《没有牙齿的大老虎》绘本课件

《没有牙齿的大老虎》绘本课件

汇报人：XXX目录壹绘本故事概述贰语言学习目标叁教学活动设计肆互动环节设置伍教育意义探讨陆延伸阅读建议绘本故事概述第一章故事简介经历了一系列的冒险后，小兔和大老虎之间建立了意想不到的友谊，体现了和谐共处的理念。故事通过小兔与大老虎的互动，展示了智慧如何战胜蛮力，传递了智慧与勇气的主题。小兔在森林中遇到一只没有牙齿的大老虎，它用智慧和勇气保护了自己。勇敢的小兔智慧战胜力量友谊的开始主要角色介绍小兔子是故事的主角，它机智勇敢，面对大老虎时毫不畏惧，最终想出了解决问题的办法。勇敢的小兔子01大老虎虽然外表凶猛，但实际上没有牙齿，这使得它无法真正伤害到其他动物，成为故事的笑点。没有牙齿的大老虎02老狐狸在故事中扮演了智者的角色，它用智慧帮助小兔子解决了难题，体现了智慧的重要性。智慧的老狐狸03故事情节梳理小兔用智慧和勇气，巧妙地让没有牙齿的大老虎相信自己有厉害的牙齿，成功保护了自己。小兔智斗大老虎在大老虎试图欺负小动物时，它们团结起来，用智慧和勇气共同对抗大老虎的威胁。小动物们的团结大老虎因为没有牙齿而感到自卑，但最终在小兔的启发下，学会了欣赏自己的其他优点。大老虎的失落与反思010203语言学习目标第二章词汇积累通过绘本故事，孩子们可以学习到各种动物的名称，如“老虎”、“狮子”等。01认识动物相关词汇绘本中描述大老虎的形容词如“没有牙齿”，帮助孩子理解并运用形容词。02学习形容词故事中的动词如“跳跃”、“奔跑”，有助于孩子理解动作并学会使用这些动词。03掌握动词使用句型练习模仿句型通过模仿绘本中的对话，孩子们可以学习如何使用简单的问候语和日常用语。替换练习角色扮演通过角色扮演活动，孩子们可以实践句型，提高语言表达和理解能力。孩子们可以替换句中的关键词，如动物名称或动作，以练习不同的句型结构。问答游戏设计问答游戏，让孩子们用特定句型回答问题，增强语言应用能力。语言表达能力通过绘本故事，孩子们可以学习和积累新词汇，丰富语言表达。词汇积累绘本中的对话和叙述帮助孩子理解句子结构，提高构造句子的能力。句子构造故事中的角色情感变化引导孩子学习如何用语言表达不同的情感。情感表达教学活动设计第三章角色扮演01孩子们可以穿上老虎服装，模仿大老虎的行为，体验故事中的角色。老虎角色体验02通过角色扮演，孩子们可以模拟森林中的动物互动，增进对故事的理解和感受。森林动物互动03孩子们分组扮演绘本中的不同角色，共同演绎故事，加深对情节的记忆。故事情节再现绘本故事复述学生通过扮演绘本中的角色，复述故事内容，加深对情节和角色性格的理解。角色扮演鼓励学生在复述时加入自己的想象，对故事进行改编或添加新元素，培养创造力。创造性复述教师引导学生用图片或关键词串联故事情节，锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。情节串联创意绘画活动孩子们可以根据绘本中的情节，绘制出自己心中的故事场景，激发想象力。故事场景再现学生选择故事中的角色进行装扮，然后绘制自己扮演的角色，增加互动性。角色扮演绘画引导孩子们使用不同的颜色来表达故事中大老虎的情感变化，培养色彩感知能力。色彩情感表达互动环节设置第四章问答互动通过提问故事中的关键情节，引导孩子们回忆和复述，加深对绘本内容的理解。故事内容提问01询问孩子们对绘本中角色的看法，如大老虎的性格特点，培养孩子们的观察力和表达能力。角色性格分析02鼓励孩子们预测接下来的故事情节发展，激发他们的想象力和参与感。情节预测游戏03小组讨论孩子们分组扮演绘本中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解和记忆。角色扮演小组成员共同讨论，为《没有牙齿的大老虎》编写一个原创的结局，激发创造力。故事续编小组成员分享自己对绘本中角色情感的理解，培养同理心和表达能力。情感表达游戏竞赛绘画创作角色扮演挑战0103孩子们根据绘本内容进行绘画创作，通过艺术表达来加深对故事主题的理解。孩子们扮演绘本中的角色，通过即兴表演来复述故事，增强记忆和理解。02设计以绘本情节为背景的寻宝游戏，让孩子们在寻找线索的过程中学习故事细节。寻宝游戏教育意义探讨第五章勇气与自信绘本中老虎虽无牙，却勇敢面对挑战，教育孩子在逆境中不退缩，勇敢前行。面对困难的勇气01故事中小动物们最终发现老虎的“秘密”，学会不以外表判断他人，增强自我价值感。建立自信的重要性02老虎克服了对牙齿的恐惧，孩子们通过故事学会面对内心的恐惧，培养积极心态。克服恐惧的心理03友谊与合作共同克服困难绘本中老虎和小动物们合作，共同克服困难，体现了团结协作的重要性。分享与互助故事展示了角色间分享与互助的情节，强调了在友谊中互相帮助的价值。信任与依赖通过角色间的互动，绘本传达了信任和依赖是友谊和合作的基石。想象力培养绘本中大老虎遇到的问题需要创造性地解决，孩子们可以学习到如何运用想象力来克服困难。创造性地解决问题孩子们通过想象大老虎与其他动物的互动，可以学习到不同角色的思维方式和解决问题的方法。角色互动促进思维拓展绘本中大老虎的冒险经历可以激发孩子们想象自己成为故事中的角色，体验不同的生活。通过故事情节激发想象延伸阅读建议第六章相关绘本推荐《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫》这本绘本讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程，适合启发孩子们对自然变化的兴趣。通过颜色的融合，这本绘本教会孩子们关于友谊和包容的简单道理。《猜猜我有多爱你》这是一本温馨的睡前故事书，通过小兔子和大兔子的对话，传达了爱的深度。家庭阅读指导挑选适合孩子年龄和兴趣的书籍，如《没有牙齿的大老虎》等，激发孩子的阅读兴趣。选择合适的阅读材料在阅读过程中与孩子互动，提问和讨论故事内容，增强孩子的理解力和想象力。互动式阅读体验每天设定一段固定的亲子阅读时间，如睡前故事，帮助孩子养成良好的阅读习惯。设定固定的阅读时间鼓励孩子对故事内容发表自己的看法，培养孩子的批判性思维和语言表达能力。鼓励孩子表达观点01020304教师教学资源设计与绘本主题相关的角色扮演或故事接龙游戏，增强学生对故事的理解和记忆。互动游戏设计1引导学生绘制与绘本情节相关的图画或制作手工，激发学生的创造力和想象力。艺术创作活动2鼓励学生创作与《没有牙齿的大老虎》相关的歌曲或押韵诗，提升语言表达能力。主题歌曲创作3《没有牙齿的大老虎》绘本课件(1)

