实小“师徒结对”管理规定范文（2篇）

实小“师徒结对”管理规定范文一、背景概述随着教育改革的持续深化和学校教育质量的不断提高，培养学生的综合素质已成为学校教育的核心任务。为增强学生的学习自主性，提升学生对教育的参与度，本校推行“师徒结对”制度，旨在通过师徒配对实现学生的个性化教育和精准培养。为确保“师徒结对”活动的顺利进行，特制定本管理规定。二、目标与价值1.目标“师徒结对”管理规定旨在建立教师与学生间的有效联系，促进教师对学生的个性化指导，以提升学生的综合素质和能力。2.意义实施这一规定，旨在增强学生的教育参与感，加强师生间的互动，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，从而提高其整体素质和能力。三、结对原则1.选择原则基于学生的个性、学习状况、兴趣爱好等因素，进行师徒配对，以确保双方的互补性，促进共同成长和发展。2.量力原则结对应考虑教师的工作量和时间安排，确保师徒有充足的时间和精力进行交流和指导。3.平等原则师徒结对关系基于平等，双方应相互尊重，互相支持，共同进步。四、结对要求1.教师需精心准备教学内容，与学生充分沟通，尊重学生的学习方式和兴趣，满足学生需求。2.学生应积极参与学习，课堂互动积极，认真完成作业，主动提出问题，与教师交流讨论。3.教师需指导学生制定学习计划，协助设定合理目标，并定期进行学习反馈，及时纠正学习问题。4.学生应遵循教师指导，积极参与学习活动，遇到问题及时请教，主动寻求解决方案。5.教师应发挥专业优势，通过指导提升学生的学习方法和问题解决能力。6.学生应信任教师的指导，虚心接受建议，保持积极学习态度，主动探究问题，积极思考。7.教师应鼓励学生参与社会实践活动，拓宽其视野和思维方式。8.学生应积极参与社会实践活动，以实践提升自身综合素质和能力。9.师生应定期对结对活动进行总结和评估，发现问题，及时改进。10.校方将组织和监督结对活动，提供必要的支持，对教师和学生的工作进行综合评估和反馈。五、责任与考核1.教师需对结对学生负责，认真履行教学和指导职责，对学生学习情况做好记录和跟踪。2.学生应按教师指导积极参与学习，按时完成任务。3.校方将定期评估和考核结对活动，对教师和学生的工作进行综合评价，并提供反馈和建议。六、其他条款1.本规定自发布之日起实施，具体操作由各年级班主任和师徒双方协商确定，并报校方备案。2.根据实际情况，本规定可适时进行修改和调整。3.本管理规定的解释权归学校所有。七、总结“师徒结对”管理规定的执行，旨在促进师生间的良好关系和互动，提升学生的综合素质和能力。它也为教师的专业优势发挥提供了平台，为学生的个性化培养提供有力支持。我们期待通过这一规定的实施，为学生的成长和发展创造更优的条件和环境。实小“师徒结对”管理规定范文（二）实小“师徒结对”管理规定第一章总则第一条为深入推行师徒结对制度，充分激发教师教学积极性，有效提升学生专业技能，并构建和谐师徒关系，特制定此规定。第二条全体教师应积极参与师徒结对活动，每位教师可自主选择一名符合条件的学生作为师徒结对对象。第三条师徒结对的学生应为对专业领域有浓厚兴趣及潜力的学生，双方须签订师徒结对协议，明确各自的权利与义务。第四条担任师徒结对的教师应具备坚实的专业基础和丰富的教学经验，同时需具备促进学生成长的能力及高度的责任心。第五条学生应将提高专业技能作为师徒结对期间的首要目标，积极参与学习与实践，尊重师傅的教导，并严格遵守相关纪律和规范。第六条学生在完成师徒结对学习任务后，需向师傅提交结对学习报告，以便师傅对学生的成长进行客观评价与专业指导。第二章师徒结对程序第七条教师提出师徒结对申请后，需经学校教育部门审核批准，根据学生专业与兴趣进行合理配对。第八条配对成功的师徒双方应在规定时间内签订师徒结对协议，明确合作期限及双方权利与义务。第九条学校将组织正式的师徒结对入组仪式，强化师徒双方的责任感与荣誉感。第十条师傅需根据学生实际情况，制定个性化学习计划与实践项目，并提供全程指导与辅导。第三章师徒结对内容第十一条师傅应根据学生专业及兴趣，结合教学大纲与实践需求，设计科学合理的教学内容与实践项目。第十二条学生应积极参与师傅组织的教学活动与实践项目，认真完成学习任务，并按时提交相关学习报告与实践成果。第十三条师傅需定期对学生学习情况进行总结与评估，针对存在问题提出改进意见，帮助学生提升专业技能。第四章师徒结对评价第十四条学校将定期对师徒结对活动进行评价，评价内容包括学生学习成效、教师教学质量及师徒关系发展状况。第十五条学校将根据评价结果对教师进行表彰与激励，以促进教师教学水平的持续提升。第十六条学校将依据评价结果为学生制定个性化培养路径与发展规划，鼓励学生在未来