（教案）第七单元 10的分与合-一年级数学上册 （苏教版）

（教案）第七单元10的分与合一年级数学上册（苏教版）第七单元10的分与合一年级数学上册（苏教版）一、实践情景引入同学们，你们知道10这个数字是如何得来的吗？让我们一起探索10的分与合，看看它是由哪些数字组成的吧！二、例题讲解1.作业题目：请将10分成两组，使得每组数字之和都等于5。答案：10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。2.作业题目：请将10分成四组，使得每组数字之和都等于3。答案：10可以分成1和2和3和4，2和2和2和4，1和1和3和5。三、随堂练习1.作业题目：将10分成两组，使得每组数字之和都等于7。答案：10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。2.作业题目：将10分成三组，使得每组数字之和都等于4。答案：10可以分成1和3和6，2和2和6，1和2和7。四、作业设计1.作业题目：请将20分成两组，使得每组数字之和都等于15。答案：20可以分成1和19，2和18，3和17，4和16，5和15。2.作业题目：将30分成四组，使得每组数字之和都等于7。答案：30可以分成1和2和3和4，2和2和2和4，1和1和3和5，2和3和3和1。五、实践情景引入现在我们已经学会了10的分与合，让我们来玩一个游戏，看看谁能更快地找出10的另一种分法。六、例题讲解1.作业题目：请将10分成两组，使得每组数字之和都等于6。答案：10可以分成2和8，3和7，4和6。2.作业题目：将10分成五组，使得每组数字之和都等于2。答案：10可以分成1和1和1和1和6，1和1和1和2和5，1和1和2和2和4。七、随堂练习1.作业题目：将15分成三组，使得每组数字之和都等于5。答案：15可以分成1和4和10，2和3和10，3和2和10，4和1和10。2.作业题目：将18分成四组，使得每组数字之和都等于4。答案：18可以分成1和1和1和5，2和2和2和2，3和1和4和2。八、作业设计1.作业题目：请将25分成两组，使得每组数字之和都等于20。答案：25可以分成1和24，2和23，3和22，4和21，5和20。2.作业题目：将35分成五组，使得每组数字之和都等于7。答案：35可以分成1和2和3和4和25，2和2和2和2和27，1和1和3和4和27。九、课后反思通过本节课的学习，学生们对10的分与合有了更深入的理解。在随堂练习和作业中，学生们能够熟练地将数字进行分合，提高了他们的数学思维能力。十、拓展延伸同学们，你们可以尝试用10的分与合的方法来解决问题，比如将一个数分成几组，使得每组的和相等，或者找出一个数的所有分法。这样的练习不仅能够巩固所学知识，还能提高你们的数学应用能力。重点和难点解析1.实践情景引入：我深知一个有趣且贴近生活的情景能够激发学生的学习兴趣，因此我精心设计了与10的分与合相关的实践情景，让学生们通过游戏和互动来感受数学的乐趣。2.例题讲解：我注重例题的典型性和多样性，确保每个例题都能够涵盖10的分与合的不同方面。同时，我注重讲解的清晰度和逻辑性，让学生能够轻松理解。3.随堂练习：为了巩固学生对10的分与合的理解，我设计了一系列随堂练习题，这些题目既具有挑战性，又能够帮助学生巩固知识。4.作业设计：我精心设计了作业题目，确保题目能够全面覆盖10的分与合的知识点，同时题目难度适中，既能让学生有所挑战，又不会造成过大压力。5.拓展延伸：在课后，我鼓励学生尝试用10的分与合的方法来解决实际问题，这样的拓展能够帮助学生将所学知识应用于生活，提高他们的数学应用能力。学生反应：学生们对这节课表现出浓厚的兴趣，特别是在实践情景引入和随堂练习环节，学生们积极参与，互动热烈。他们对10的分与合有了更直观的理解。教学效果：通过本节课的学习，学生们能够熟练地将数字进行分合，提高了他们的数学思维能力。他们对10的分与合有了更加深入的认识。存在不足：尽管学生们表现出色，但在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，部分学生在面对较复杂的题目时，解题思路不够清晰，需要我在课堂上给予更多的指导。