内容摘要01内容摘要在色彩斑斓的森林里，住着一只威风凛凛的大老虎。但今天，我们要讲述一个关于大老虎的特别故事——没有牙齿的大老虎。这个故事充满了想象与惊喜，让我们一起来探索吧！教学目标02教学目标1.了解故事的主要情节和角色。2.感受大老虎从勇敢到胆小的心理变化。3.培养孩子们的想象力和阅读兴趣。教学准备03教学准备1.绘本《没有牙齿的大老虎》。2.多媒体课件，包含故事图片、音频和视频。3.角色扮演道具，如大老虎、小动物等。教学过程04教学过程1.导入（5分钟）展示绘本封面，激发学生兴趣。提问学生：“你们知道大老虎的牙齿是什么样的吗？”引导学生观察并描述大老虎的特征。2.讲述故事（10分钟）使用多媒体课件播放故事音频，让学生跟随故事情节。教师讲述故事，重点强调大老虎从勇敢寻找食物到因害怕而放弃的过程。鼓励学生回答问题，分享自己的理解和感受。3.情感共鸣（5分钟）教学过程讨论大老虎为什么会变得没有牙齿。引导学生思考勇敢与胆小的区别。分享自己或身边人的类似经历，加深情感共鸣。4.角色扮演（10分钟）将学生分成小组，每组选择扮演大老虎、小动物或其他角色。通过表演的形式，再现故事情节，加深学生对故事的理解和记忆。鼓励学生在表演中发挥想象，创造独特的角色形象。5.总结与拓展（5分钟）总结故事的主要内容和教育意义。教学过程拓展延伸：讨论如何培养孩子的勇气和自信；介绍其他与勇气和自信相关的绘本故事。作业布置05作业布置1.完成绘本《没有牙齿的大老虎》的阅读，并记录自己的感受和想法。2.与家人分享故事情节，讨论大老虎的心理变化对自己和他人的启示。结语06结语通过今天的绘本课程，我们不仅学到了一个有趣的故事，还锻炼了自己的想象力和表达能力。希望孩子们在今后的学习生活中，能够勇敢面对挑战，不断提升自己的自信心。《没有牙齿的大老虎》绘本课件(2)

