8.1.1++传染病及其预防++课件-【知识精研】人教版生物八年级下册

健康的生活

第一章·第一节

传染病及其预防人教版八年级生物下册第八单元学习目标CONTENTS

03

认识传染病的危害，学会尊重他人，树立正

确的健康生活意识。

02

通过传染病的资料分析，形成处理、分析资料

的能力，培养科学思维。

01

理解传染病的病因、传播途径和预防措施。01重难点传染病预防措施传染病流行的三个环节传染病及其特点1传染病预防基本措施3传染病流行的基本环节2知识梳理4目录传染病及其预防学以致用5课后作业6情境导入合作探究一：寻找真凶一、什么是传染病？疾病名称新型冠状肺炎流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫病是否是传染病是是是是是否是否是是致病原因新型冠状病毒流感病毒麻疹病毒水痘病毒结核杆菌无病毒无变形链球菌蛔虫请根据生活经验填写下表，并说出传染病的病因及特点。自学课本p72-73,注意批划注，回答问题。火眼金睛（外部）病原体传染病非传染病自身结构合作探究一：寻找真凶一、什么是传染病？特点：传染性；流行性传染病：由引起的，能在

之间或者

之间传播的疾病。病原体人与人人与动物病原体：细菌、病毒、寄生虫等传染病的特点合作探究一：寻找真凶一、什么是传染病？练练手1、传染病的致病因素是（）A、传染源B、传播途径C、病原体D、易感人群2、下列关于传染病的说法中不正确是（）A、在人与人之间传播B、在人与动物之间传播C、由病原体引起D、由营养不良引起3、传染病与非传染病不同的是，传染病具有（）①传染性②广泛性③流行性④暴发性A、①②B、①③C、②④D、①④CDB合作探究一：寻找真凶一、什么是传染病？光有病原体，传染病就能在人群中流行吗？？阅读教材73-74页资料分析，讨论1.什么人能传播流感和甲肝的病原体？2.与青壮年相比，什么人更容易患流感和甲肝？3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶敬请关注情境剧《流感的那些事儿》大美—学生甲壮壮—同学丙流感病毒A—同学丁旁白-同学己流感那些事儿——演员表豆豆—同学乙流感病毒B—同学戊情景小剧场二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶旁白：课间大美感到非常难受。咳嗽了几下小德：你怎么啦？没事吧？大美：啊嚏…。小德:“你就不能用纸捂下口鼻，我怕传染”。小强：我打疫苗啦，我不怕。我不怕。旁白：一阵风儿吹过。病毒A：啊…好一个东风呀，让我和兄弟来了一场说走就走的旅行。发现一个倒霉蛋。冲呀，感染他。病毒B：大哥果然好眼力，这人有抗体，走为上策。我逃…旁白：班主任联系了大美和小德家长把他们接走了。剧终……谢幕……鼓掌……二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶情景小剧场——流感的那些事儿豆豆豆豆对流感的免疫力比壮壮弱空气飞沫大美壮壮2.流感病毒通过什么途径到达小德身上？3.为什么小德比小强更易患流感？大美思考与抢答：1.流感病毒一开始位于哪位同学身上？二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶资料分析2：甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。甲肝在人群中传播需要哪些环节？二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶流感患者带病毒的空气、飞沫易患流感的人流感传播环节甲肝传播环节易患甲肝的人甲肝患者带病毒的餐具→散播病原体者←途径传染源传播途径→容易患此病的人←易感人群两种传染病传播的共同点?二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶传染源散播病原体的人或动物发病初期表现出传染病症状时，传染性最强。二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶传染源传播途径易感人群传染源如：流感、水痘、新型冠状病毒肺炎等呼吸道传染病如：流感、皮肤癣等体表传染病如：艾滋病、疟疾、乙型脑炎等血液传染病如：甲肝、蛔虫病、痢疾等消化道传染病病原体离开传染源到达健康人的途径传播途径二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶传染源传播途径易感人群传播途径空气传播饮食传播接触传播生物媒介传播小孩老人易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群豆豆二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶传染源传播途径易感人群易感人群病原体传染源传播途径易感人群二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶传染病流行的基本环节1.甲是（）。2.乙在患病前是（），患病后是（）。3.疟原虫是（）。4.蚊子是（）。

疟疾是由疟原虫所引起的疾病，让人产生发热、畏寒、寒战的症状，它主要靠蚊子叮咬传播，图中甲患有疟疾。请回答下列问题:传染源易感人群传染源病原体传播途径二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶小试牛刀：生物媒介传播途径：散播病原体，本身不患病。区别传染源和传播途径二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶区别病原体和传染源二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶小试牛刀：判断下列例子分别属于哪一类?二、传染病流行的三个基本环节合作探究二：追踪真凶针对新冠肺炎的一些防控方法，已经用图片的形式分发给各学习小组，请以小组为单位判断它们分别属于预防传染病的哪项措施，将结果粘贴在答案纸上：①援沪医护人员穿防护服②隔离从疫区返回人员③研制和生产疫苗给人注射④上课等公共场合戴口罩⑤各机关、小区门口测体温⑥疫毙者尸体集中火化⑦合理膳食、加强锻炼⑧防新冠肺炎中药方⑨七步洗手法正确洗手⑩教室要通风换气勤消毒三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶控制保护传染源易感人群传播途径切断传染病的预防措施三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶从传染病流行的三个环节入手，小组讨论预防传染病的具体措施？控制保护传染源易感人群传播途径切断传染病的预防措施传染源对于患传染病的病人要隔离治疗对于患病的动物深埋焚烧控制三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶空气传播

水传播、饮食传播生物媒介传播接触传播传播途径切断三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶易感人群接种疫苗加强体育锻炼保护小德易感者不与传染源接触三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶传染源传播途径易感人群传染病流行的基本环节传染病的预防措施控制传染源切断传播途径保护易感人群综合措施重点措施例如：麻疹、脊髓灰质炎-----保护易感人群蛔虫病-----切断传播途径新冠肺炎-----核酸检测（控制传染源）补充在教材P76顶端空白处三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶三、传染病的预防措施合作探究三：防御真凶快速判断：（P75)传染病传染性流行性病原体：细菌、病毒、寄生虫等特点预防措施引起流行预防基本环节传播途径传染源易感人群保护切断控制四、知识梳理学以致用

1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。快速回答：

1、导致弟弟患病的传染源是（）2、弟弟被传染前是（）传染后是（

）3、流感传播途径主要是（）4、蚊子在疟疾病的传播当中充当了（）5、流感病毒和疟原虫都属于（）哥哥易感人群空气传播途径病原体传染源