幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案幼儿园主题活动设计方案「篇一」一，活动主题：爱护眼睛，爱护我们的心灵二，活动目的：通过一系列爱眼护眼活动的开展，让家长和全体幼儿进一步认识到眼睛是人体的重要器官，以增强幼儿的爱眼护眼意识，提高家长和老师的责任意识，同时激发幼儿对盲人，弱视者的关爱。三，活动时间：20xx年xx月份四，活动参与人员：以班级为单位的全体师幼;幼儿园保健室保健医生;全体幼儿家长五，活动准备：视力测试表，视力测试灯箱，宣传画，宣传资料，家园沟通信函，眼保健操光盘。六，活动过程：1、准备工作。5月份最后一周给各班发下视力测试表，用一周时间引导幼儿认识视力测试表，为全园视力普查做准备。2、各班6月份第一期展板要以显眼的方式对护眼活动进行宣传互动，幼儿园一楼大厅摆放宣传画。3、6月1日---6月10日由保健室主持，各班老师配合，完成全园幼儿视力普查，并填写表格。4、中班组，小班组晨会以“爱护眼睛，爱护我们的心灵”为主题配合护眼活动。5、各班自主生成爱护眼眼睛课程，向幼儿渗透爱眼护眼知识。每班有二至少背诵2首爱眼护眼儿歌。各班以自己的方式进行家园互动，共同关注爱眼护眼活动。如：告诉幼儿要经常吃一些已与眼睛营养的食物;组织幼儿绘画“明亮的眼睛看世界”;自制爱眼护眼卡片或标志让幼儿佩戴;家园共育体现等。通过示范“一拳一尺一寸”，引导幼儿懂得保持正确的坐姿。6、组织幼儿玩盲人游戏，感知眼睛受到伤害后的困难，激发幼儿对自己眼睛的珍爱及对盲人，弱视者的关爱。7、眼睛保健知识专题讲座：孟奶奶给宝宝讲爱护眼睛。8、全员普及眼睛保健操。9、幼儿园以统一信函方式，向家长发放爱眼护眼资料及家园爱眼护眼共同约定。幼儿园主题活动设计方案「篇二」活动目标了解图书馆借阅的基本规则。了解图书馆的设备和用途。喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。活动准备手偶、公共图书馆借书证、公共图书。《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。《爱惜图书》儿歌。活动内容形式：集体/小组1.出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。2.提问：你去过图书馆吗?谁和你一起去的?你去图书馆做什么?3.出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：图书馆中有什么设备?它们可以帮你做什么?使用这些设备时要注意什么?4.出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因(不影响别人)。5.请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。6.一起朗诵儿歌《爱惜图书》：爱惜图书看图书，轻轻翻。不弄脏，不弄乱。看完记得要归还。爱惜图书真简单。7.讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么?8.根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。评价能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。活动建议：在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。幼儿园主题活动设计方案「篇三」一、设计思想：清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。二、活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。三、活动内容：1、各班级按幼儿特点开展合适的主题活动。2、班级老师带领幼儿制作清明节主题墙。3、中班幼儿学习古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。4、大班幼儿折纸花缅怀革命先烈活动。5、清明节习俗体验活动：画鸡蛋、玩鸡蛋、放风筝。6、革命传统教育：观看电影《小英雄雨来》。四、注意事项：1、各班级按计划开展活动，并做好图片的收集，活动后方便上传。2、注意对幼儿进行安全教育，文明祭祀，预防火灾。幼儿园主题活动设计方案「篇四」有一次,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像桃子，像扇子…”听到孩子们天真，可爱的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。我想通过此次探究活动，让幼儿达到了解叶子的外形特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的美丽与奇妙，体验和同伴分享游戏时的快乐心情。在开始本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处寻找，相互比对，认真观察，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。过程：1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣师：今天，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧（出示幼儿收集的树叶）师：你们知道小小的树叶有什么本领吗？幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来。2、讨论，树叶是怎样跳舞的？师：我来告诉你们吧，树叶的小本领是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？幼：想师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片）师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？幼：树叶动了教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开始翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快3、进行游戏，体验游戏的快乐师：现在我们来玩一个小游戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗诵儿歌，一边用手摆出叶子的形状。比一比，谁摆的形状多？幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿用手摆出树叶的形状）师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的形状，我们给他鼓励鼓励吧。师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反应的快？师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最后，慢慢地落到地上。（幼跟随口令做动作）幼：大笑师：你们真棒，都跟上了老师的口令。师：我请小朋友到前面来，用身体摆出老师说出的叶子形状？（大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子形状）幼：踊跃举手师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？幼：滨滨最像师：那好，我来奖励滨滨一个小粘贴师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能随便的飘，风小，你就要慢慢地飘，风大，你就要快快的飘…一定要注意安全噢幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做游戏）师：看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景，刚才你们表演的非常好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