1.在讲解例题时，我会更加注重解题思路的引导，帮助学生形成清晰的解题步骤。2.对于随堂练习，我会根据学生的反应调整难度，确保每个学生都能在练习中有所收获。3.在课后作业的设计上，我会增加一些开放性问题，鼓励学生进行创新思维。一、课题名称《第七单元10的分与合》——一年级数学上册（苏教版）二、教学难点与重点教学难点：理解数字10可以通过不同的组合方式得到，并能正确计算出每组数字的和。教学重点：熟练掌握10的分与合，能够进行基本的加减法运算。三、教学目标1.让学生理解数字10可以通过不同的组合方式得到。2.培养学生进行简单的加减法运算能力。3.增强学生的逻辑思维和问题解决能力。四、教具与学具准备1.数字卡片（110）2.分数条或彩色纸张3.教学PPT4.计算器（备用）五、教学方法1.启发式教学2.案例分析法3.游戏教学法4.小组合作学习六、教学过程课本原文内容：1.教学开始，展示数字卡片，引导学生观察数字10。2.引导学生思考：数字10可以分成哪些组合？每组数字的和是多少？具体分析：1.教学开始，我会展示数字卡片，并引导学生观察数字10，提问：“同学们，你们知道数字10是由哪些数字组成的吗？”2.接着，我会引导学生思考：“数字10可以分成哪些组合？每组数字的和是多少？”3.然后，我会请学生们拿出分数条或彩色纸张，将它们分成两组，每组数字的和为10。七、互动交流讨论环节：1.提问：“谁能上来展示一下你是如何将10分成的？”2.请学生分享他们的分法，并讨论每种分法的正确性。提问问答步骤和话术：1.提问：“如果我们要将数字10分成两组，使得每组数字之和为5，应该怎么分？”八、教材分析本节课的教材内容旨在帮助学生理解数字10可以通过不同的组合方式得到，并通过实际操作和讨论，加深对加减法运算的理解。九、作业设计1.作业题目：请将数字20分成两组，使得每组数字之和为15。答案：20可以分成1和19，2和18，3和17，4和16，5和15。2.作业题目：请将数字30分成四组，使得每组数字之和为7。答案：30可以分成1和2和3和4，2和2和2和4，1和1和3和5，2和3和3和1。十、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们对10的分与合有了更深入的理解。在随堂练习和作业中，学生们能够熟练地将数字进行分合，提高了他们的数学思维能力。拓展延伸：1.鼓励学生们在课后尝试用10的分与合的方法来解决实际问题。2.引导学生们思考：除了数字10，还有哪些数字可以通过不同的组合方式得到？它们之间有什么规律？3.设计一些与10的分与合相关的游戏，让学生们在游戏中学习数学。重点和难点解析1.教学难点：我特别关注了学生对于数字10组合方式的直观理解和加减法运算的掌握。我深知这对于他们后续的数学学习至关重要。2.教学重点：确保学生能够熟练地进行10的分与合，并能够应用这一技能进行基本的加减法运算。3.实践情景引入：我注重选择一个能够引起学生兴趣且与实际生活相关的情景，以此来激发他们的学习动力。4.教学方法：我选择启发式教学和游戏教学法，因为这些方法能够鼓励学生主动参与，提高他们的学习积极性。5.互动交流：我关注课堂上的讨论环节和提问问答的步骤，确保每个学生都有机会参与进来，并能够表达自己的想法。1.教学难点解析：在讲解数字10的分与合时，我使用了分数条或彩色纸张作为教具，让学生通过实际操作来感受数字的分割。我通过逐步引导，让学生自己发现10可以通过多种方式分成两组，每组数字之和相等。2.教学重点解析：我通过设计一系列的例题和随堂练习，帮助学生逐步掌握10的分与合，并能够将其应用到加减法运算中。我强调了运算的准确性和逻辑性，确保学生能够正确理解和应用这些概念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。2.时间分配：我根据教学内容的重要性分配时间，确保重点内容得到充分讲解，同时留出足够的时间进行练习和互动。3.课堂提问：我设计了开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。同时，我也准备了引导性问题，帮助学生逐步理解概