

1.解释文中加点词的含义。

(1)欣•然•起行欣然:

(2)您无与为乐者念:

2.把文中画线的句子翻译成现优汉语。

但少闲人如吾两人者耳。

3.请谈一谈作者在这篇文登中所表达的思想感情。

四、阅读下面的文字,完成第1~3题。

邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝眼衣冠，斑镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻

曰:“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾

孰与徐公美？”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日，客从外来,与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰

美?‘喀曰:“徐公不若君之美也。‘邛月徐公来,孰视之，自以为不如邀第而自视，又弗如远

甚。暮寝而思之，日产吾妻之美我者，乎我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我

也。”

于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于

臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”

1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.朝服*衣冠服:衣服。

B.明•日•徐公来明日:第二天。

C您曾而自视窥镜:照镜子。

D.吾妻之美我者，私我也私:偏爱。

2.下列句子是省略句的一项是（）

A.城北徐公，齐国之美丽者也

B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也

D.皆以美于徐公

3.下列对选文的分析，不正确的一项是（）

A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。

B.妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。

C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。

D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣叩勺结论。

课外文言文阅读

五、阅读下面的文字,完成第1〜4题。

禹之治水土也，迷而失涂■，谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里，其国名曰终

北。当国之中有山，山名壶领,状若旅抵①。顶有口，状若员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰

神谈⑵，多过兰椒，味过醪醴:一源分为四埒④，注于山下。经营一国，亡不悉遍。士气和，

亡礼厉⑤。人性婉而从物，不竞不争;柔心而弱骨，不骄不忌;长幼侪⑥居，不若不臣；男女杂

游，不媒不聘:缘水而居,不耕不稼:土气温适,不织不衣;百年而死.不天不病。其民孳阜⑦亡

■

数，有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音，饥惨则饮神漫，力志和平。过

则醉，经旬乃醒。沐浴神漫,肤色脂泽，杳气经旬乃歇。

周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室,慕其国，倘然自失。不进酒肉，数月乃复。

（节选自《列子・汤问》，有改动）

注①筋甄（danzhui）：盛水的陶器。②演（伯n）：泉水。③醪醴（后。li）:美酒。④埒（㈣:山上

水道。⑤札厉:瘟疫。⑥侪（ch白i）洪同,一起。⑦孳（zT）阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜，同

“富”，繁盛。

1.解释文中加点词的含义。

⑴迷而失途，谬之一国涂：

(2)易过兰椒，味过醪醴臭：

(3)缪水而居，不耕不稼缘:

2.用“广给文中画波浪线的句子断句。(限两处)

其俗好声相携而迭谣终日不辍音

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)过则醉，经旬乃醒。

(2)既反周室,慕其国，悄然自失。

4.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。

六、阅读下面的文字,完成第1〜4题。

愚溪诗序

［唐］柳宗元

灌水①之以有溪焉，东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰:可以

染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里,得其尤绝者家

②焉。今余家是溪，而多莫能定，土之居者，犹断断③然,不可以不更也.故卑之为愚溪。

愚溪之上,买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡

六穴,皆出山下平地■上出也。合流屈曲而南.为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚

池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者,以余故，咸

以“愚”辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉?盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急，多堆石,

大舟不可入也;幽邃浅狭，蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世，而适类于余然则虽辱而愚之,

•

可也。

注①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③断断(yhnyin)：形容争辩的样子。④

见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。

1.下列句中加点词的意思相同的一项是()

A［灌水之阳,有溪焉’而名莫能定

B.

〔本在冀州之南，河阳之北名之者谁

「(故更之为愚溪‘大舟不可入也

C.D.

I湖中焉得更有此人、潭中鱼可百许头

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

愚泉凡六穴,皆出山下平地，盖上出也。

3.用“尸给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

遂负土累石塞其隘为愚池

4.作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文

本加以分析。

七、阅读下面的文字,完成第1~3题。

上①承侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰:“有之。”上曰:“&

皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受脉③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于坡胡之

可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰'人有好忘者，徒宅而忘其妻'，孔子曰'又有甚者，

桀、纣乃息其身'，亦犹是也。“上曰:“然。朕与公辈拿戮力相辅，庶免为人所笑也!”

（节选自《资治通鉴》）

注①卜:指唐太宗.②贾（gH胡湖商.③贼（qii）贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从.

1.解释文中加点词的含义。

⑴上谓侍臣曰谓：

*

（2）亶戮力相辅宜:

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

3.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。

八、阅读下面的文言文,完成第1〜4题。

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术千①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；

好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟工同有

二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一

子之秦，以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之

道。“遂宫②而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大

国吾事之,小国吾行之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾

之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既尽,孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰:“凡得时者昌，

失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常

非。先日所用，今或弃之;今之所弃，后或用之。此用与不用,非定是非也。“孟氏父子舍然

无愠容，曰:“吾知之矣，子勿重言!”