概要介绍01概要介绍在色彩斑斓的森林里，住着一只威风凛凛的大老虎。但今天，我们要讲述一个关于大老虎的特别故事——它没有牙齿。这个故事充满了想象与趣味，让我们一起来探索吧！教学目标02教学目标1.了解故事的主要情节和角色。2.感受大老虎从强大到逐渐失去力量的过程。3.培养孩子们的想象力和阅读兴趣。教学重难点03教学重难点重点：理解故事内容，感受大老虎的变化。难点：体会角色之间的转变与成长。教学准备04教学准备1.绘本《没有牙齿的大老虎》。2.多媒体课件，包含故事图片、音频和视频。3.角色扮演道具（如大老虎、小动物等）。教学过程05教学过程1.导入新课（5分钟）展示绘本封面，激发学生兴趣。简短介绍故事背景和主要角色。2.讲述故事（15分钟）逐页展示绘本，讲述大老虎从森林之王到逐渐失去力量的过程。配合音频和视频，增强故事的表现力。提问学生关于故事情节和角色的问题，促进互动。3.情感体验（10分钟）教学过程分组让学生扮演大老虎和其他动物，体验大老虎逐渐失去力量的感受。小组讨论大老虎为什么会变成这样，引导学生思考角色转变的原因。4.总结与拓展（10分钟）回顾故事的主要情节和角色变化。引导学生思考如何面对挫折和困难，培养坚韧的品质。布置拓展任务：让学生回家后与家人分享这个故事，并思考如何将故事中的道理应用到现实生活中。板书设计06板书设计《没有牙齿的大老虎》故事简介角色变化情感体验总结与拓展教学反思07教学反思通过本次《没有牙齿的大老虎》绘本课件的教学，学生们对故事情节和角色有了更深入的了解，感受到了大老虎从强大到逐渐失去力量的过程。在情感体验环节，学生们积极参与，对角色转变有了更深刻的认识。同时，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。例如，在讲述故事环节，我可以更加注重语言的生动性和形象性，引导学生更好地融入故事情境。在情感体验环节，我可以设计更多元化的互动游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中加深对故事的理解。总之，《没有牙齿的大老虎》绘本课件为我们提供了一个很好的教学平台，让我们在讲述故事的过程中，引导学生感受角色的成长与变化，培养他们的阅读兴趣和想象力。《没有牙齿的大老虎》绘本课件(3)

简述要点01简述要点在色彩斑斓的森林里，住着一只威风凛凛的大老虎。但今天，我们要讲述一个关于它的特别故事——没有牙齿的大老虎。这个故事充满了想象与惊喜，希望你会喜欢。教学目标02教学目标1.知识与技能：了解大老虎的基本特征。学习并理解“没有牙齿的大老虎”这一特殊情境。2.过程与方法：通过图文结合，感受故事的趣味性。鼓励学生发挥想象力，创编故事情节。3.情感态度与价值观：培养学生对动物的尊重与爱护之情。激发学生的想象力和创造力。教学重难点03教学重难点重点：理解“没有牙齿的大老虎”这一特殊情境，并能进行创编。难点：如何引导学生从不同角度思考问题，发挥想象力。教学准备04教学准备1.多媒体课件，包含大老虎的图片、音频等素材。2.绘本《没有牙齿的大老虎》纸质版或电子版。3.学生绘画工具，如彩笔、画纸等。教学过程05教学过程1.导入新课播放大老虎的音频，激发学生兴趣。提问学生：“你们知道大老虎有哪些特点吗？”引导学生分享大老虎的基本特征。2.学习新知展示绘本《没有牙齿的大老虎》，并讲解故事内容。强调“没有牙齿的大老虎”这一特殊情境，引导学生思考这一设定背后的含义。教学过程3.创编故事分组讨论：鼓励学生发挥想象力，创编与“没有牙齿的大老虎”相关的故事情节。小组展示：每组选派一名代表上台展示创编的故事，其他同学进行评价和建议。4.总结与拓展总结本节课的学习内容，强调“没有牙齿的大老虎”这一故事的特殊性和趣味性。拓展延伸：鼓励学生思考其他具有特殊特征的角色或事物，并尝试进行创编和讲述。作业布置06作业布置1.完成绘本《没有牙齿的大老虎》的绘画创作，画出你想象中