幼儿园中班社会领域教案

幼儿园中班社会领域优秀教案幼儿园中班社会领域优秀教案「篇一」活动目标：1.理解故事的内容，感受什么是快乐。2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）二、幼儿欣赏故事，体验作品经验教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"。三、通过讨论、操作，分享快乐教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"。教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。四、游戏：快乐口袋教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）幼儿园中班社会领域优秀教案「篇二」活动目标1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式认识水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。2.了解水杉树的作用，在游戏中激发与水杉树的情感。活动准备1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。2.录音机、磁带、照相机。活动过程1.我和水杉树妈妈做游戏。(1)谈话交流，游戏导入。师：小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的游戏，好不好?(2)游戏：开火车。师幼随音乐在水杉树丛中开火车，嬉戏。2.我和水杉树妈妈做朋友。(1)师：这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧！(2)引导幼儿观察水杉树。师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样?①师：她的树干是什么样?引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。②师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢?每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，教师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。③师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。)④师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧！幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。3.我爱水杉树妈妈。(1)师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你喜欢吗?为什么要种这么多水杉树呀?(2)师：水杉树妈妈真好，作用真大，你想对树妈妈说些什么呢?(3)师：我们该怎么保护水杉树妈妈?(4)分组和水杉树妈妈去交朋友，一起游戏，拍照留念。幼儿园中班社会领域优秀教案「篇三」活动目标：1、了解书的作用，知道书的来源。2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。书架若干。制作图书和销售图书的画面。幼儿用书人手一册。活动过程：1、通过提问，引出主题。教师：今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?2、共同探讨书的来源。建议提下列问题：小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢?引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程。教师：看图说说，图上有谁?书是怎样一步一步做出来的?他们在做什么?3、讨论书的用途。教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗?为什么?教师：大人为什么也要看书?4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育话题。孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱护图书的好习惯了。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班社会领域优秀教案「篇四」教材分析城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都蕴藏着许多规则和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。活动中我注重强调幼儿的已有经验，通过创设去乘车的情景，在观察体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，掌握自我保护的乘车方法。2.能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。3.愿意遵守乘车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。活动准备：1.文明小乘客的PPT课件2.用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具活动过程1.组织谈话，引起兴趣提问：小朋友，你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车，坐车的时候都应注意什么？小结：原来在坐车时有这么多的乘车要求，不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。2.播放视频，了解哪些是文明行为，哪些是不文明行为。提问：在视频中有哪些文明行为和不文明行为？幼儿回答问题。（1）不文明行为有：小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。（2）文明行为有：小呆排队上车、主动扶老人找座位、告诉他们在车内不能吃东西、爬栏杆。小结：坐车的时候我们讲文明，遵守乘车规则，做个文明的小乘客。3.闯关游戏，能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。教师提问：小朋友想不想和老师一起去乘坐公交车，在做公交车之前，我们先要玩一个小脚丫闯关游戏，闯关成功了我们才能去做公交车。4.创设情景，体验文明乘车的规则。提问：我们现在了解了很多乘车时的安全知识，看看谁能成为文明的小乘客？请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车，