*

（节选自《列子・说符》）

注①干:这里是“劝说”的意思。②宫:酷刑的一种。下文的“刖''也是酷刑的一种。③让:责

问,责备。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()

A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦

C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之

2.解释文中加点词的含义。

⑴抚:______________

(2)反:______________

⑶愠:______________

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)其一子之卫,以法干卫侯。

(2)今之所弃，后或用之。

4.选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。

课内外比较阅读

九、比较阅读下面两段文言文,完成第1~5题。

【甲】虽有嘉肴.弗食.不知其旨*也:虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足.

教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》

*

日“学学半，，，其此之谓乎!

(《虽有嘉肴》)

【乙】君子之学必巧问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学

而不勤问，非真能好学者也。理明矣.而或不达于事:识其大矣.而或不知其细:舍问.其奚①

决焉?

(节选自刘开《问说》)

注①奚:怎么。

1.解释文中加点词的含义。

(1)不知其旨也旨:

⑵然后能自反也反：

⑶君子之学必好问好：

(4)舍问淇奚决焉舍:

2.请用给乙文中的画波浪线的文字断句，限两处。

相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

(2)好学而不勤问，非真能好学者也。

4.甲、乙两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答)

5.甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处?

十、阅读下面的文言文,完成第1〜4题。

【甲】至于夏水襄陵，沿啰阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则索湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

*

曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(节选自郦道元《三峡》)

［乙］登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁,泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有

佳致。然业已上登，不及返顾,遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前

••

有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为

室曲直高下随岩宛转。

(节选自《徐霞客游记》)

注①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。

1.解释文中加点词的含义。

(1)沿溯*阻绝溯

(2)属引■凄异引

⑶不及返顾顾

(4)岩即*幔亭峰后崖也即

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(2)登山里许，飞流汩然下泻。

4.甲文写“水”洛写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯

瞰到什么“佳致”?请简要概括。

十一、阅读下面的文字,完成第1~4题。

【甲】余幼时即带学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以

还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸沸之怠。录毕，本送之,不敢稍逾约。以是人多以书假

余，余因得遍观群书。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可军兵十万。令有土寇②,自练乡兵与之

角③，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃康。州官使试于一

村，沟渔④甫⑤成,水大至，人儿为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰:“古人岂欺我哉!”如

是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

(选自纪的《阅微草堂笔记》，有删改)

注①经年:很长的时间。②土寇:土匪。③角:战斗。④波(XCJ):沟渠。⑤甫:刚。

1.甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑匏而死

的原因是打仗失败和o

2.解释文中加点词的含义。

(1)余幼时即嗜学嗜：

(2)走*送之走;

(3)自谓可将兵十万将：

(4)会*有土寇会:

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑵恒独步庭阶，曰:“古人岂欺我哉!”

4.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

十二、阅读下面的文字,完成第1〜4题。

【甲】目渴①西南行不能百步，得石渠。民耕其上。有泉幽幽会，其鸣乍大乍细。渠

之广,或咫尺,或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之,

青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北粤小潭。潭幅员减百尺,清深多鳏鱼。又北曲行纤

余，睨若无穷,然卒人了渴。若侧皆诡石怪木、奇卉美箭②,可列坐而麻③焉。风摇共欢，韵

动崖谷。视之既静，其听始远。

(节选自柳宗元《石渠记》)

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声,如鸣珊,环，心乐之。伐竹取道，下见小潭,

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为班，为屿，为明为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参

差披拂。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

注①渴:地名，指袁家渴(一条小溪的名字)。②箭:小竹。③麻(Xi。)：同“休”。

1.解释文中加点词的含义。

⑴民桥其上桥

(2)避石而往有石泓逾

(3)北绰小潭堕

(4)卷石底以出卷

2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是()

A(有泉幽幽然其侧皆诡石怪木

A,

然胡不己乎安陵君其许寡人

〃(然卒入于渴M自渴西南行不能百步

C.

I兴复汉室，还于旧都〔自非亭午夜分，不见曦月

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)其长可十许步。

(2)风摇其巅，韵动崖谷。

4.甲、乙两段文字所描写的水各有什么特点?请简要概括。

答案：

中考回顾

一、(一)1.B“敌”，攻击。

2.C"犬'’，像狗似的，名词作状语。C项，“隧”,从通道，名词作状语。A、B、D三项，均用

作动词。

3.D"运用记叙的表达方式”分析有误，应为“运用议论的表达方式

(二)1.(1)于是，就(2)听到，听见

2.(我)虽然不认识他，但知道他是出色的官员。

3.通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员;范延贵以政绩和才能

来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜

才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。

二、(一)1.DD项，“偕”,一起。

2.AA项，“属”同“嘱”，嘱托。

3.CC项,“第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述有误，不是作者，是迁客骚

人。

(二)1.(1)曾经(2)胆小，畏缩

2.有才识的人可以为深知H己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？

3.鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不

因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见,鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲

充分的理解与信任。所以,管仲说“